
- •Психолого-педагогічний факультет
- •«Практикум із психології діяльності» Методичні матеріали для лабораторних занять, самостійної та індивідуально роботи студентів психологічних спеціальностей
- •Критерії оцінювання
- •Системний бал:
- •Модуль I. Діяльність як предмет психологічного аналізу
- •Тема 1. Цілепокладання і мотивація в системі діяльності
- •Хід роботи
- •Зміст опитувальника
- •Хід виконання:
- •Література
- •Хід роботи
- •Зміст опитувальника
- •Хід роботи
- •Бланк опитувальника:
- •Література
- •Хід роботи
- •Зміст опитувальника
- •Література
- •Хід роботи
- •Хід роботи
- •Зміст опитувальника
- •Бланк відповідей
- •Хід виконання:
- •Література
- •Хід роботи
- •Зміст опитувальника
- •Хід виконання:
- •Література:
- •Тема 2. Саморегуляція діяльності
- •Хід роботи
- •Зміст опитувальника
- •Бывает ли Вам трудно выбрать время, чтобы сходить в парикмахерскую?
- •Хід роботи:
- •Література:
- •Хід роботи
- •Зміст опитувальника
- •Показники (шкали):
- •II етап — переведення «сирих» балів у стени (стандартні оцінки) за таблицями 2-7
- •III етап — побудова «профілю рск» по семи шкалах:
- •Характеристика шкал
- •Література
- •Хід роботи
- •Текст опитувальника
- •Характеристика шкал
- •Література:
- •Хід роботи
- •Зміст опитувальника
- •Контроль за діяльністю в ситуації неуспіху (кдн):
- •Контроль за діяльністю в ситуації успіху (кду):
- •Контроль за діяльністю при плануванні (кдп):
- •Ключ до тесту
- •Література
- •Тема 3. Адаптація і діяльність
- •Хід роботи
- •Зміст опитувальника
- •Шкала «достовірність» (д):
- •Шкала «Адаптивні здібності» (аз):
- •Шкала «нервово-психічна стійкість і поведінкова регуляція (нпс):
- •Шкала «Комунікативний потенціал» (кп):
- •Шкала «Моральна нормативність» (мн):
- •Коротка інтерпретація шкал опитувальника «Адаптивність»
- •Література:
- •Хід роботи
- •Зміст опитувальника дпа
- •Література:
- •Тема 4. Діяльність людини в особливих умовах
- •Хід роботи
- •Шкала sacs
- •Бланк відповідей
- •Література:
- •Хід роботи
- •Зміст опитувальника
- •Иногда мне в голову приходят такие нехорошие мысли, что лучше о них никому не рассказывать.
- •Література:
- •Хід роботи
- •Зміст опитувальника «Диагностика склонности к стрессам» (адаптированный вариант методики Дж.Дженкинсона)
- •Текст опитувальника
- •Література:
- •Методичні матеріали для індивідуальної роботи по практикуму «Психологія діяльності»
- •Тема 1. Ціле покладання і мотивація в системі діяльності.
- •Загальні принципи постановки цілей:
- •Хід виконання:
- •Хід виконання:
- •Тема 2. Саморегуляція діяльності
- •Хід роботи:
- •Хід роботи:
- •Хід виконання:
- •Тема 3. Адаптація і діяльність
- •Хід виконання:
- •Тема 4. Діяльність людини в особливих умовах
- •Зміст опитувальника
- •Тест «Самооценка психических состояний» (по Айзенку)
- •Література:
- •Тема 1. Ціле покладання і мотивація в системі діяльності.
- •Тема 2. Саморегуляція діяльності
- •Тема 3. Адаптація і діяльність
- •Тема 4. Готовність до діяльності в особливих умовах
Література:
Психология личности: тесты, опросники, методики /Авторы-составители Н.В.Киршева, и Н.В.Рябчикова: — М.: Геликон, 1995. — 86-89; 98-100.
Райгородский Д.Я. (редактор-составитель). Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. — Самара,: Издательский дом «БАХРАХ-М», 2002. — С. 632-635.
Методичні рекомендації до самостійної роботи
для студентів психологічних спеціальностей по дисципліні
«Практикум із психології діяльності»
Пояснювальна записка
Самостійна робота — це основна форма освоєння студентом змісту навчального матеріалу в час, вільний від аудиторних навчальних занять, без участі викладача. Для самостійного опрацювання студентам рекомендується визначена програмою тематична наукова література.
Ефективне засвоєння навчального курсу «Практикум із психології діяльності» в якості важливого чинника передбачає самостійну роботу студентів у навчальному семестрі. Вона сприяє формуванню у них навичок самоорганізації власної навчальної діяльності, що саме по собі є важливим на шляху професіоналізації особистості. Поряд з цим, велику роль у процесі вузівської підготовки спеціаліста (а пізніше – і у самостійній професійній діяльності) відіграє професійна самоосвіта, яка дозволяє поглиблювати свої фахові знання із урахуванням конкретних актуальних запитів на них та нових наукових досягнень в даній галузі. Отже самостійна робота може розглядатися як складова професійної самоосвіти майбутнього спеціаліста.
Завдання з самостійної роботи націлені на формування аналітичних умінь опрацювання студентами фахової літератури, пошуково-проблемного освоєння ними навчального матеріалу та узагальненого підходу до розуміння досліджуваної проблеми.
Самостійна робота студентів по курсу «Практикум із психології діяльності» передбачає опрацювання фахової літератури по темі лабораторного заняття та її анотування. При самостійній підготовці заданої теми студент повинен опрацювати рекомендовану літературу у відповідності до поставлених завдань і плану роботи.
Самостійна робота студента над засвоєнням навчального матеріалу може виконуватися у бібліотеці, навчальних кабінетах, комп’ютерних класах, а також у домашніх умовах. Якість її виконання перевіряється викладачем на лабораторних заняттях і оцінюється оцінками «відмінно», «добре», «задовільно», «незадовільно».
Оцінка «відмінно» виставляється студенту, котрий виконав увесь обсяг самостійної роботи, передбачений програмою курсу і продемонстрував високий рівень аналітичних умінь у опрацюванні тематичної фахової літератури; написанні розгорнутих анотацій, які засвідчують здатність осмислено виокремлювати основні авторські ідеї, самостійно узагальнювати опрацьований матеріал, робити змістовні висновки; виявив інтерес та творче ставлення до виконання завдань. Всі завдання виконані якісно і своєчасно подані на перевірку.
Оцінка «добре» виставляється студенту, котрий виконав самостійну роботу в повному обсязі, продемонстрував професійну культуру в опрацюванні тематичної психологічної літератури, вміння її анотувати, проте допустив незначні погрішності при її виконанні (у розумінні окремих аспектів досліджуваної автором проблеми, узагальненні опрацьованої літератури, оформленні анотації тощо).
Оцінка «задовільно» виставляється студенту, котрий виконав не менше 60% обсягу самостійної роботи, передбаченої програмою курсу, але продемонстрував при цьому недостатній рівень аналітичних умінь, припускався значних помилок при узагальненні опрацьованої літератури; не дотримувався вимог анотування, недбало оформляв самостійну роботу і невчасно подавав її для перевірки.
Оцінка «незадовільно» виставляється студенту, який не виконав передбачених програмою курсу завдань самостійної роботи і, відповідно, не представив матеріали для перевірки її якості.
Якість і обсяг виконання самостійної роботи враховується при підсумковому оцінюванні роботи студента.
Тематичний розподіл самостійної роботи
Тема |
Кількість годин |
Тема 1. Цілепокладання і мотивація в системі діяльності |
6 год. |
Тема 2. Саморегуляція діяльності |
6 год. |
Тема 3. Адаптація і діяльність |
7 год. |
Діяльність людини в особливих умовах |
7 год. |
Разом |
26 год. |