1. Контроль за діяльністю в ситуації неуспіху (кдн):

Питання 1, 4, 7, 10, 13, 16, 19, 22, 25, 28, 31, 34, 37, 40, 43, 46, 49, 52, 55, 58

2. Контроль за діяльністю в ситуації успіху (кду):

Питання 2, 5, 8, 11, 14, 17, 20, 23, 26, 29, 32, 35, 38, 41, 44, 47, 50, 53, 56

2. Контроль за діяльністю при плануванні (кдп):

Питання 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30, 33, 36, 39, 42, 45, 48, 51, 54

Ключ до тесту

Неуспіх		Успіх		Планування
1	х 2	2	х 2	3	1 х
4	х 2	5	1 х	6	х 2
7	1 х	8	1 х	9	1 х
10	1 х	11	х 2	12	х 2
13	1 х	14	1 х	15	х 2
16	1 х	17	х 2	18	1 х
19	1 х	20	1 х	21	х 2
22	1 х	23	х 2	24	х 2
25	1 х	26	1 х	27	х 2
28	х 2	29	х 2	30	1 х
31	1 х	32	х 2	33	1 х
34	1 х	35	1 х	36	1 х
37	х 2	38	х 2	39	1 х
40	х 2	41	х 2	42	1 х
43	1 х	44	1 х	45	1 х
46	х 2	47	х 2	48	х 2
49	1 х	50	1 х	51	1 х
52	х 2	53	х 2	54	х 2
55	1 х	56	х 2	57	1 2
58	1 х	59	х 2	60	1 2

Інтерпретація результатів. Сума балів по кожній шкалі є кількісним показником вираженості двох модусів контролю за діяльністю —акціонально-орієнтованого (АО) чи ситуаційно-орієнтованого (СО). Сума балів менше 10-ти по кожній шкалі інтерпретується як прояв ситуаційної орієнтації, більше 10-ти — відповідно як акціональної.

Акціонально-орієнтований контроль (АО) спрямований не стільки на виконувану діяльність чи її конкретну мету, скільки на здійснення вольових опосередковуючих процесів, без яких реалізація діяльності і досягнення мети неможливі. АО-стратегія характеризує повноцінність наміру людини і сприяє перетворенню намірів у рішення діяти і його адекватну реалізацію:

— спрямовує увагу на зміст, релевантний дії;

— прискорює прийняття рішення, завдяки економній переробці інформації;

— служить бар'єром для появи емоційних станів, що дезорганізують діяльність і каталізатором для емоцій, що сприяють її виконанню.

Ситуативно-орієнтований контроль (СО) характеризується надмірною центрацією людини на плануванні (тривале співставлення варіантів «за» і «проти»); надмірна концентрація на меті, що призводить до зниження уваги на меті; фіксування уваги на неуспіху (попередньому), що перешкоджає реалізації нових намірів, чи, навпаки, успіху і пережитих емоційних станах, що теж знижує ефективність контролю за діяльністю.

Охарактеризувати особливості контролю за діяльністю за отриманими результатами дослідження.

Схема протоколу

1. П.І.Б досліджуваного: ____________

2. Вік досліджуваного:_______________

3. Дата дослідження:__________________

4. Предмет дослідження:_______________

5. П.І.Б. дослідника:_____________

6. Бланк відповідей досліджуваного:_______

7. Висновки: ______________

Звіт студента за результатами виконання лабораторної роботи має містити:

1. Тему лабораторної роботи.

2. Мету роботи.

3. Заповнений протокол дослідження.

4. Бланк відповідей досліджуваного.

5. Висновки.