- •1.Поняття та сутність менеджменту
- •1.1. Організації та їх загальні властивості
- •2) Вертикальний поділ, унаслідок якого відокремлюється робота з координації дій від власне дій. Діяльність з координування роботи інших людей становить сутність управління.
- •1.2. Ознаки діяльності менеджера
- •1.3. Рівні управління
- •1.4. Управління, спрямоване на успіх
- •1.5. Навчальний тренінг
- •1.5.1.Афоризми
- •1.5.2. Тест
- •2.Розвиток науки управління
- •2.1. Розвиток науки управління
- •2.2. Ранні теорії менеджменту
- •2.2.1. Чотири підходи до теорії управління
- •2.2.2. Сфери управління
- •2.3. Інтегровані підходи до управління
- •2.5. Навчальний тренінг
- •2.5.1. Афоризми
- •2.5.2. Тест
- •3.Планування в організації
- •3.1. Поняття "планування"
- •3.2. Поняття мети в управлінні та класифікація цілей організації. Концепція управління за цілями
- •3.3. Поняття стратегії. Елементи та рівні стратегії. Визначення місії організації
- •3.4. Зовнішній аналіз: сприятливі можливості й загрози.
- •3.5. Реалізація стратегії
- •3.6. Навчальний тренінг
- •3.6.1. Афоризми
- •3.6.2. Тест
- •4.Організація як функція управління
- •Сутність функції організації
- •4.2. Організаційна структура як результат організаційної діяльності.
- •4.3. Делегування повноважень.
- •4.4. Типи організаційних структур управління виробництвом.
- •4.5. Принципи формування організаційних структур управління виробництвом
- •4.5. Навчальний тренінг
- •4.5.1 Афоризми
- •4.5.2. Тест
- •5.Мотивація
- •5.1. Поняття мотивації
- •5.2. Змістові теорії мотивації
- •5.3. Процесуальні теорії мотивації
- •5.4. Навчальний тренінг
- •5.4.1. Афоризми
- •5.4.2. Тест
- •6. Контроль
- •6.1. Поняття контролю та його місце у системі управління
- •6.2. Види управлінського контролю
- •6.3. Етапи та модель процесу контролю
- •6.4. Дисфункціональний ефект системи контролю
- •8.5. Основні характеристики ефективної системи контролю
- •6.5 Навчальний тренінг
- •6.5.1 Афоризми
- •6.5.2. Тест
- •7.Лідерство
- •7.1. Поняття повноважень, впливу та влади.
- •7.2. Поняття лідерства
- •7.3. Поняття стилю керівництва
- •7.4. Стилі керівництва
- •7.5. Моделі керування
- •7.6. Поняття групи в організації
- •7.7. Формальні та неформальні групи в організаціях
- •7.7. Навчальний тренінг
- •7.7.1. Афоризми
- •7.7.2. Тести
- •8.Комунікації в управлінні
- •8.1. Поняття комунікації та її роль у системі управління
- •8.2. Види комунікацій
- •8.3. Перешкоди на шляху до ефективних комунікацій
- •1. Припиніть розмовляти.
- •8.4 Навчальний тренінг
- •8.4.1. Афоризми
- •9. Ефективність в управлінні
- •9.1. Сім елементів ефективного стилю в управлінні
- •9.1.3. Зосередження
- •9.1.4. Особиста участь
- •9.1.5. Вміння працювати з людьми - твердість і м'якість
- •9.1.6.Комунікації
- •9.1.7. Завжди вперед до цілі
7.7. Формальні та неформальні групи в організаціях
Формальні групи — це такі утворення в межах організації, створені за рішенням керівництва з метою виконання певних виробничих або управлінських функцій. Під поняттям "формальна організація" розуміють модель поведінки та стосунків, що передбачена заздалегідь і на законних підставах планується для членів організації. В організації є три типи формальних груп:
1) командні групи керівників;
2) виробничі групи;
3) комітети.
До складу командної групи керівника входять керівник та безпосередньо його підлеглі, які, у свою чергу, також можуть бути керівниками.
Робочі групи складаються з осіб, котрі разом працюють над завданням.
Комітети — особливі види груп, яким надані повноваження для виконання певного завдання або комплексу завдань. їх створюють з метою вирішення конфліктних ситуацій, генерації ідей, рекомендації певного плану дій тощо.
Спеціальний комітет — це тимчасова група, сформована для досягнення певної мети або виявлення певної проблеми.
Постійний комітет — перманентно діюча група всередині організації, що має конкретну мету.
Неформальну групу розглядають як повну модель реальної поведінки — дійсний образ діяльності членів організації: наскільки ця реальна поведінка не збігається з формальним
Розрізняють такі причини відмінностей дійсної та формальної моделей організації:
— неповнота формальної організації. Неповнота формального плану створює певну порожнечу, члени організації поступово виробляють моделі поведінки і стосунків один з одним, а незаплановані аспекти їх поведінки можуть бути такими самими структурованими, стабільними і стійкими, як і заплановані аспекти;
— конфлікти між формальною та неформальною структурами. Реальна модель завжди постійно суперечить формальному планові. Така протидія здійсненню формального плану може бути заздалегідь спланованою або ненавмисною. В організації є групи, що намагаються перехопити владу в тих, хто нею формально наділений, і використати для зміни мети організації або з метою сприяння членам групи.
Процес розвитку і створення неформальних організацій характеризуються певними особливостями:
— опір змінам. Люди можуть використовувати неформальну організацію, щоб обговорювати фактичні та майбутні зміни. Практика свідчить, що в групах спостерігається тенденція опору змінам, оскільки вони можуть загрожувати існуванню групи;
— неформальні лідери. Найсуттєвішою опорою неформального лідера є визнання його групою.
7.7. Навчальний тренінг
7.7.1. Афоризми
Виберіть афоризм, в якому найповніше розкрито сутність цієї теми.
"Мистецтво керувати полягає в тому, щоб не дозволити людям постаріти на своїй посаді".
Наполеон І
"Важче керувати, ніж підкорятися".
І. Шевельов
"Ви зможете отримати в житті все, чого забажаєте, якщо тільки допоможете достатній кількості людей одержати все, що вони хочуть".
3. Зіглар
"Керувати — це не означає заважати хорошим людям працювати".
П. Капіца
"Робота виконується набагато успішніше в малих групах, яким виділено незначний бюджет, встановлено певні терміни і надана широка свобода дій".
Дж. Роллуоген
"Надмірні програми не дають очікуваних результатів, оскільки випливають із припущення, що дев'ять жінок мо¬жуть народити дитину за один місяць".
В. фон Браун
"Дива відбуваються іноді, але над цим доводиться дуже ба¬гато працювати".
X. Вейцман
"Перш ніж наказувати, навчися коритися".
Солон
"Ніхто ще не виграв шахматну партію, забираючи кожним ходом фігуру. Іноді потрібно відступати, щоб зробити крок уперед".
А. Боуз
"Є одна фраза в характеристиці будь-якого, навіть більш здібного менеджера, яку я не переношу: "Він не може порозумітися з людьми!" Такий відгук я вважаю вбивчим".
Лі Якокка
"Найпоширеніший недолік службовця — нездатність зрозуміти, що він має справу з людським матеріалом".
Р. Емерсон
"Перший потяг людей дорогоцінний, завжди потрібно вміти ним скористатися".
Наполеон І
"Найважливішими словами в мові менеджера є:
— 5 найважливіших слів "Що ви про це думаєте?";
— 4 найважливіших слова: "Якщо ви не заперечуєте?";
— З найважливіші слова: "Я пишаюся вами!";
— 2 найважливіші слова: "Дякую вам!"
"Якщо менеджер витрачає понад 10 % свого часу на "людські стосунки", то чисельність його підлеглих надто велика".
П. Друкер
"Можна любити тих, кому наказуєш, але не можна їм про це говорити".
А. де Сент-Екзюпері
"Коли тебе всі люблять, то багатьом це не подобається".
А. Рас
"Якщо ти розгніваний — порахуй до чотирьох. Якщо дуже розгніваний — до сто".
М. Твен
"Прощайте ваших ворогів. Можливо, вам ще доведеться разом працювати".
"1) Керівник завжди правий;
2) якщо керівник не правий, дивись правило № 1".
Правила Діксона
"Керівники часто забувають, що їхні підлеглі теж люди і теж не хочуть думати".
Л. Лісовський
