Література:

1. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. — СПб.: Питер, 2002. — С. 174-176; 392-395.

Завдання для індивідуальної роботи

Охарактеризувати особливості спрямованості студентів із різним рівнем навчальних досягнень //Психологія діяльності. Практикум. — Методичні матеріали. — Полтава, 2009. — С. 30-31.

Тема 2. Саморегуляція діяльності

Лекція — 2 год.

План.

1. Саморегуляція як психологічний феномен і складова ефективної діяльності.

2. Дослідження саморегуляції в зарубіжній психології.

3. Рівні і форми саморегуляції.

4. Структурно-змістовна характеристика саморегуляції діяльності.

5. Особливості і умови розвитку саморегуляції.

Література

1. Конопкин О.А. Психическая саморегуляция произвольной активности человека (структурно-функциональный аспект) //Вопросы психологии. — 1995. — № 1. — С. 5-12.

2. Конопкин О.А., Моросанова В.И. Стилевые особенности саморегуляции деятельности //Вопросы психологи. — 1989. — № 5. — С. 18-26.

3. Миславский Ю.А. Саморегуляция и активность личности в юношеском воздасте. — М.: Педагогика, 1991. — 151с.

4. Степанский В.И. Метод выявления субъективного критерия успешности действий //Вопросы психологи. — 1982. — № 3. — С. 129-133.

5. Моросанова В.И. Личностные аспекты саморегуляции произвольной активности человека //Псих. журн., 2002. — Т. 23. — № 6. — С. 5-17.

6. Чеснокова И.И. Проблема самосознания в психологии. — М.: Наука, 1977. — С. 126-143.

Лабораторне заняття 1 (6)

Тема: Діагностика поведінкової активності суб'єкта діяльності

Мета: освоєння методичної процедури емпіричного дослідження типу поведінкової активності особистості.

Завдання1. Дослідити особливості поведінкової активності суб'єкта діяльності (за опитувальником на визначення типу поведінкової активності (Л.І.Вассерман, Н.В.Гуменюк)[1].

Література:

1. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие /Ред.-сост. Д.Я.Райгородский. — Самара: Издательский дом «БАХРАХ-М», 2002. — С. 531-544.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

Опрацювати і скласти розгорнуту анотацію на статтю:

• Конопкин О.А. Психическая саморегуляция произвольной активности человека (структурно-функциональный аспект) //Вопросы психологии. — 1995. — № 1. — С. 5-12.

• Степанский В.И. Метод выявления субъективного критерия успешности действий //Вопросы психологи. — 1982. — № 3. — С. 129-133.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ РОБОТИ

На основі індивідуальних результатів (за результатами лабораторної роботи 1 (6) проаналізувати особливості поведінкової активності студентів із різним рівнем навчальних досягнень. //Психологія діяльності. Практикум. — Методичні матеріали. — Полтава, 2009. — С.41-42.

Лабораторне заняття 2 (7)

Тема «Когнітивні аспекти саморегуляції діяльності»

Мета: актуалізувати теоретичні знання студентів про сутність саморегуляції, системний характер її функціонування і розвитку, роль в організації і здійсненні діяльності, діагностичні можливості емпіричного вивчення окремих її компонентів.

Завдання. Дослідити особливості рівня суб'єктивного контролю особистості (за опитувальником діагностики рівня суб'єктивного контролю Дж. Роттера (адаптація Бажина Є.Ф., Голинкіної С.О., Еткінда О.М.)[2].

Література

1. Занюк С.С. Психологія мотивації. — К.: Либідь, 2002. — С. 180-185.

2. Основы психологии. Практикум /Ред.-сост. Л.Д. Столяренко. Ростов н/Д: «Феникс», 1998. — С. 324-330.

3. Л.Хьелл, Д.Зиглер Теории личности. — СПб.: Питер Пресс, 1997. — С. 419-421.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ РОБОТИ

На основі індивідуальних результатів (за результатами лабораторної роботи 2 (7) проаналізувати груповий профіль суб'єктивного контролю студентів //Психологія діяльності. Практикум. — Методичні матеріали. — Полтава, 2009. — С.48-49.

Лабораторне заняття 3 (8)

Тема: Стильові особливості саморегуляції діяльності

Мета: освоєння методичної процедури емпіричного дослідження стильових особливостей саморегуляції поведінки.

Завдання. Дослідити особливості стильової саморегуляції поведінки (за опитувальником «Стиль саморегуляції поведінки-98» — ССП-98 (В.І.Моросанова, Є.М.Коноз)[1].

Література:

1. Моросанова В.И. Опросник «стили саморегуляции поведения» //Журнал практической психологии и психоанализа. — 2004. — № 2.

2. Чеснокова И.И. Проблема самосознания в психологии. — М.: Наука. — 1977. — С. 126-143.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

Опрацювати і скласти розгорнуту анотацію на статті:

• Моросанова В.И. Индивидуальный стиль саморегуляции в произвольной активности человека //Психол. журн.,1995. — Т. 16. — № 4. — С. 26-36.

• Моросанова В.И., Сагиев Р.Р. Диагностика индивидуально-стилевых особенностей саморегуляции в учебной деятельности студентов //Вопр. психол., 1994. — № 4. — С. 134-140.

• Моросанова В.И. Личностные аспекты саморегуляции произвольной активности человека //Псих. журн., 2002. — Т. 23. — № 6. — С. 5-17.