Критерії оцінювання проведеного заняття

№

Що оцінюється

Бали

1. Оцінка основних особистих якостей вчителя на ypoцi

1.1

Знання предмету i загальна ерудиція вчителя в цілому

1.2

Рівень педагогічної i методичної підготовки

1.3

Культура мови, темп, дикція, інтенсивність, образність, емоційність. загальна i специфічна письменність

1.4

Ступінь тактовності i демократичності взаємостосунків з учнями

1.5

Зовнішній вигляд вчителя, міміка, жести, культура поведінки

2. Оцінка основних характеристик роботи учнів на ypoцi

2.1

Ступінь пізнавальної активності, творчості i самостійності

2.2

Рівень загально-навчальних i спеціальних умінь i навичок

2.3

Наявність i ефективність колективних (групових) форм роботи

2.4

Ступінь дисциплінованості, організованості i зацікавленості

3. Оцінка змісту діяльності вчителя i учнів

3.1

Науковість, доступність матеріалу, що вивчається (умінь i навичок, що формуються)

3.2

Актуальність i зв'язок з життям (теорії з практикою)

3.3

Ступінь новизни i привабливості навчального матеріалу, вивчаємого учнями

3.4

Оптимальність обсягу запропонованого для засвоєння матеріалу

4. Оцінка ефективності способів діяльності вчителя i учнів

4.1

Раціональність i ефективність використовування часу уроку, оптимальність його темпу, а також чергування i зміни видів діяльності

4.2

Ступінь доцільності i ефективності використовування наочності

4.3

Ступінь раціональності i ефективності використовуваних методів i організаційних форм роботи

4.4

Рівень зворотного зв'язку з уciмa учнями в ході уроку

4.5

Ефективність контролю за роботою учнів i рівень вимог до знань, умінь i навичок учнів

4.6

Ступінь естетичної дії уроку на учнів

4.7

Ступінь дотримання правил охорони праці i техніки безпеки вчителем i учнями

5. Оцінка досягнення мети уроку та результатів

5.1

Ступінь конкретності, чіткості i лаконічності формулювання мети уроку

5.2

Реальність, доцільність, складність i досяжність мети

5.3

Ступінь повчальної дії уроку на учнів (чому i в якому ступені навчалися)

5.4

Ступінь виховної дії (що сприяло їх вихованню i в якому ступені)

5.5

Ступінь дії уроку на розвиток учнів (що сприяло їх розвитку i в якому ступені)