1. Борытко н. М., Моложавенко а. В., Соловцова и. А. Методология и методы психолого-педагогических исследований. Учеб. Пособие. ­– м.: Академия, 2009.

2. Веракса, Н. Е. Методологические основы психологии: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направлению "Психология" и психол. спец. / Н. Е. Веракса. – М.: AcademiA, 2008.

3. Панов В.И. Психодидактика образовательных систем: теория и практика. СПб.: Питер, 2007.

Семинарское занятие 17 (Тема15). Проектирование образовательной среды –2 часа.

Вопросы и задания:

1. Понятие образовательной среды.

2. Структурные компоненты образовательной среды (В.А. Ясвин): деятельностный (технологический), компонент; коммуникативный компонент и пространственно-предметный.

3. Алгоритм проектирования и экспертизы образовательной среды.

4. Экспертиза образовательной среды факультета.

Литература:

1. Борытко н. М., Моложавенко а. В., Соловцова и. А. Методология и методы психолого-педагогических исследований. Учеб. Пособие. ­– м.: Академия, 2009.

2. Веракса, Н. Е. Методологические основы психологии: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направлению "Психология" и психол. спец. / Н. Е. Веракса. – М.: AcademiA, 2008.

3. Зинченко В. П. Психологические основы педагогики. М., 2002.

4. Панов В.И. Психодидактика образовательных систем: теория и практика. СПб.: Питер, 2007. – 352 с.

5. Новиков А. М. Методология образования. – М., 2002.

6. Шадриков В. Д. Философия образования и образовательные политики. – М., 2000.

Семинарское занятие 18(Тема 16). Конструирование возрастной субкультуры – 2 часа.

Вопросы и задания:

1. Психологическая структура культуры. Ценностно-смысловое пространство культуры. Регулятивные механизмы культуры: правила, нормы и санкции.

2. Социально-психологические механизмы включения человека в культуру. Возрастная субкультура и молодежные движения.

3. Персональный миф жизнедеятельности и субкультура. Человек и его "Я". Рефлексивные механизмы организации жизнедеятельности "Я".

4. Разработка опросника для изучения молодежных субкультур

Литература:

1. Гусельцева М.С. Культура как психологическая реальность: опыт идеального моделирования // Вопросы психологии. - 2007. - №5. - С. 13-24.

2. Панов В.И. Психодидактика образовательных систем: теория и практика. СПб.: Питер, 2007.

3. Петухов В.В. Природа и культура // Вестник МГУ. Серия 14. Психология. 1991.№4. С. 71 – 72.

4. Шаров А.С. О-граниченный человек: значимость, активность, рефлексия: Монография. – Омск: Изд-во ОмГПУ, 2000. - 358 с.

5. Шаров А.С. Жизненные кризисы в развитии личности: Учебное пособие. – Омск: Издательство ОмГТУ, 2005. – 166 с.