Сочинение

А. Э. Вартаньян утверждает, что многозначные, омонимы, синонимы, антонимы – это богатство взаимосвязей и взаимозависимостей единиц речи, используемых для выражения мыслей. Я понимаю это так: эти лексические явления нужны для того, чтобы точнее, ярче выражать мысли разнообразить речь, избегать повторений. Попробуем это доказать.

В тексте Ю. Я. Яковлева присутствуют все названные А. Э. Вартаньяном лексические единицы. В предложении № 11 автор пишет: «… веник зацвёл», в четырнадцатом о багульнике сказано, что он цветёт. Слово «цвести» – многозначное, вне контекста его значение будет неясно.

Омонимы –это слова, одинаково звучащие, но совершенно различные по значению. Таким в тексте является слово «такса». Если бы это слово употреблялось вне текста, было бы непонятно, о чём идёт речь, о породе собак или о стоимости чего либо.

В предложениях № 24, 25, 33 употреблены слова в значении «быстро передвигаться»: сломя голову выбегать, мчаться, нестись. Эти синонимы нужны как усилительные средства, автор рисует многократное проявление действия, внушая читателю важность того, о чём он говорит. А синонимы «шагали» и «шла» в 45 и 46 предложениях помогают избежать повтора одних и тех же слов. В предложении 17 противопоставлены качества (плохой – хороший), а в 32 – действия (исчез – появился). Антонимы здесь помогают точнее выразить мысль.

Таким образом, мы убедились, что утверждение А. Э. Вартаньяна о том, что слова многозначные, омонимы, синонимы, антонимы важны для обогащения нашей речи, точного выражения мыслей, абсолютно справедливо.

Обратите внимание, что мы проанализировали в сочинении ВСЕ лексические явления, содержащиеся в высказывании А. Э. Вартаньяна. Помните, что на ГИА достаточно двух аргументов!

Этот же текст проанализируем в качестве исходного текста в сочинении о фразеологизмах.

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания

Д. Э. Розенталя: «Видное место в нашей речи занимают фразеологические обороты …Они легко воспроизводятся в виде готовых речевых формул, позволяют экономить время и усилия, облегчают процесс общения, придают речи образность и выразительность».

Аргументируя свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного текста.

Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте

цитирование.

Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая

тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами

Д. Э. Розенталя.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту),

не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или

полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было

комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Планработы	Рабочиезаписи
Вступление	Фразеологизмы – устойчивые словосочетания, которые являются целостными единицами обозначения чего-либо и не создаются, а воспроизводятся в речи целиком. В высказывании Д. Э. Розенталя сформулированы функции фразеологизмов: это готовые речевые формулы, облегчающие процесс общения и придающие речи образность и выразительность.
Основная часть.	II. Основная часть 1. Предложение № 18: фразеологизм «вытягивать клещами». Значение: с трудом добиваться от кого-либо ответа, признания. Придаёт речи экспрессию. Предложение № 24: фразеологизм «сломя голову». Очень быстро, стремительно (бежать, мчаться, скакать и т. п.) Предложение № 34. «Прикован к постели» - тяжело болен.
Заключение	III. Заключение Использование фразеологизмов писателями всегда творческое, поскольку их применение всегда определяется художественными задачами автора. Фразеологизм, употребляемый в художественном тексте, вносит в текст образность и выразительность.