
- •Розділ 1. Психологія в міфологічний період
- •Анімізм: первісна світоглядно-психологічна теорія
- •"Адамове яблуко": форми існування душі
- •Душа в потойбічному світі
- •Метемпсихоз: мандри душі
- •Тотемізм: культ міфічних першопредків
- •Табу: регламентація поведінки
- •Фаталізм: Доля і Талан
- •Шаманізм: психотерапія первісної доби
- •Мілетська школа: у пошуках першоелементів світу і душі
- •Геракліт Ефеський: норов людини – її демон
- •Піфагор: тіло є для душі ув'язненням
- •Емпедокл: між Любов'ю й Ворожнечею
- •Анаксагор: рух є виразом душі
- •Демокріт про атоми душі
- •Гіппократ: усе добре, але в міру
- •Маєвтика Сократа: я знаю, що я нічого не знаю
- •Психологія Платона: бог в нас самих
- •Арістотель: душа є формою тіла
- •Теофраст про характер
- •Післяарістотелівський період античної психології
- •Розділ 3. Психологічна думка у культурі Стародавнього Сходу
- •Психологія Упанішад: у пошуках універсального "я"
- •Психологія буддизму: вільний від жадання не має журби
- •Кама: сфера почуттєвих бажань
- •Даосизм: шлях наймудріших
- •Конфуціанство: психологія людинолюбства
- •Розділ 4. Психологічна мозаїка середньовіччя
- •Аврелій Августин: людина є розумна душа, що володіє тілом
- •Психологія в Київській Русі: від анімізму до раннього християнства
- •Ібн Сіна: психологічні висоти арабської цивілізації
- •Тома Аквінський: богословське тлумачення вчення Арістотеля про душу
- •Розділ 5. Перші психологічні теорії Нового часу
- •Френсіс Бекон: провісник природничої психології
- •Касіян Сакович: природна теологія про пізнання людини
- •Рене Декарт: фізіологія душі та її пристрастей
- •Інокентій Ґізель: християнська психологія сумління
- •Томас Гоббс: дух не має самостійного буття
- •Бенедикт Спіноза: сила афектів – людське рабство
- •Джон Локк: психіка як чиста дошка
- •Готфрід Ляйбніц: психологія у світлі вчення про монади
- •Розділ 6. Психологічні ідеї епохи Просвітництва
- •Вольтер: про природний закон моральності
- •Дені Дідро: перевірка розуму розумом
- •Етьєн Кондільяк: доторкнутися до "статуї " душі
- •Жульєн Ляметрі: людина – машина?
- •Клод Гельвецій: соціальна психологія особистісних інтересів
- •Девід Гартлі: першопочатки асоціативної психології
- •Поль Гольбах: вчинки підпорядковані фатальності
- •Франц Месмер: від "тваринного магнетизму" до гіпнозу
- •Франц Галль: френологічна карта головного мозку
- •Йоганн Лафатер: фізіогномічні проблеми психології
- •Розділ 7. Формування наукової психології у XIX столітті
- •Йоганн Гербарт: шляхи до математизації психології
- •Густав Фехнер: від психофізики до теологізованої психології
- •Герман Гельмгольц: психофізіологія органів чуття
- •Іван Сєченов: психолог має стати фізіологом
- •Костянтин Ушинський: антропологічний принцип у психології
- •Вільгельм Вундт: від фізіологічної до етнічної психології
- •Чарльз Дарвін: зародження еволюційної психології
- •Френсіс Гальтон: природа індивідуальних відмінностей
- •Герман Еббінґауз: дослідження процесів свідомості
- •Чезаре Ломброзо: психопатологія геніїв і злочинців
Дені Дідро: перевірка розуму розумом
Французький
філософ Дені Дідро (1713–1784) – автор
відомих праць "Думки про пояснення
природи"(1754), "Розмова Д'Аламбера
з Дідро", "Філософські принципи
матерії та руху"(1770). У своїх працях
він обґрунтовує принципи послідовного
матеріалізму, згідно з якими єдиною
реальністю може бути лише матерія і
рух. В єдиний процес еволюції світу
Дідро вміщує існування людини, суспільства.
Найбільш відомою є діяльність Дідро зі
створення "Енциклопедії наук, мистецтв
і ремесел", якій він віддав понад 20
років життя.
Уся природа, згідно з поглядами Дідро, перебуває в постійному русі та еволюціонуванні. Усе, що існує, колись виникло й зникне, перетворюючись на щось інше. Різноманітність існуючих матеріальних форм є головною причиною процесуальності світу. Розглядаючи конкретний процес зміни форм існування, ми можемо постійно фіксувати усе нові та нові форми, фрагменти зміни конкретної форми, але ніколи не зможемо побачити нескінченної множини форм реальності, які існують під час зміни одного предмета на якийсь інший. Не маючи можливості виявити безмежну множину форм реальності, люди користуються поняттям "матерія", яке засвідчує нам, що існує реальність, навіть якщо вона не відома конкретними виявленнями. Дідро вважає, що розмаїття форм матерії створюється зіткненням та об'єднанням різноякісних елементів.
У проспекті "Енциклопедії" Дідро проводить думку, що в історії людства, особливо починаючи з епохи Відродження, вже спостерігається певний прогрес у пізнанні природи і що в майбутньому він стане ще значнішим, набуде неперервного характеру. При цьому він чітко розумів, що внаслідок безкінечності Всесвіту вичерпне пізнання природи неможливе. Природу як об'єкт пізнання Дідро уподібнює неосяжній книзі, у якій учені послідовно один за одним прочитують все нові й нові сторінки, але ніхто ніколи не може розраховувати, що коли-небудь зможе перегорнути її останню сторінку. Проте ніяких конкретних меж розвитку людського пізнання Дідро не ставив, будучи переконаним у можливості розгадати найскладніші "світові загадки". У теорії пізнання Дідро поєднує переваги як емпіризму, так і раціоналізму, підкреслюючи необхідність нової раціональності, яка б функціонувала в органічній єдності із чуттєвим пізнанням, визначаючи суть філософської методології як перевірку розуму розумом, контроль розумом та експериментом чуттєвого пізнання, відображення чуттєвим досвідом природи. На думку Дідро, по-справжньому адекватно тлумачити природу може лише мислитель, який органічно поєднає "раціональну" філософію з "експериментальною", що практично означало філософське осмислення природничо-наукового матеріалу.
Дідро відстоює вчення про єдність матерії та свідомості, висловлює думку, що у потенційному вигляді відчуття є всеуніверсальною властивістю матерії. Розглядаючи виникнення свідомості, розуму як історичних явищ, Дідро створює першу еволюціоністичну концепцію становлення біологічних видів. Однак він розглядав еволюцію лише у вигляді накопичення властивостей, ознак, які сумарно дають феномен нового біологічного виду. Свою гносеологічну концепцію Дідро будує, керуючись принципами сенсуалізму (насамперед – локківського). Він виділяє три види пізнання: спостереження, обмірковування, досвід. Спостереження збирає факти, обмірковування – комбінує їх, досвід – перевіряє результати цих комбінацій. Не поділяючи думку про те, що ми можемо звести мислення людини до відчуттів, Дідро розробляє концепцію психічної діяльності, згідно з якою судження, почуття не зводяться до елементарних чуттів, а останні – це їх умова, а не сутність, умова виникнення психіки, а не сама психіка.
Разом з Гельвецієм і Гольбахом Дідро обґрунтовує вчення про вирішальну роль середовища для формування особистості. Він вважає, що свідоме перетворення навколишнього середовища є головною умовою поліпшення людини, суспільства. Тому свідомість законодавців Дідро оцінював як вирішальний чинник суспільного прогресу. Спираючись на теорію "суспільної угоди", він активно доводить право народу фізичною силою змінювати систему державного устрою суспільства.
Широкого визнання набула естетична концепція Дідро. Розкриваючи зміст поняття "прекрасне", він робить висновок, що уявлення про прекрасне можна визнати відображенням реальних відношень зовнішнього світу. Визнаючи мистецтво "наслідуванням природі", включаючи до поняття "природи" і суспільне буття, Дідро стверджує, що в природі немає нічого зайвого, всі особливості будови людського тіла, матеріальних предметів спричинені природними законами, які адекватно фіксуються лише митцями. Послідовна критика класицизму уможливила Дідро виробити принципи реалізму, які найяскравіше виявили себе в концепції театрального мистецтва. На противагу теоретикам класицизму, які розглядали театральну дію лише як комічну або трагічну, Дідро вводить теорію "серйозного жанру", яка проголошує можливість театрального зображення буденного життя простих людей, а не царів чи героїв, які завжди здаються нам або комічними, або трагічними. Зображення в театрі буденного життя, згідно з теорією Дідро, потребує показу у театральній драмі чи комедії зіткнення не характерів, а суспільних відносин, людей, які виконують певні суспільні функції.