Завдання для самостійної роботи

Опрацювати і скласти розгорнуту анотацію на статтю:

• Голованевская В.И. Характеристики Я-концепции и предпочтение стратегий совладающего поведения //Вестник МГУ. — Серия 14. — Психология. — 2003. — № 4. — С. 30-36.

Лабораторне заняття 2 (13)

Тема: Готовність до діяльності в особливих умовах

Мета: актуалізувати наукові уявлення студентів про особливості здійснення діяльності в екстремальних умовах, складові психологічної готовності до її здійснення та діагностичні можливості емпіричноговивчення.

Завдання. Дослідити особливості нервово-психічної стійкості, ризику дезадаптації особистості в стресі.

Обладнання: текст опитувальника на визначення нервово-психічної стійкості, ризику дезадаптації в стресі «Прогноз»[2]; бланк відповідей досліджуваного; протокол дослідження; папір; ручка.

Література:

1. Лебедев В.И. Этапы психической адаптации в измененных условиях существования// Вопросы психологии. — 1980.-№4.-С.50-59.

2. Райгородский Д.Я. (редактор-составитель). Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. — Самара,: Издательский дом «БАХРАХ-М», 2002. — С. 544-548.

3. Смирнов Б.А., Долгополова Е.В. Психология деятельности в экстремальных ситуациях. — 2-е изд. Испр., доп. — Х.: Узд-во Гуманитарный Центр, 2007. — С. 108-123.

Завдання для самостійної роботи

Опрацювати і скласти розгорнуту анотацію на статті:

• Завалова Н.Д., Пономаренко В.А. Психические состояния человека в особых условиях деятельности //Психологический журнал. — 1983. — № 6. — С. 92-105.

• Шапкин С.А., Дикая Л.Г. Деятельность в особых условиях: компонентный анализ структуры и стратегии адаптации//Психологический журнал.-1996.-№1.-С.19-34.

Лабораторне заняття 3 (14)

Тема: Готовність до діяльності в ускладнених умовах

Мета: освоїти методичні можливості діагностики схильності особистості до стресових переживань.

Завдання 1. Дослідити особливості схильності особистості до переживання стресу.

Обладнання: текст опитувальника «Диагностика склонности к стрессам» (адаптований варіант методики Дж.Дженкінсона)[2]; тест на самооцінку стресостійкості особистості[2]; бланк відповідей досліджуваного; протокол дослідження; папір; ручка.

Література:

1. Китаев-Смык Л.А. Психология и концепция стресса //Хрестоматия по психологии /Под ред.А.В.Петровского. — М.:Просвещение,1987.-С.250-260.

2. Смирнов Б.А., Долгополова Е.В. Психология деятельности в экстремальных ситуациях. — 2-е узд. Испр., доп. — Х.: Узд-во Гуманитарный Центр, 2007. — С. 185-186.

Завдання для самостійної роботи

Опрацювати і скласти розгорнуті анотації на статті:

• Леонова А.Б. Основные подходы к изучению профессионального стресса //Вестник МГУ. — Серия 14. — Психология. — 2000. — № 3. — С. 4-20.

• Соколов Е.И., Орестова Е.В., Лернер Г.И. Психодиагностика изменения состояния человека в нестандаотных условиях //Психологический журнал. — 1988. — № 1. — С. 49-57.

Завдання для індивідуальної роботи

1. Завдання 1. Дослідити особливості готовності особистості до ризику.

Обладнання: текст методики діагностики ступеню готовності до ризику Шуберта[2]; бланк відповідей досліджуваного; протокол дослідження; папір; ручка.

Завдання 2. Дослідити особливості самооцінки психічних станів особистості.

Обладнання: текст опитувальника «Самооценка психических состояний» (по Айзенку)[1]; бланк відповідей досліджуваного; протокол дослідження; папір; ручка.

Завдання 3. На основі результатів за двома методиками охарактеризувати особливості самооцінки психічних станів особистості у залежності від її схильності до ризику.

Хід виконання:

1. На основі індивідуальних результатів за методикою 1 виділити студентів із різним рівнем вираженості готовності до ризику.

2. Обчислити у виділених групах середні оцінки показників тривожності, фрустрації, агресивності і ригідності (за методикою 2 і представити їх у таблиці:

Готовність до ризику	Тривожність (х сер.)	Фрустрація (х сер.)	Агресивність (х сер.)	Ригідність (х сер.)
Висока
Середня
Низька

Проаналізувати представлені дані і зробити висновки про особливості взаємозв'язку психічних станів особистості у залежності від її схильності до ризику.