К внеаудиторному заданию рейтингового контроля (2012-2013 учебный год)

I. Биография деятеля в области истории образования или педагогической мысли.

При выполнении работы просьба соблюсти ряд условий:

1. Работать над биографиями лишь тех людей, чья основная деятельность была направлена на развитие образования или культуры в целом. При этом они – авторы целого ряда сочинений педагогического характера, либо организаторы в области образования.

2. Необходимо привлекать широкий круг материалов и источников, содержащих информацию по биографии выбранного лица. При их внимательном прочтении обращать внимание на противоречивые, спорные, вызывающие вопросы аспекты биографии или деятельности, пытаться найти ответы на данные противоречия.

3. Решению этих противоречий и вопросов поможет, прежде всего, сопоставление целей и идей данного лица с его реальными шагами по их реализации. Т.е. надо четко представлять, что сделал тот или иной деятель в образовании или педагогической науке.

4. При выборе работы над биографией иностранного деятеля, Вам необходимо знать язык страны, которую представлял выбранный деятель.

Представленная биография должна включать в себя следующие компоненты:

1. Важнейшие биографические сведения (время, место, условия рождения, происхождение; сведения о родителях; сведения о собственной семье; содержание и характер образования; основная область деятельности, основные достижения и проблемы; важнейшие педагогические сочинения и труды)

2. Развернутая характеристика основного направления практической деятельности в образовании.

3. Краткая характеристика результатов практической и(или) научно-педагогической деятельности, ее отражение в трудах.

Ориентировочный объем представленной биографии при соблюдении основных требований к оформлению научных работ в МПГУ – около 3-4 страниц.

II. Краткое исследование по одной из избранных в 1-м семестре теоретико-исторических проблем в области образования».

Текст, отражающий ход и итог проведенного исследования, должен в себя включать:

1. Тему

2. Важнейшие аспекты и проблемы, раскрывающие данную тему.

3. Цель, задачи, хронологические рамки

4. Ход (реальные этапы) Вашей работы по избранной проблеме (количество этапов, их характеристику привести по своему усмотрению).

5. Перечень источников и литературы, с которыми Вы реально работали.

6. Полученные результаты работы с литературой, оформленные в виде Ваших выводов. Выводы должны отражать итоги Вашей работы, содержать оценочные суждения и указывать направления дальнейшей разработки изученной Вами проблемы

Ориентировочный объем представленного небольшого исследования при соблюдении основных требований к оформлению научных работ в МПГУ – около 4-5 страниц.

III. План-конспект научного труда (из представленного списка) или источника по истории российского образования.

План-конспект – особая форма работы с научной литературой, которая подразумевает соблюдение ряда условий:

1. После внимательного прочтения избранной работы необходимо ответить на вопрос: что является основной мыслью, идеей, концепцией автора, положенной в основу данного сочинения? Ответ на этот вопрос позволит правильно выстроить план-конспект и не свести всю работу к банальному пересказу.

2. Центральная авторская идея выносится Вами в подзаголовок плана-конспекта и определяет все дальнейшую логику изложения: от общего (наиболее важного) – к частному.

3. План-конспект, таким образом, будет в себя включать проблемное изложение содержания в форме развернутых тезисов (в логике: 1 тезис – 1 абзац).

4. Вводить ли в текст плана-конспекта дополнительное разделение на главы, параграфы и пр. надо решать самостоятельно, в логике избранного сочинения.

5. Завершает работу Ваш краткий вывод о том, насколько понятна авторская идея и позиция, и об обоснованности авторских суждений.

Ориентировочный объем представленного плана-конспекта при соблюдении основных требований к оформлению научных работ в МПГУ – около 3-4 страниц (более – если избранный труд достаточно объёмен).