Технология проектной деятельности - Банникова Л.Н

12

психическими расстройствами, осталось, в целом, неизменным, а среди молодёжи(15-29 лет) оно выросло в 3,8 раза. Особенно быстро в молодёжной среде распространяются психические и поведенческие расстройства, связанные с употреблением наркотических и иных психоактивных веществ Общее число

отметить определённую степень привыкания родителей, педагогов, сверстников к проблеме роста зависимости несовершеннолетних от ПАВ, переходу её в разряд привычных, повседневных, а потому не столь уж и страшных. Всё чаще можно наблюдать терпимое, даже безразличнонейтральное отношение к курящим подросткам со стороны взрослых, а зачастую и со стороны педагогов.

Социологические опросы элитной части молодёжи России, студентов вузов, фиксируют устойчивую тенденцию сохранения нейтральной позиции студентов по отношению к наркомании. Они не хотят участвовать в работе организаций, пытающихся остановить распространение наркотиков; не готовы участвовать в профилактических мероприятиях; в ситуации, когда в их присутствии употребляют наркотики, они предпочитают не обращать внимания, не противодействуют этому. Зачастую они поддерживают идею легализации лёгких наркотиков, видят в наркомании особый стиль жизни, полагают, что от наркомании можно вылечиться самостоятельно. Складывается образ молодого человека (тинэйджера, студента), для которого наркомания не является социальным злом, зависимостью, болезнью. Следует отметить, однако, что в последние 2-3 года влияние такого мотива употребления наркотиков как "мода" несколько сократилось. Это свидетельство признания эффективности массовых кампаний" Наркотикам - нет", "Студенчество без наркотиков", а также результат профилактической и воспитательной работы в школе, вузе.

13

После того как определены симптомы, следует выявить

действительные причины их появления и сформулировать проблему.

3) Одна из типичных ошибок - подмена анализа причин описанием симптомов, то есть внешних проявлений проблемы.

Это приводит к расплывчатой формулировке целевой структуры проекта. В идеальном варианте цели вырабатываются для того, чтобы в результате деятельности по их достижению были сняты или смягчены причины, вызвавшие появление проблемы.

Причины данного явления во многом связаны с возрастными особенностями молодёжи: неопределённость социального положения переходного возраста, что порождает желание поскорее стать взрослым, хотя бы внешне. Употребление пива и курение является для многих подростков таким символом взрослости, мужества;

-повышенный конформизм и зависимость от значимой для молодого человека группы, противоречивое желание быть как все и, в то же самое время меть возможность чем-то выделиться, самоутвердиться среди друзей;

-перестройка основных форм контроля, перехода от внешнего контроля со стороны взрослых к самоконтролю, и одновременно, ослабление контроля со стороны взрослых, озабоченных решением социальноэкономических проблем; -отсутствие жизненного достаточного опыта, юношеский максимализм, любопытство, желание всё испытать самому.

Помимо возрастных особенностей нужно учитывать и такие факторы как: -агрессивное воздействие рекламы, средств массовой информации приводит к

Коммерциализация досуговой сферы не позволяет многим молодым людям проводить своё свободное время с пользой для физического и духовного

14

здоровья. Избыток свободного времени накладывается на отсутствие потребности в духовном развитии, приобщении к духовным ценностям. Сфера досуга становится сферой, провоцирующей девиантное поведение. Социологи отмечают, что зачастую в качестве мотива первого употребления наркотика чаще всего называется "скука, нечем заняться, друзья предложили".

Следует учитывать в анализе причин и специфику местных условий, локальной ситуации: социальные, социально-демографические, социальнокультурные проблемы конкретной территориально-административной единицы (закрытый город, маленький посёлок, закрытие градообразующего предприятия, близость к зоне, рост числа маргинальных слоёв, мигрантов).

4) Затруднения вызывает неумение слушателей чётко сформулировать проблему.

Правильная постановка проблемы обеспечивает, по мнению специалистов, обеспечивает до 50% успеха. Проблема формулируется в виде вопроса, предполагает чёткую речевую формулировку проблемной ситуации, однозначность смысла. Чем полнее и глубже проведён анализ причин, тем вероятнее более адекватная проблемной ситуации постановка проблемы.

Как снизить распространённость пристрастия к лёгким алкогольным напиткам и табакокурению в среде несовершеннолетних?

Как предотвратить возможность включения несовершеннолетних в наркогенную ситуацию и культуру?

Как сформировать у студентов установки на здоровый образ жизни? Как создать условия для самореализации подростков и повышения их социальной активности?

Как воспитать успешного и эффективного молодого человека, обладающего психическим и нравственным здоровьем?

Последняя формулировка проблемы зачастую вызывает сопротивление, неприятие у слушателей как чрезмерно расширительная и необъятная. В ходе последующего обсуждения большинство слушателей соглашается с тем, что именно так широко следует ставить профилактическую задачу, а не

15

сосредотачиваться узко на профилактике зависимости от психоактивных веществ. Система позитивной профилактикиэто формирование предпосылок здоровья личности, которой для решения своих проблем уже не понадобится обращаться к психоактивным веществам, которая успешно сможет противостоять негативным социальным влияниям и успешно реализовывать свои жизненные цели.

Социологические исследования фиксируют такое явление как постепенное осознание ограниченности жестких мер. Такие меры, как жёсткое пресечение распространения наркотиков, безусловно , нужны, но не менее важным является , по мнению респондентов , организация досуга, спорта, адресная психотерапевтическая помощь, включая и телефон доверия. Антинаркотическая пропаганда (в последние годы именно на неё делали акцент) сегодня оказывается безадресной: кого-то уже поздно информировать. Негативно сказывается и эффект "информационной усталости", повторение уже известной информации, тем более с помощью традиционных приёмов, заметно утрачивает своё воздействие.

Варианты возможных позитивных стратегий первичной профилактики зависимости:

-формирование личностных ресурсов, обеспечивающих развитие у детей и молодёжи социально-нормативного жизненного стиля с доминированием ценностей ЗОЖ (здорового образа жизни), действенной установки на отказ от приёма ПАВ;

-формирование ресурсов семьи, помогающих воспитанию у детей и подростков законопослушного, успешного поведения, при необходимости обеспечивающих поддержку ребёнку, начавшему употреблять наркотики, сдерживающих его разрыв с семьёй, помогающих ему на стадии социальномедицинской реабилитации;

-внедрение в образовательной среде инновационных педагогических и психологических технологий, помогающих сформировать у детей ценности

16

ЗОЖ, мотивы защиты, отказа от пробы и приёма ПАВ; ознакомление педагогов с технологиями раннего обнаружения случаев употребления ПАВ;

-привлечение разнообразных субъектов профилактики (государственных, муниципальных органов и служб, широкой общественности) к реализации программы профилактики;

-развитие социальноподдерживающей инфраструктуры.

5) Вызывает затруднение у слушателей формулировка стратегии и целей проекта

Цели проекта -желаемый результат деятельности, достигаемый в итоге успешного осуществления проекта в заданных условиях его выполнения. Если человек знает поставленную перед ним цель, она ему ясна, то начинает работать принцип самомотивации, поскольку становится возможным распределить свои усилия для достижения этой цели и рассчитать путь, по которому эти усилия будут наименьшими. Помимо этого, единые цели способствуют механизму взаимодействия, координации между членами команды .

а) При определении цели проекта нельзя ограничиваться заданием абстрактного желаемого результата.

При формировании целевой структуры проекта необходимо найти ответы на следующие вопросы:

-Как в точности должен выглядеть результат проекта?

-Как должны выглядеть качественные и количественные характеристики результата проекта?

-Какие условия должны учитываться при реализации проекта?

-Каковы требования к проекту и ограничения для его осуществления? Ограничения могут носить достаточно разнообразный характер.

Прежде всего, они связаны с физическим недостатком ресурсов, таких как деньги, помещение, оборудование, квалифицированные специалисты.

В качестве ограничения может выступать пробелы в нормативно-правовом обеспечении профилактической работы.

18

Менее всего обеспокоены ситуацией с распространением наркотиков учащиеся из профессиональных училищ, каждый третий относит наркоманию к сугубо личным проблемам. Среди школьников и студентов таких меньше.

Вкачестве основных причин сложившейся ситуации можно отметить следующее:: высокоурбанизированная среда создаёт возможность укрыться от контроля со стороны родителей, институтов образования, предлагает множество возможностей для реализации соблазнов; -низкий социальный статус, во многом навязанный окружением, особенно характерный для учащихся профессиональных училищ;

-разрыв социальных связей и отсутствие единой системы социального контроля, что особенно отчётливо просматривается в крупных городах, где родители и образовательные учреждения территориально разобщены, а функции социального контроля берёт на себя ближайшее несемейное окружение(дворовые и иные компании) .

Вособенности действие этого фактора усугубляется вследствие разрыва социальных связей, характерного для тех, кто покинул прежнее окружение и устоявшуюся систему социальных связей из-за учёбы и переместился в условия с доминирующим микрогрупповым социальным контролем(общежитие), нормы которого аморфны и расплывчаты, а главное требование, предъявляемое индивиду, - поведенческое соответствие окружению.

6) Смешение понятий цели и задачи проекта.

Цели проекта описывают весь спектр основных вопросов, связанных с проектом. Они состоят из трёх основных показателей: результаты, время (длительность и конкретные даты) и издержки(затраты).

Цель становится задачей, если указан срок её достижения и заданы количественные характеристики желаемого результата.

19

Нахождение цели – важный этап в разработке концепции проекта. Ему предшествует этап диагностики, анализа ситуации, то есть описание симптомов и причин формирования той или иной проблемы как противоречия между желаемыми и реально существующими процессами Цели проекта формируются так, чтобы уменьшить или нейтрализовать воздействие причин, вызывающих проблемную, нежелательную ситуацию.

После формулировки цели проекта приступают к поиску и оценке альтернативных способов её достижения.

Для каждого проекта (в зависимости от его масштаба) может быть построено множество взаимосвязанных целей, которые должны быть чётко определены: они должны иметь ясный смысл, результаты. Получаемые при достижении цели должны быть измеримы, а заданные ограничения и требования должны быть выполнимы. В качестве ограничений обычно выступает:

- время для реализации, поставленной цели, бюджет(чаще определённый уровень затрат, зафиксированный в смете затрат), -ресурсы(человеческие, материальные), -требуемое качество получаемых результатов.

(в)Цели проекта рассматриваются как нечто неизменное, постоянное.

В ходе реализации проекта под воздействием изменений в окружающей среде или в зависимости от получаемых промежуточных результатов цели проекта могут претерпевать изменения. Именно поэтому целеполагание нужно рассматривать как непрерывный процесс, в котором анализируется сложившаяся ситуация, тенденции и при необходимости осуществляются корректировки целей.

Важно делить цели на основные или приоритетные и вспомогательные. Надо помнить, что подобное деление осуществляется для определённого периода времени. Под влиянием самых разнообразных факторов внешнего и внутреннего свойства приоритеты могут измениться.

20

(г)Целевые неясности и неопределённости, создаваемые самим руководителем проекта.

Речь может идти о размытом распределении целей , задач и функций между членами команды, нечётком представлении о том, кто и чем должен заниматься.

В этой ситуации руководитель проекта порой загружает сотрудников новыми задачами и видами работ под видом их необходимости. Обычно наибольшая нагрузка приходится на наименее безотказных работников, что порождает недовольство, « брожение» в команде. В такой «мутной воде» неуютно чувствую себя и внешние посетители, которых передают от одного сотрудника другому , не решая их проблемы.

(д)Достаточно распространённой ошибкой является так называемый «целевой идеализм» или постановка целей, задач без их достаточного ресурсного обеспечения.

Стиль работы по нереальным целевым намерениям означает, что в организации налажен механизм выработки целей и задач, но слабо работает механизм их реализации. Выдать на-гора стратегическую цель относительно проще, чем сделать её реальной по ресурсному обеспечению. Реализация намеченных планов и в стратегическом и в тактическом отношении в таких случаях пробуксовывает, поскольку основывается на желаниях, а не на ресурсных реальностях.

При планировании ресурсного обеспечения для предотвращения процессов трансформации проекта в прожект следует придерживаться ряда управленческих правил:

-Определять вид(материальные, интеллектуальные и других ресурсов) и их объём, необходимый для реализации поставленных целей.

-Осуществлять регулярное перераспределение и концентрацию ресурсов в зависимости от складывающейся ситуации. Уметь маневрировать имеющимися ресурсами.