Орієнтовний зразок підсумкового тестового контролю національний університет біоресурсів і природокористування україни

ПЕДАГОГІЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ

Кафедра педагогіки

Спеціальність - 6.020303 «Філологія (переклад)»

Форма навчання - денна

Семестр – 5, курс – 3

Дисципліна – «Педагогіка»

Викладач – Ковальчук Т. І.

„Затверджую”

Завідувач кафедри __________Каленський А. А.

«____» ______________________ 20 року

Варіант 1

1. Вкажіть, хто автор праці ,,Велика дидактика" ?

1. Д.Локк. 2. А.Ф. Дістервег. 3. Й.Г.Песталоцці. 4. Я. А. Коменський. 5. К.Д.Ушинський. 6. Ж.Ж.Руссо.

2. Вкажіть галузь педагогіки, що вивчає головні теоретичні й практичні питання виховання, навчання і освіти, досліджує проблеми навчально-виховного процесу.

1. Загальна педагогіка. 2. Соціальна педагогіка. 3. Професійна педагогіка. 4. Вікова педагогіка. 5. Корекційна педагогіка. 6. Часткові ( предметні) методики.

3. Вставте пропущені поняття:

1. ................ – людина як представник людської спільноти, соціуму ( групи, класу, нації тощо).

2. ................ – людина, соціальний індивід, що поєднує в собі риси загальнолюдського, суспільно значущого та індивідуального – неповторного.

3. ................ – сукупність зовнішніх та внутрішніх особливостей людини, що формують її своєрідність, відмінність від інших людей.

4. ................ – процес становлення особистості, вдосконалення її фізичних та духовних сил під впливом зовнішніх і внутрішніх, керованих і некерованих чинників, серед яких найважливішими є цілеспрямоване виховання й навчання.

5. ................ – це становлення людини як соціальної істоти, яке проходить у результаті впливу середовища і виховання на внутрішні сили розвитку.

4. Визначте фактори розвитку особистості.

1. Спадковість. 2. Акселерація. 3. Середовище. 4. Здібності. 5. Виховання. 6. Ретардація.

5. Вставте пропущені поняття:

1. ................ – це відновлення у нащадків біологічних особливостей батьків.

2. ................ – сукупність зовнішніх явищ, які стихійно діють на людину і впливають на її розвиток.

3. ................ – соціально і педагогічно організований процес формування людини як особистості.

4. ………. . – процес засвоєння індивідом соціального досвіду, системи соціальних зв'язків та відносин.

5. ………. – природні особливості людини, які є передумовою для розвитку індивіда.

6. До поданих понять доберіть відповідні визначення:

1. Особистість 2. Формування особистості 3. Розвиток особистості 4. Діяльність

А. Процес і результат розвитку особистості під впливом середовища, спадкових даних, виховання. Б. Форма прояву активного ставлення людини до оточуючої дійсності. В. Соціальний індивід, який поєднує у собі риси загальнолюдського, суспільно значущого та індивідуально неповторного. Г. Кількісні та якісні перетворення у всіх значущих для людини сферах.

7. Визначіть категорії дидактики:

1. ……….. – галузь педагогіки, яка розробляє теорію освіти і навчання, і виховання в процесі навчання.

2. ……….. – процес взаємодії вчителя та учня, в результаті якого учень засвоює знання, набуває вмінь і навичок.

3. ……….. – цілеспрямований процес засвоєння учнями знань, оволодіння уміннями та навичками.

4. ……….. – діяльність викладача в процесі навчання, під час якої він ставить перед учнями пізнавальні завдання, повідомляє нові знання, організовує спостереження, лабораторні і практичні заняття, керує їх самостійною роботою, перевіряє якість знань, умінь і навичок.

5. ……….. – цілеспрямований процес і результат оволодіння учнями системою наукових знань, пізнавальних умінь і навичок, формування на цій основі світогляду, моральних якостей.