9.4. Тесты для проверки знаний студентов

Тестирование – метод диагностического контроля знаний, навыков и умений обучаемых на основе тестов, которые завершаются количественной оценкой, опирающейся на статистически обоснованные шкалы и нормы. Тестирование является одной из современных технологий оценивания знаний. Основным «инструментом» тестового контроля является тест, включающий два основных элемента: задание и эталон – образец правильного и качественного выполнения этого задания, с которым сравниваются ход и результаты деятельности обучаемых, чем и обеспечивается диагностичность контроля. Оценка проставляется по сумме набранных баллов за правильные ответы (самостоятельная работа студентов и текущий контроль).

В учебно-методическом комплексе представлены тесты несколько вариантов: закрытые, открытые, на последовательность и на соответствие.

В закрытых тестах приводится несколько вариантов ответа на поставленный вопрос, из которых только один правильный ответ или наиболее полный и точный.

В открытых тестах в соответствующее предложение необходимо вставить пропущенное слово или словосочетание.

В тестах на последовательность требуется выбрать правильную последовательность предложенных объектов. В тестовых заданиях указано несколько неупорядоченных объектов, которые необходимо, логически упорядочить между собой. Ответ следует записать в правильной последовательности объектов (например, В – Б – Г − А).

В тестах на соответствие необходимо выбрать пары из двух приведенных множеств объектов. Тестируемый должен связать каждый элемент одного множества с соответствующим элементом другого множества. Элементы первого (задающего) множества обозначены цифрами, а элементы второго множества (их соответствие элементам первого множества необходимо определить) − буквами. Ответ должен быть записан в виде комбинации соответствующих букв и цифр (например, Б1 − Г1).

Тема 1. Содержание и роль финансового анализа

1. Финансовое состояние организации характеризуется:

а) совокупностью показателей, отражающих процесс формирования и использования его финансовых средств;

б) потребностью в кредите в случаях несоответствия денежных поступлений и обязательств по размерам и срокам;

в) совокупностью показателей, отражающих объем продаж, долю рынка и другие показатели, отражающие конкурентоспособность организации.

2. Целями финансового анализа являются:

а) формирование информационной базы о движении денежных потоков;

б) расчет временно свободных средств организации;

в)оценка количественных и качественных изменений финансового состояния организации за отчетный период и прогноз его тенденций на будущее.

3. Укажите последовательность процедур экспресс-анализа:

1. просмотр финансовой отчетности по формальным признакам;

2. общая оценка имущественного и финансового состояния по данным бухгалтерского баланса;

3. выявление «больных» статей в отчетности и их оценка в динамике;

4. ознакомление с заключением аудитора.

4. Горизонтальный (временной) метод финансового анализа предполагает:

1. определение структуры итоговых показателей бухгалтерской отчетности с выявлением каждой позиции на результат;

2. выявление основной тенденции динамики показателя, очищенной от случайных влияний и особенностей отдельных периодов;

3. сравнение каждой позиции отчетности с предыдущим периодом и относительных отклонений;

4. сравнение показателей фирмы с показателями фирм − конкурентов, со среднеотраслевыми показателями.

5. Оценка структуры активов и пассивов баланса проводится с помощью метода:

1. сравнительного анализа;

2. горизонтального анализа;

3. вертикального анализа;

4. финансовых коэффициентов.

6. Расчет относительных показателей по данными бухгалтерской отчетности, отражающих внутрибалансовые взаимосвязи или взаимосвязи между показателями нескольких форм отчетности, проводятся на основе метода:

1. факторного анализа;

2. сравнительного (пространственного) анализа;

3. финансовых коэффициентов;

4. экономико-математического анализа.