
- •Темы и объем лабораторных занятий (академические часы)
- •Введение
- •Лабораторная работа №1 Основы работы с MathCad Цель работы
- •Методические указания
- •Операторы
- •Типы данных
- •Функции
- •Текстовые фрагменты
- •Графические области
- •2. Traces (след) – управляет параметрами линий, которыми строится график
- •3. Labels (метки) – установка надписей по осям и титульной надписи
- •4. Defaults (умолчание) – задание режима по умолчанию
- •Порядок выполнения лабораторной работы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Лабораторная работа № 2 Работа с векторами и матрицами в системе mathcad Цель работы
- •Методические указания
- •Задание на лабораторную работу
- •Вопросы для самоконтроля
- •Лабораторная работа №3 Решение систем уравнений Цель работы
- •Методические указания
- •Задание на лабораторную работу
- •Вопросы для самоконтроля
- •Лабораторная работа №4 Решение нелинейных уравнений Цель работы
- •Методические указания
- •Метод половинного деления
- •Метод хорд
- •Метод Ньютона
- •Метод простой итерации (последовательных итераций)
- •Задание на лабораторную работу
- •Вопросы для самоконтроля
- •Лабораторная работа №5 Интерполяция функций Цель работы
- •Методические указания
- •Задание к лабораторной работе
- •Вопросы для самоконтроля
- •Лабораторная работа № 6 Аппроксимация функций. Построение регрессионных зависимостей методом наименьших квадратов. Цель работы
- •Методические указания
- •Задание к лабораторной работе
- •Вопросы для самоконтроля
- •Лабораторная работа №7 Основы программирования в пакете MathCad Цель работы
- •Методические указания
- •Задание на лабораторную работу
- •Задание к лабораторной работе
- •Вопросы для самоконтроля
- •Лабораторная работа № 9 Решение дифференциальных уравнений методом символьного интегрирования Цель работы
- •Методические указания
- •Задание на лабораторную работу
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задание к лабораторной работе
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задание на лабораторную работу
- •1. Цель курсовой работы
- •2. Введение
- •3. Аналитические методы
- •3.1 Классический метод
- •3.2. Метод операционного исчисления
- •4. Численный метод решения дифференциальных уравнений
- •5. Задание на курсовую работу
- •5.1. Выбор варианта
- •5.2. Порядок действий
- •Требования к пояснительной записке:
- •Приложение: Примеры выполнения этапов курсовой работы
- •Рекомендуемая литература.
- •65029. Одесса-29, Дидрихсона, 8.
5. Задание на курсовую работу
5.1. Выбор варианта
Если сумма последней и предпоследней цифр номера зачетной книжки является четным числом, то вариант следует выбирать из табл. 1, а если нечетным – то из табл. 2. Последняя цифра зачетной книжки определяет номер варианта в таблице. Предпоследняя цифра номера зачетной книжки (l) входит в формулу исходного дифференциального уравнения и в начальные условия.
Таблица 18.
Номер варианта |
Уравнение |
Начальные условия |
|||
y(0) |
dy(0)/dt |
d2y(0)/dt2 |
d3y(0)/dt3 |
||
0 |
|
1 |
0 |
6 |
– |
1 |
|
0 |
1 |
2– |
– |
2 |
|
0 |
l |
– |
– |
3 |
|
0 |
1 |
2 |
– |
4 |
|
0 |
0 |
-1 |
2 |
5 |
|
0 |
0 |
– |
– |
6 |
|
2 |
1-l |
0 |
0 |
7 |
|
3 |
2 |
1 |
– |
8 |
|
1 |
1 |
1 |
– |
9 |
|
0 |
l |
2 |
0 |
Таблица 19.
Номер варианта |
Уравнение |
Начальные условия |
|||
y(0) |
dy(0)/dt |
d2y(0)/dt2 |
d3y(0)/dt3 |
||
0 |
|
l |
0 |
0 |
2 |
1 |
|
0 |
1 |
0 |
– |
2 |
|
2-l |
2 |
– |
– |
3 |
|
0 |
-1 |
2 |
0 |
4 |
|
0 |
l |
0 |
0 |
5 |
|
0 |
1 |
-1 |
– |
6 |
|
-1 |
l |
– |
– |
7 |
|
1 |
-2+l |
1 |
– |
8 |
|
1 |
l-3 |
0 |
– |
9 |
|
0 |
1 |
l |
– |
5.2. Порядок действий
При выполнении задания курсовой работы следует придерживаться следующего порядка действий:
Найти аналитическое решение дифференциального уравнения операционным методом, используя преобразование Лапласа, произвести проверку правильности полученного результата.
Привести исходное уравнение к системе уравнений первых порядков записанных в форме Коши, т.е. разрешенных относительно первых производных.
Найти приближенное решение дифференциального уравнения методами Эйлера и Рунге-Кутта, при этом если вариант решения выбирается из таблицы 1, то решение следует искать в интервале (0,2), а если из таблицы 2 – то в интервале (0, 3). В каждом из случаев необходимо выбрать число шагов разбиения N=10, а затем увеличить их число вдвое.
Результаты аналитического и численного решения представить в форме графиков и таблиц, сделать оценку точности (абсолютной и относительной) используемого метода и зависимости точности от числа шагов разбиения.