IV. Рекомендуемые источники

Основная литература

1. История менеджмента: учебник / А.И. Кравченко – 3-е изд. – М.: КНОРУС, 2010

2. Коротков Э.М. История менеджмента: учебное пособие для студентов вузов / Э.М. Коротков, АВ.А. Беляев, Е.М. Трененков и др. - – М.: Инфра-М, 2010

3. Шевчук Д.А. История менеджмента. Учебное пособие / Д.А. Шевчук / М.: Эксмо, 2009

Дополнительная литература

1. Тейлор Ф. Принципы научного менеджмента / Ф. Тейлор / Пер. с англ. - М.: Контроллинг, 1991

2. Тейлор Ф. Менеджмент пер. с англ. / Ф. Телор. - М.: Контроллинг, 1992

3. Форд Г. Моя жизнь, мои достижения; пер. с англ. / Г. Форд. - М.: Экономика, 1989

4. Форд Г. Сегодня и завтра; пер. с англ. / Г. Форд. - М.: Контроллинг, 1992

5. Эмерсон Г. Двенадцать принципов производительности; пер. с англ. / Г. Эмерсон / - М.: Контроллинг, 1992

V. Контрольные вопросы для самопроверки

1. Каковы основные элементы системы научного управления Ф.Тейлора?

2. Какую лепту в развитие подходов к оплате труда рабочих внес Ф.Тейлор?

3. В чем нашел отражение подход Тейлора в работах Гантта?

4. Какова роль супругов Гилбретов в развитии научного менеджмента?

5. Каково значение двенадцати принципов высокой производительности труда Г.Эмерсона?

Тема 2.2. Классическая (административная) школа управления

Освоение данной темы предполагает самостоятельное выполнение заданий студентами для подготовки к семинарскому занятию, практическому занятию и самопроверку по контрольным вопросам.

I. Задания для самостоятельной работы

1. Проработать лекционный материал и рекомендуемую литературу по данной теме.

2. Изучить понятийный аппарат по данной теме.

3. Провести тематический обзор периодических публикаций по вопросам данной темы.

4. Ответить на контрольные вопросы по данной теме.

5. Подготовить доклады, а также сообщения содокладчиков к семинарскому занятию по вопросам, планируемым к обсуждению на семинаре (в соответствии с планом семинарского занятия).

6. Оформить доклады к семинарскому занятию в форме рефератов.

7. Подготовить презентации к докладам.

8. Подготовить отчет по выполненному практическому занятию.

II. План семинарского занятия

Тема 4. Классическая (административная) школа управления

(Форма обучения: очная)

1. Значение четырнадцати принципов управления А.Файоля в эффективной организации управления.

2 Управление как универсальный процесс, состоящий из взаимосвязанных функций.

3. Развитие классической школы управления в Европе: М.Вебер и Л.Гьюлик.

4. Развитие классической школы управления в США: А.П.Слоун, П.Дракер, Ч.Бернард.

III. Рекомендации по выполнению заданий и

подготовке к семинарскому и практическому занятиям

Для подготовки к семинарскому занятию студенту необходимо самостоятельно во внеаудиторное время подготовить доклад по теме (в соответствии с планом семинарского занятия), пользуясь рекомендуемой литературой.

В часы самоподготовки студент прорабатывает лекционный материал, изучает рекомендованную литературу, студент заочной формы обучения кратко конспектирует материал, а наиболее сложные вопросы, требующие разъяснения уточняет во время консультаций.

По данной теме студент должен знать: сущность и содержание принципов управления А.Файоля; характеристики идеальной (бюрократической) организации; уяснить, как принципы управления влияют на эффективность организации управления; представлять управление как непрерывный процесс, состоящий из взаимосвязанных функций; знать содержание и взаимосвязь этих функций; иметь представление о специфике и особенностях классической школы управления в Европе и США.

Семинарское занятие проводится для углубленного изучения темы, привития навыков работы с литературой, подготовки выступлений перед аудиторией и защиты своей точки зрения. Задача студента – проработать литературу по заданной тематике, понять сущность и значение развития классической (административной) школы управления в формировании современной управленческой мысли.

При подготовке к семинарскому занятию базовой является основная литература (в списке рекомендуемых источников по теме). Для успешного выполнения заданий студентам рекомендуется проработать и проанализировать последние публикации в журналах и периодической печати.

Результатом подготовки к семинарскому занятию является выступление докладчика с демонстрацией презентации. Оценивается подготовленность студента, наглядность презентации, использование практических и мультимедийных материалов, список проработанной литературы, использование статей периодических изданий, полнота и правильность ответов на заданные вопросы.

Контроль самостоятельной работы студентов очной формы обучения проводится в форме семинарского занятия, студентов заочной формы обучения - в форме текущего опроса.