Вопрос 2: Строение общества

Общество(в широком смысле)- это обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней часть материального мира, представляющая собой совокупность форм, организаций и объединений людей.

Общество(в узком смысле)- совокупность людей, объединённых совместной деятельностью, общением ( страна, человечество, город, село и т.д.) -это конкретный исторический этап (первобытное общество, рабовладельческое, капиталистическое, социалистическое, коммунистическое)

Функции общества:

• Производство материальных благ и услуг

• Распределение продуктов труда (деятельности)

• Регламентация и управление деятельностью и поведением

• Воспроизводство и социализация человека

• Духовное производство и регулирование активности людей

Общество – совокупность общественных отношений. Сущность общества – в отношениях между людьми.

Общественные отношения — многообразные формы взаимодействия людей, а также связи, возникающие между различными социальными группами (или внутри них).

Отношения бывают материальными и духовными.

Материальные отношения – возникают и складываются непосредственно в ходе практической деятельности человека вне его сознания и независимо от него. Это:

• Производственные отношения

• Экологические отношения

• Отношения по детопроизводству

Духовные (идеальные) отношения - формируются, предварительно «проходя через сознание» людей, определяются их духовными ценностями. Это:

• Моральные отношения

• Политические отношения

• Правовые отношения

• Художественные отношения

• Философские отношения

• Религиозные отношения

Общество как сложноорганизованная, саморазвивающаяся система характеризуется следующими специфическими чертами:

1.Оно отличается большим разнообразием различных социальных структур и подсистем.

2.Общество не сводимо к людям, его составляющим, это система вне- и надиндивидуалъных форм, связей и отношений, которые человек создает своей активной деятельностью вместе с другими людьми.

3.Обществу присуща самодостаточность, т. е. способность своей активной совместной деятельностью создавать и воспроизводить необходимые условия собственного существования.

4.Общество отличает исключительная динамичность, незавершенность и альтернативность развития. Главным действующим лицом в выборе вариантов развития является человек.

5.Общество выделяет особый статус субъектов, определяющих его развитие.

6. Обществу присуща непредсказуемость, нелинейность развития.

Билет 12

Вопрос 1: Культура и общественная мысль в России в xviiIв.

В XVIII в. в России сложилась система светского образования.

Отличительная особенность системы образования в XVIII в. — ее сословный характер. Учреждались закрытые учебные заведения для дворян (Шляхетский корпус, 1731, Смольный институт благородных девиц, 1764), духовенства , солдат (солдатские школы). Лишь специальные школы, дававшие профессиональную подготовку в области медицины, горного дела, ремесел и др., не были сословными. Решающим шагом в создании единой системы образования стало учреждение в 80-х гг. общеобразовательных школ: четырехклассных главных народных училищ в губернских городах и двухклассных малых народных училищ в уездных центрах

Первым в России стал основанный в 1755 г. по инициативе М.В. Ломоносова Московский университет.

Еще в первой половине XVIII разрабатывалась идея «регулярного государства» — абсолютной монархии, рационально устроенной и подчиненной мудрой воле опирающегося на закон, а не на силу правителя. Эти представления были близки Екатерине II, сочетавшей их с идеями французских просветителей о короле-философе, реформаторе, врачующем общественные недуги

В литературе XVIII в. торжествовал классицизм, ориентировавшийся на античные художественные образцы и гражданские доблести. Его ярчайшими представителями были М.В. Ломоносов, Г.Р. Державин, А.Д. Кантемир, Д.И. Фонвизин. В конце века его сменил сентиментализм, обратившийся к переживаниям и чувствам отдельного человека («Бедная Лиза», «Письма русского путешественника» Н.М. Карамзина).

Увлечение античным искусством второй половины XVIII в. навита выражение в строгом, сдержанном, математически точном, благородном классицизме. Его вершинами стали постройки Ч. Камерона (дворцовая резиденция в Павловске, Александровский дворец в Царском Селе), В.И. Баженова (дом Пашкова в Москве), М.Ф. Казакова (здание Московского университета, дом князя Голицына и др.), И.Б. Старова (Таврический дворец в Петербурге). С классицизмом связаны и выдающиеся достижения скульптуры («Медный всадник» Э.М. Фальконе, памятник А.В. Суворову работы МЛ Козловского, памятник Минину и Пожарскому работы Й.П. Мартоса, скульптурные - портреты, созданные Ф.И. Шубиным).

Излюбленный жанр русских живописцев XVIII в. — портрет. В нем работали Д.Г. Левицкий («Екатерина-законодательница», портреты Н.И. Новикова, воспитанниц Смольного института), В.Л. Боровиковский (портреты Павла I, Г.Р. Державина, князя Куракина, М.И. Лопухиной), Вместе с тем развивалась историческая и пейзажная живопись. Отметим, что в 1757 г, по инициативе была образована Академия художеств. Годом раньше в Петербурге открылся первый профессиональный театр. Его основой стала театральная труппа Ф.Г. Волкова, созданная в 1750 г. в Ярославле.