2. Самостоятельная работа в качестве методиста. Тематическое инспектирование воспитательно-образовательного процесса на старшей группе по образовательной области «Здоровье».

Необходимыми условиями решения одной из главных задач дошкольных образовательных учреждений (групп) по охране жизни и укреплению здоровья детей являются:

- создание в ДОУ безопасной образовательной среды ;

- осуществление комплекса психолого-педагогической, профилактической и оздоровительной работы;

- использование комплексной системы диагностики и мониторинга состояния здоровья детей.

Психолого-педагогическая работа направлена на формирование культуры здоровья воспитанников и включает в себя формирование культурно гигиенических навыков и первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни человека.

Профилактическая работа включает в себя систему мероприятий и мер (гигиенических, социальных, медицинских, психолого-педагогических, направленных на охрану здоровья и предупреждение возникновения его нарушений, обеспечение нормального роста и развития, сохранение умственной и физической работоспособности детей.

Оздоровительная работа предполагает проведение системы мероприятий и мер (медицинских, психолого-педагогических, гигиенических и др., направленных на сохранение и (или) укрепление здоровья детей.

Основные задачи психолого-педагогической работы:

- сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

- воспитание культурно-гигиенических навыков;

- формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

2.1 Подробные конспекты открытых видов деятельности с протоколами обсуждения.

Просмотр непосредственно образовательной деятельности по воспитанию здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста «Путешествие в Зубландию» «Мое здоровье в моих руках». (Приложение 1)

Протокол обсуждения.

Слушали воспитателей Агеенко Елену Владимировну, Зенкову Тамару Фёдоровну. Они показали открытую непосредственно-образовательную деятельность и представили подробный конспект непосредственно-образовательной деятельности по воспитанию здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста «Путешествие в Зубландию» «Мое здоровье в моих руках».

Цели, поставленные педагогами выполнены. Непосредственно-образовательная деятельность построена правильно, присутствуют все структурные элементы для данного направления. На протяжении всей деятельности прослеживается реализация поставленных целей.

Просмотр сюжетно – ролевой игры «Мы туристы» в старшей группе. (Приложение 2)

Протокол обсуждения.

Слушали воспитателя Агеенко Е. В. Она предоставила открытый просмотр сюжетно – ролевой игры детей средней группы и конспект игры. Цели, поставленные педагогом полностью выполнены. Педагог осветил всю предварительную работу, проведённую с детьми. Использовала творческие способности детей для изготовления атрибутов. Формировала навыки коллективизма у детей по средством объединения различных игр. Распределение ролей происходило по желанию детей, педагог опирался при организации на индивидуальные особенности детей. Дети были активны. Во время игры речевая активность детей была полной. Дети ответственно отнеслись к своим ролям в игре. Навыки, приобретенные детьми во время сюжетно-ролевых игр видны. Дети ознакомлены с социальной действительностью, имеют навыки вежливого общения друг с другом. Работа в этом направлении ведётся. Дети подготовлены. Атрибуты для игр соответствуют, изготовлены руками детей с помощью педагога.