- •Содержание разделов дисциплины
- •Практические занятия (семинары)
- •Занятие № 1. Практическое занятие «Психологическая поддержка выбора профиля обучения».
- •Психологическая поддержка выбора профиля обучения:
- •Студенческой группе разбиться на 4 подгруппы. Каждая подгруппа получает свое задание, отражающее содержание одного из направлений профориентационной работы.
- •Занятие № 9. Составление профессиограмм для профессий разных типов.
- •1 Вариант (модифицированный вариант схемы е.А.Климова)
- •2 Вариант (е.М.Иванова)
- •3 Вариант (а.К.Маркова)
- •Самостоятельное изучение разделов дисциплины
- •Интернет-ресурсы
Основы профориентологии
Цариценцева Оксана Петровна
Материалы для студентов
Цель освоения дисциплины: становление профессиональных компетенций бакалавра посредством формирования целостного представления о жизненном, личностном и профессиональном самоопределении учащихся, а также об основах профориентации и профессионального консультирования.
Содержание и структура
В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы и формам текущего контроля отнесены лекции (Л), консультации (К), семинары, доклад на семинаре (С), практические занятия/отчет на практическом занятии (ПЗ), самостоятельные работы (СР), тестирование (Т), устный опрос (УО), отчет по работе с лекцией – стратегия «Знаю. Хочу знать. Узнал» (ЗХУ), отчеты по выполнению самостоятельных научно-практических разработок (СНПР): проектные разработки, подбор диагностического инструментария в работе профориентолога, аналитический отчет по программам профориентации, отчет по анализу и конспектированию литературы, отчет по работе с профессиограммами, деловые игры (ДИ).
Содержание разделов дисциплины
№ раздела |
Наименование раздела |
Содержание раздела |
Форма текущего контроля |
1 |
2 |
3 |
4 |
1 |
Сущность и содержание профориентации |
Объект, предмет, цель и задачи профориентации. Культурно-исторический смысл возникновения проблемы профессионального самоопределения. Развитие профориентационной работы за рубежом и в нашей стране. Исторически сложившиеся и специфические по содержанию и целям формы профориентации. Формы профориентации. Соотношение понятий «профориентация» и «профконсультация», «профессиональное самоопределение» и «личностное самоопределение». |
УО, контроль СР: ЗХУ. |
2 |
Психология профессионального самоопределения |
Сущность профессионального самоопределения как структурного элемента сложного, многоступенчатого процесса развития человека. Парадоксы субъектности в профессиональном самоопределении. Отличие профессионального самоопределения от личностного и жизненного самоопределения. Основные затруднения и ошибки при выборе профессии. Типичные варианты профессионального самоопределения, предложенные Н.С.Пряжниковым. Основные линии развития субъекта профессионального и личностного самоопределения. |
УО, ПЗ, С, контроль СР: ЗХУ, СНПР. |
3 |
Оптант как субъект профессионального и личностного самоопределения |
Человек как субъект труда. Периодизация развития человека как субъекта труда, предложенная Е.А.Климовым. Этапы освоения профессии. Профессионализм. Компетентность. Квалификация. Стадии профессионального развития личности. Кризисы профессионального становления, как нормативные кризисы, ведущие к развитию личности. Особенности субъекта профессионального самоопределения. Параметры оценки уровня развития субъекта профессионального самоопределения. |
УО, ДИ, контроль СР: ЗХУ, С, СНПР. |
4 |
Методы и формы профориентационной работы |
Профессиональное просвещение оптантов. Формы профессионального просвещения: профессиональная информация и профессиональная пропаганда. Функции профессионального консультирования. Модели проведения профконсультативной работы. Основные стратегии профконсультирования. Основные группы профориентационных методов. Типы профконсультаций. Пятишаговая модель психологического интервью в процессе профессионального консультирования. Факторы, определяющие задачи профконсультанта. Методика индивидуальной профконсультации в зависимости от ситуации выбора профессии. Активные формы и методы профориентационной работы: тренинги, деловые игры. |
УО, ДИ, контроль СР: ЗХУ, С, СНПР. |
5 |
Профессиоведение как раздел профконсультирования |
Определение профессии. Современный мир профессий и тенденции его развития. Понятия «профессиограмма» и «психограмма». Принципы и типы профессиографирования. Области применения профессиограмм: профконсультация и профориентация, профотбор и профподбор, аттестация и профобразование. Понятие «формула профессии» (по Е.А.Климову). Схема анализа профессий и варианты ее использования в профконсультации. |
УО, ПЗ, контроль СР: ЗХУ, СНПР. |