Государственное казенное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«РОССИЙСКАЯ ТАМОЖЕННАЯ АКАДЕМИЯ»
Владивостокский филиал
Кафедра управления
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
по самостоятельной работе студентов
и проведению семинарских (практических) занятий
Дисциплина: История управленческой
мысли
Направление подготовки: 080200.62 Менеджмент
Профиль подготовки: Производственный менеджмент
Квалификация выпускника: бакалавр
Владивосток
2
011
Государственное казенное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«РОССИЙСКАЯ ТАМОЖЕННАЯ АКАДЕМИЯ»
Владивостокский филиал
Кафедра управления
УТВЕРЖДЕНО
на заседании кафедры
(протокол от 15 декабря 2011г.
№ 5)
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
по самостоятельной работе студентов
и проведению семинарских (практических) занятий
Дисциплина: История управленческой
мысли
Направление подготовки: 080200.62 Менеджмент
Профиль подготовки: Производственный менеджмент
Квалификация выпускника: бакалавр
Владивосток
2011
Автор
В.В. Пилипчук, кандидат экономических наук, доцент
Ответственный за выпуск
С.Н. Павликов, и.о. зав. кафедрой управления
Рецензенты:
Л.А. Исаева, зав.кафедрой экономической теории МГУ
им. адм. Г.И. Невельского, профессор
Л.А. Лаврик, к.и.н., доцент кафедры гуманитарных дисциплин
Владивостокского филиала Российской таможенной академии
© Владивостокский филиал
Российской
таможенной академии, 2011
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ.
СЕМИНАРСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
Модуль 1. Управленческие революции. Основные направления развития управленческой мысли
Тема 1.1. Сущность и особенности управленческих революций
Освоение данной темы предполагает самостоятельное выполнение заданий студентами для подготовки к семинарскому занятию и самопроверку по контрольным вопросам.
I. Задания для самостоятельной работы
1. Проработать лекционный материал и рекомендуемую литературу по данной теме.
2. Изучить понятийный аппарат по данной теме.
3. Провести тематический обзор периодических публикаций по вопросам данной темы.
4. Ответить на контрольные вопросы по данной теме.
5. Подготовить доклады, а также сообщения содокладчиков к семинарскому занятию по вопросам, планируемым к обсуждению на семинаре (в соответствии с планом семинарского занятия).
6. Оформить доклады к семинарскому занятию в форме рефератов.
7. Подготовить презентации к докладам.
II. План семинарского занятия
Тема 1. Сущность и особенности управленческих революций
(Форма обучения: очная)
1. Первая управленческая революция (религиозно-коммерческая). Возникновение управления как особого вида человеческой деятельности.
2. Вторая управленческая революция (светско-административная) и ее значение в развитии теории и практики управления.
3. Основные черты третьей управленческой революции (производственно-строительной).
4. Четвертая управленческая революция (индустриальная) и ее идеологи.
5. Пятая управленческая революция (бюрократическая) и преобразование управления в самостоятельную область знаний - науку.
III. Рекомендации по выполнению заданий и
подготовке к семинарскому занятию
Для подготовки к семинарскому занятию студенту необходимо самостоятельно во внеаудиторное время подготовить доклад по теме (в соответствии с планом семинарского занятия), пользуясь рекомендуемой литературой.
В часы самоподготовки студент прорабатывает лекционный материал, изучает рекомендованную литературу, а студент заочной формы обучения кратко конспектирует материал, а наиболее сложные вопросы, требующие разъяснения уточняет во время консультаций.
По данной теме студент должен уяснить, что управление - как особый вид человеческой деятельности, возникло вместе с возникновением групп, общин и государств, а организаторская деятельность субъектов управления направлена на социальные организации, которые одновременно являлись и хозяйственными организациями. На всем протяжении революционного управленческого процесса шло активное развитие и специализация видов общественного разделения труда населения, влияющего на развитие управления.
Каждая из пяти управленческих революций имела свою специфическую особенность, обусловленную состоянием и проблемами развития общества и управления государственным хозяйством. В соответствии с особенностями каждая управленческая революция имела соответствующее название: первая управленческая революция - религиозно-коммерческая; вторая - светско-административная; третья - производственно-строительная; четвертая – индустриальная; пятая – бюрократическая.
Кроме того, студент должен знать, что рассматривая развитие теории и практики управления, следует выделять несколько исторических периодов: древний период; индустриальный период (1776–1890 гг.); период систематизации (1856–1960 гг.); период информационного бума (с 1960 г. по настоящее время).
Контроль самостоятельной работы студентов очной формы обучения проводится в форме семинарского занятия.
Семинарское занятие проводится для углубленного изучения темы, привития навыков работы с литературой, подготовки выступлений перед аудиторией и защиты своей точки зрения. Задача студента – проработать литературу по заданной тематике, понять сущность и особенности управленческих революций, предпосылки их возникновения.
Результатом подготовки к семинарскому занятию является выступление докладчика с демонстрацией презентации. Оценивается подготовленность студента, наглядность презентации, список проработанной литературы, использование статей периодических изданий, полнота и правильность ответов на заданные вопросы, умение аргументировать свои взгляды на рассматриваемую проблему.