Тема 2.1.3.3. Содержание и организация системы работы воспитателя по формированию диалогической речи дошкольников с отклонениями в речевом развитии

Задание для практической работы

1. Проведите наблюдение за общение воспитателя с детьми в течение дня. Результаты наблюдения оформите в таблице «Поводы для общения в группе».

2. Наблюдение и анализ занятия по формированию диалогической речи.

3. Составьте конспект занятия по формированию диалогической речи детей и проведите его в группе. Конспект занятия оформляется с прямой речью воспитателя.

Количество часов – 10 часов

Цель: овладение технологиями организации коррекционно- педагогического процесса дошкольников по формированию диалогической речи.

Обеспечивающие средства

1. Реализуемая в ДОУ базовая программа.

2. Таблицы для фиксации результатов наблюдения.

3. Схема анализа занятия.

4. Схема конспекта занятия.

Порядок выполнения практической работы

План конспекта занятия:

Тема.

Цель.

Задачи.

1. Образовательные.

2. Воспитательные.

3. Развивающие.

4. Коррекционные.

Оборудование.

Словарь.

Ход занятия:

Организационный момент.

Актуализация темы.

Основная часть.

Подведение итогов занятия.

Схема анализа занятия:

1. Анализ программного содержания занятия, соответствие его возрасту.

2. Место обучения диалогической речи в контексте занятия, взаимосвязь обучения диалогической речи с решением других задач

3. Структурные части занятия.

4. Методы и приемы обучения на занятии

5. Анализ и оценка речевого поведения детей (умение отвечать на вопросы кратко - подробно; умение вступать в разговор и дополнять ответы; умение самому задавать вопросы; разнообразие и точность словаря; характеристика синтаксической стороны речи; связность и логичность высказываний).

Требования к содержанию отчета – заполнение таблицы.

1. Таблица «Поводы для общения в группе»

   Повод для общения	Общее количество	Воспитатель
   		С 1 ребенком	С группой детей
   Организационный
   Дисциплинарный
   Для организации деятельности
   Всего:

2. Анализ занятия воспитателя.

3. Конспект занятия по формированию диалогической речи детей с ОНР.

Контрольные вопросы

Каковы задачи формирования диалогической речи в разных возрастных группах?

Тема 2.1.3.4. Содержание и организация системы работы воспитателя по формированию монологической речи дошкольников с отклонениями в речевом развитии

Количество часов – 14 часа

Задание для практической работы

1. Провести наблюдение и анализ занятия по обучению монологической речи детей.

2. Провести занятие по формированию у детей навыков монологической речи.

Цель: овладение технологиями организации коррекционно- педагогического процесса дошкольников по формированию монологической речи.

Обеспечивающие средства

1. Реализуемая в ДОУ базовая программа.

2. Схема анализа занятия.

3. Схема конспекта занятия.

Порядок выполнения практической работы

Примерный план анализа:

• Соответствие программного содержания и темы занятия уровню развития монологической речи детей

• Место обучения монологической речи в контексте занятия

• Структурные части занятия, их взаимосвязь и роль в решении основных задач

Методы и приемы обучения на занятии, направленные на развитие монологической речи.

План конспекта занятия:

Тема.

Цель.

Задачи.

1. Образовательные.

2. Воспитательные.

3. Развивающие.

4. Коррекционные.

Оборудование.

Словарь.

Ход занятия:

Организационный момент.

Актуализация темы.

Основная часть.

Подведение итогов занятия.

• Анализ и оценка речевого поведения детей: умение связно высказываться, точно следуя теме рассказа; умение строить рассказ (соблюдать структуру, языковые средства); разнообразие и точность словаря.

• Оценка занятия с точки зрения умственной нагрузки на детей, учета индивидуальных особенностей развития ребенка.

• Оценка формы организации занятия.

План конспекта занятия по формированию монологической речи:

Тема.

Цель.

Задачи.

Образовательные.

Воспитательные.

Развивающие.

Коррекционные.

Оборудование.

Словарь.

Ход занятия:

Организационный момент.

Актуализация темы.

Основная часть.

Подведение итогов занятия.

Требования к содержанию отчета - анализ занятия воспитателя, конспект занятия по формированию монологической речи.

Контрольные вопросы

Каковы методы и приемы обучения на занятии в разных возрастных группах, направленные на развитие монологической речи?