1. Опрацювати і скласти розгорнуту анотацію на статтю

• Степанский В.И. Влияние мотивации достижения успеха и избегания неудач на регуляцию деятельности //Вопросы психологии. — 1981. — № 6. — С.59-74.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ РОБОТИ

1. Індивідуальні дані дослідження мотиваційних прагнень до успіху чи уникнення невдач (отримані під час лабораторної роботи 2) представити у вигляді таблиці і обчислити середні оцінки їх вираженості у студентів групи.

2. Проаналізувати індивідуальні та групові результати, співставивши їх із даними дослідження потреби у досягненні та зробити належні висновки.

Лабораторне заняття 3

Тема: Змістовні і процесуально-результативні характеристики діяльності

Мета: актуалізувати теоретичні знання студентів про змістовно-функціональні та процесуально-результативні характеристики діяльності, зовнішню і внутрішню мотивацію її освоєння і здійснення, чинники і умови розвитку, можливості емпіричного вивчення.

Завдання 1. Дослідити особливості настанов особистості на процес і результат діяльності (за методикою «Діагностика соціально-психологічних настанов особистості в мотиваційно-потребовій сфері (О.Ф.Потьомкіна), (шкала Б) [3].

Завдання 2. На основі індивідуальних результатів, обчислити середні показники вираженості мотиваційних орієнтацій у студентській групі і представити у вигляді таблиці.

Індивідуальні і групові результати проаналізувати і зробити висновки.

Література

1. Занюк С.С. Психологія мотивації. — К.: Либідь, 2002. — С. 8-10; 98-110.

2. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы — СПб.: Питер, 2002. — С. 65-85.

3. Райгородский Д.Я. (редактор-составитель). Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. — Самара,: Издательский дом «БАХРАХ-М», 2002. — С. 641-648.

Завдання для самостійної роботи

Опрацювати і скласти розгорнуту анотацію на статтю

• Чирков В.И. Самодетерминация и внутренняя мотивация поведения человека //Вопросы психологии. — 1996. — № 3. — С. 116-119.

Лабораторне заняття 4

Тема: Рівень домагань у системі мотивації діяльності

Мета: актуалізувати теоретичні знання студентів про рівень домагань як вагомий чинник планування і здійснення діяльності та розкрити можливості його емпіричного дослідження.

Завдання 1. Дослідити особливості рівня домагань особистості та його вплив на ефективність діяльності (за методикою «Рівень домагань» [2].

Завдання 2. Дослідити структурні особливості мотивації у студентів із різним рівнем домагань (за опитувальником «Оценка уровня притязаний» (В.К.Гербачевського)[1];

Література

1. Елисеев О.П. Практикум по психологии личности. — СПб.: Питер, 2001. — С. 477-479.

2. Основы психологии. Практикум /Ред.-сост. Л.Д. Столяренко. Ростов н/Д: «Феникс», 1998. — С. 277-279.

3. Занюк С.С. Психологія мотивації. — К.: Либідь, 2002. — С. 80-84; 210-220.

4. Ильин Е.П. Психология индивидуальных различий. — СПб.: Питер, 2004. — С. 190-192.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

Опрацювати і скласти розгорнуту анотацію на статтю

• Немов Р.С., Синягин Ю.В. Мотивация досрижений, уровень притязаний и эффективность груповой деятельности //Психологический журнал. — 1987. — Т.8. — № 1. — С. 46-54.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ РОБОТИ

Завдання 1. Проаналізувати особливості рівня домагань студентів із різним рівнем навчальних досягнень ////Психологія діяльності. Практикум. — Методичні матеріали. — Полтава, 2009. — С. 25. Охарактеризувати представлені у таблиці дані та зробити висновок про взаємозв'язок рівня домагань і ефективності навчальної діяльності студентів.

Лабораторне заняття 5

Тема: Спрямованість особистості в діяльності

Мета: актуалізувати теоретичні знання студентів про психологічну сутність спрямованості особистості, її роль в організації і здійсненні діяльності, діагностичні можливості вивчення її структурних компонентів.

Завдання 1. Дослідити індивідуальні особливості мотиваційної структури особистості та її вплив на ефективність діяльності (за опитувальником «Діагностика мотиваційної структури особистості» (В.Є.Мільмана)[1].

Завдання 2. Дослідити структурні особливості мотиваційної сфери студентів-психологів.