I. Программирование смены

Программа смены — это - один из основных документов лагеря, в котором отражаются содержание, и система работы данного лагеря на определенный период времени (на смену)

Программа необходима для того, чтобы деятельность педагогического коллектива не была стихийна и бесцельна, разработка программы заставляет администрацию лагеря и педагогический коллектив осмысливать свою деятельность, свою педагогическую позицию.

Существуют различные классификации программ в соответствии с различными критериями. Если взять критерий направленности, то программы делятся на две группы: комплексные и профильные.

Комплексная программа объединяет различные направления отдыха, оздоровления и воспитания детей в специфических условиях детского лагеря

Профильная программа имеет одно основное направление деятельности (например: экологическая, туристическая, и т.д.)

Каждый вожатый, опираясь на программу смены лагеря, составляет программу деятельности своего отряда.

Какова структура программы?

Программа может иметь различные варианты структуры, но основными ее элементами (составными частями) являются:

• Введение, где обосновываются актуальность и значимость программы, излагаются основные идеи и принципы

• цели и задачи предстоящей деятельности (цели и задачи должны быть конкретными, реальными и достижимыми при данных условиях)

• основное содержание деятельности (основные блоки и направления деятельности)

• механизм реализации (логика развития, описание системы действий но воплощению замысла)

• предполагаемые результаты, итоги выполнения программы

Для постановки конкретных целей и задач лагеря важно опираться на основные функции лагеря:

1. Социальная - накопление социального опыта участия в общественной жизни.

2. Коммуникативная - развитие навыков общения у ребят, умение жить в коллективе.

3.Развивающая - развитие различных способностей, психических процессов, активности, эрудиции, приобретение различных навыков, и т.д.

4.Досуговая - воспитание культуры свободного времени. Предоставление детям свободы выбора формы проведения своего досуга, возможность удовлетворить свои интересы, потребности, связанные с саморазвитием, самопознанием, личностным ростом.

Алгоритм составления программы смены

Этапы программирования	Педагогическая деятльность
Цели и задачи	Создание условий… ознакомление… Развитие… Оздоровление… Формирование… Овладение навыками… Создание системы…
Содержание \ направление деятельности	Досуговое… Познавательное… Спортивное… Трудовое… Экологическое… Художественно-эстетическое… Военно-патриотическое…
Механизм реализации\ средства	Режим… Самоуправление… Игра… Труд… Стимулы… Кружки и секции… Традиции и ритуалы… Самообслуживание… Стиль отношений… Педагогический отряд… Пример… Диагностика… Анализ и рефлексия… Материально-техническая база… Природные условия…
Результат	Повышение самооценки… Приобретение знаний, умений, навыков… Изменение отношений… Появление традиций… Изменение ценностей ориентации… Благоприятный психологический климат… Изменение статуса…
Последействие	Корректировка целей и задач… Постановка новых задач… Анализ, рефлексия… Отбор средств и выбор стратегии…