Московский городской психолого-педагогический университет факультет социальной педагогики

Кафедра социально - педагогических технологий

ЗАДАНИЯ РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ

(информация только для преподавателей)

Коррекция агрессивного поведения

Специальность 050711 Социальная педагогика

Автор и составитель программы - кандидат психологических наук, доцент Реттгес С.В. 8-903-144-07-92, e-mail: rettgess@rambler.ru

Общее количество часов по дисциплине - 100 часов.

Продолжительность дисциплины 10 часа – очная базовая и очная на базе среднего профессионального образования формы обучения

Продолжительность дисциплины 10 часов – очно-заочная на базе среднего профессионального образования форма обучения

Период изучения дисциплины: 10-й семестр.

Продолжительность тестирования по каждому варианту – 25 мин.

Место проведения: Шелепихинская наб. д.2 а

Вариант 1

1. К агрессивным действиям относятся:

1. Действия, совершаемые намеренно для нанесения какого-либо ущерба

2. Действия, противоречащие нормам и правилам поведения в обществе

3. Действия, совершаемые по отношению к живым объектам

4. Верно а и б

2. Вид агрессии, являющейся средством достижения какой-либо цели:

1. Инструментальная

2. Враждебная

3. Реактивная

4. Проактивная

3. Агрессия, проявляющаяся в самообвинении, самоуничижении, нанесении себе телесных повреждений

1. Враждебная агрессия

2. Аутоагрессия

3. Социально приемлемая агрессия

4. Суицид

4. Вид агрессии по Фешбаху, характеризующийся взрывом гнева и ярости, действия, нецеленаправленные и быстро прекращающиеся

1. Инструментальная агрессия

2. Просоциальная агрессия

3. Враждебная агрессия

4. Экспрессивная агрессия

5. В структуре агрессивного поведения выделяют следующие уровни:

1. Поведенческий, аффективный, когнитивный, мотивационный

2. Поведенческий, аффективный, когнитивный

3. Поведенческий, аффективный, фиксируемость агрессии

4. Поведенческий, аффективный, мотивационный

6. По Э.Фромму к псевдоагрессии относится

1. Непреднамеренные действия

2. Игровая агрессия

3. Агрессия как самоутверждение

4. Все ответы верны

7. Автором этологической концепции агрессии является

1. Э.Фромм

2. К.Лоренц

3. З.Фрейд

4. Дж. Доллард.

8. Торможение любого акта агрессии

1. Прямо пропорционально силе ожидаемого наказания

2. Обратно пропорционально силе ожидаемого наказания

3. Не является дополнительной фрустрацией

4. Является результатом выработанной привычки

9. По А.Бассу, фактором (факторами), обуславливающими силу агрессивной привычки являются:

1. Частота и интенсивность фрустрации

2. Формирование сильной атакующей привычки

3. Культурные и субкультурные нормы

4. Все ответы верны

10. Стремление участвовать в агрессивных действиях, направленных против какого-либо лица, не являющегося истинным источником агрессии –

1. Смещение агрессии

2. Атакующая привычка

3. Враждебность

4. Аутоагрессия

11. Согласно Р.С.Сирса, Е.Е. Макоби, научение агрессивному поведению в семье связано с факторами:

1. Снисходительность, система поощрений и наказаний

2. Снисходительность и строгость наказания агрессивного поведения ребенка

3. Строгость наказания агрессивного поведения ребенка и состав семьи

4. Снисходительность, система поощрений и наказаний агрессивного поведения ребенка, состав семьи

12. Согласно когнитивной теории агрессии решающим фактором в развитии агрессивного поведения являются

1. Дефицит социальной информации

2. Когнитивная система ребенка

3. Кодирование социальных сигналов

4. Все ответы верны.

13. В первые годы жизни агрессия проявляется в:

1. Импульсивных приступах упрямства

2. Негативизме

3. Физической агрессии

4. Инструментальной агрессии

14. Половые различия в агрессивном поведении прослеживаются

1. К 2 годам

2. К 3 годам

3. К 4 годам

4. К 6 годам

15. С возрастом число проявлений агрессии

1. Снижается у мальчиков и повышается у девочек

2. Снижается у девочек, повышается у мальчиков

3. Снижается и у мальчиков и у девочек

4. Повышается и у мальчиков и у девочек.

16. Один из видов агрессивности в детском возрасте, причина которой - отсутствие автономии, е основная функция – выйти из-под опеки социального окружения и заявить о своих желаниях и потребностях

1. Защитная

2. Деструктивная

3. Демонстративная

4. Косвенная

17. Агрессия в детском возрасте не характеризуется

1. Спорадическим характером

2. Непосредственностью

3. Неосознанностью (неполной осознанностью)

4. Высокой аффективной заряженностью поведенческих реакций

18. Агрессивность как личностное качество личности в младшем школьном возрасте проявляется в

1. Расторможенности, садистских действиях

2. Драчливости, стремлении причинить боль слабым

3. Кражах

4. Все ответы верны

19. Форма агрессивного поведения, которая направляется враждебностью, имеет своей целью причинение ущерба или боли другому человеку.