Тема: 40 Психогігієнічні основи оптимізації повсякденної діяльності людини

1. Психогігієна як наука вивчає та реалізує такі основні положення:

А. *Все перераховане

B. Досліджує стан психічного здоров’я людини

C. Вивчає динаміку психічного здоров’я у зв’язку з дією на її організм природних, виробничих і соціально-побутових факторів

D. Розробляє науково-обґрунтовані заходи щодо активного впливу на людський організм та середовище його перебування

E. Забезпечує створення найбільш сприятливих умов для збереження та зміцнення психічного і соматичного здоров’я

2. Укажіть основні завдання психогігієни:

A. *Аналіз психічного здоров’я населення, розроблення вікових стандартів розвитку та вивчення особливостей впливу чинників середовища на організм

B. Здійснення професійної орієнтації

С. Обґрунтування раціонального режиму організації навчальної та позанавчальної діяльності

D. Вивчення особливостей впливу навколишнього середовища на організм людини та визначення рівня соматичної і психічної захворюваності

Е. Встановлення віково-статевих особливостей періоду нервово-психічних розладів та психічних захворювань.

3. Укажіть основні характеристики психічного здоров’я людини:

А. *Відсутність виражених нервово-психічних розладів, стійка рівновага між організмом та навколишнім світом, нервово-психічний розвиток, що відповідає віку

В. Наявність незначних нервово-психічних розладів, стійка рівновага між організмом та навколишнім світом, нервово-психічний розвиток, що відповідає віку

C. Наявність виражених нервово-психічних розладів, нестійка рівновага між організмом та навколишнім світом, нервово-психічний розвиток, що відповідає віку

D. Відсутність виражених нервово-психічних розладів, нестійка рівновага між організмом та навколишнім світом, нервово-психічний розвиток, що відповідає віку

E. Наявність незначних нервово-психічних розладів, нестійка рівновага між організмом та навколишнім світом, нервово-психічний розвиток, що відповідає віку

4. Укажіть, які фактори впливають на формування психічного здоров’я людини?

A. *Чинники середовища та соціальні фактори

B. Чинники середовища та фізичні фактори

C. Природні та антропогенні чинники

D. Чинники середовища та антропогенні фактори

E. Спадкові та економічні фактори

5. Перерахуйте основні критерії психічного здоров’я людини:

A. *Все перераховане

B. Відсутність виражених форм психічних захворювань та граничних нервово-психічних розладів

C. Гармонійність психічного розвитку

D. Відповідність психічного розвитку вікові

E. Рівень розвитку показників стану провідних соціально- та професійно-значущих психофізіологічних функцій

6. Дайте визначення “сенситивний період психічного розвитку”:

A. *Віковий період індивідуального розвитку, протягом якого організм є надзвичайно чутливим до специфічного впливу навколишнього середовища

B. Віковий період індивідуального розвитку, протягом якого організм є надзвичайно чутливим до канцерогенних і тератогенних чинників

C. Віковий період індивідуального розвитку, протягом якого організм є надзвичайно резистентним до соціального впливу

D. Віковий період індивідуального розвитку, протягом якого організм є надзвичайно розвитку, протягом якого організм є надзвичайно чутливим резистентним до впливу навколишнього середовища

E. віковий період індивідуального до соціального впливу

7. Укажіть, що знаходиться в основі кризових періодів у житті людини:

A. *Психофізіологічні та поведінкові зрушення

B. Підвищення мотиваційної спрямованості та психологічної орієнтації

C. Поведінкові та емоційні зрушення

D. Зміна поведінки та соціальної орієнтації

E. перебудова властивостей характеру особистості

8. Укажіть провідні характеристики психічного розвитку:

A. *Темперамент і характер

B. Стабільність настрою

C. Психофізіологічна стабільність

D. Професійна адаптація

E. Фізична адаптованість

9. В ході проведення психогігієнічних досліджень вивчаються:

A. *Властивості характеру та темпераменту

B. Стан здоров’я та настрій

C. Самопочуття та активність досліджуваного

D. Адекватність самооцінки

E. Рівень статевого дозрівання

10. Укажіть, які з вказаних нижче особливостей особистості людини не підлягають обов’язковому вивченню під час проведення психогігієнічних досліджень:

A. *Адаптаційні можливості особистості

B. Мотиваційна спрямованість особистості

C. Властивості темпераменту

D. Особливості нервово-психічного стану

E. Властивості характеру

11. Під час здійснення психологічної професійної орієнтації школярів спеціалістами вивчаються такі параметри:

A. *Властивості особистості та психофізіологічні особливості школярів

B. Сила спонукання та мотиваційна спрямованість школярів

C. Стан психічного здоров’я школярів

D. Наявність захворювань центральної нервової системи

E. Стан фізичного розвитку школярів

12. У структурі особливостей особистості центральне, серцевинне, місце посідають:

А. *Властивості темпераменту

В. Поведінкові реакції у відповідь на зміни соціальних умов життя

С. Емоційні реакції людини

D. Поведінкові реакції

Е. Рівень сформованості соціально-значущих навичок

13. Назвіть головну рису визначення поняття “темперамент”:

A. *Характеристика індивідуального стереотипу реакцій на соціальні умови життя та соціальних умов життя

В. Особливості настрою та рівень активності людини

С. Характеристика емоційного стану людини

D. Характеристика психічного стану людини

Е. Характеристика психофізіологічного стану людини

14. Укажіть провідні властивості темпераменту:

A. *Екстраверсія, інтроверсія

B. Настрій, поведінка

C. Самооцінка, цілеспрямованість

D. Імпульсивність, стабільність настрою

E. Здатність до самовідновлення, здатність до саморуйнування

15. До основних показників ступеня вираження головних рис темпераменту відносяться:

A. *Сила спонукання, швидкісні характеристики моторної діяльності та стійкість рухових проявів

B. Зміни настрою соціальної активності та самопочуття

C. Професійна спрямованість та рівень психологічної готовності до засвоєння професійних навичок та умінь

D. Розумові та фізичні здібності

E. Сила спонукання, психофізіологічна, психічна та соціально-психофізіологічна адекватність