
- •Учебная практика
- •Тема 1.1. Ознакомление с дошкольным образовательным учреждением – базой практики
- •Тема 1.2. Изучение специфики труда воспитателя
- •Тема 1.3. Изучение специфики профессиональной деятельности воспитателя детей раннего и дошкольного возраста
- •Тема 1.4. Ознакомление с формами работы, способствующими созданию среды психологического комфорта для ребенка (праздники, вечера развлечений и т. Д.)
- •Тема 1.5. Ознакомление с системой дошкольного образования г. Красноярска
- •Тема 1.6. Содержание и организация режимных процессов на разных возрастных группах
- •Тема 1.7. Изучение уровня сформированности культурно-гигиенических навыков у детей раннего и дошкольного возраста
- •Тема 1.8. Содержание и организация работы по сенсорному развитию детей разных возрастных групп
- •Тема 1.9. Содержание и организация работы по нравственному воспитанию детей разных возрастных групп
- •Тема 2.1.1. Знакомство с базовым доу
- •Тема 2.1.2. Содержание и организация режимных процессов в разных возрастных группах доу компенсирующего вида
- •Тема 2.1.3. Содержание и организация системы работы воспитателя по развитию речи дошкольников с отклонениями в развитии
- •Тема 2.1.3.1.Содержание и организация системы работы воспитателя по формированию звуковой культуры речи дошкольников с отклонениями в речевом развитии
- •Тема 2.1.3.2. Содержание и организация системы работы воспитателя по формированию лексико-грамматического строя речи дошкольников с отклонениями в речевом развитии
- •Тема 2.1.3.3. Содержание и организация системы работы воспитателя по формированию диалогической речи дошкольников с отклонениями в речевом развитии
- •Тема 2.1.3.4. Содержание и организация системы работы воспитателя по формированию монологической речи дошкольников с отклонениями в речевом развитии
- •Тема 2.1.4. Содержание и организация системы работы воспитателя по экологическому образованию дошкольников с отклонениями в развитии
- •Тема 2.1.5. Содержание и организация системы физкультурно-оздоровительной работы воспитателя с дошкольниками с отклонениями в развитии
- •Тема 2.1.5.1. Содержание и организация системы физкультурно-оздоровительной работы воспитателя с дошкольниками с отклонениями в речевом развитии
- •Материально – техническое обеспечение процесса физического воспитания в доу
- •Формы работы по физическому воспитанию, используемые в доу
- •Тема 2.1.5.2. Формы организации физического воспитания детей в дошкольном учреждении, их самостоятельное проведение (утренняя гимнастика)
- •Тема 2.1.6. Содержание и организация работы воспитателя по музыкальному воспитанию дошкольников с отклонениями в развитии
- •Тема 2.1.6.1. Дидактические основы музыкального воспитания детей с проблемами в развитии в доу компенсирующего вида.
- •Тема 2.1.6.1. Коррекционно-развивающее направление работы по музыкальному воспитанию в доу компенсирующего вида
- •Тема 2.1.7. Взаимодействие воспитателя с семьей дошкольников с отклонениями в развитии
- •Тема 2.1.8. Содержание и организация системы по формированию элементарных математических представлений у дошкольников с отклонениями в развитии
- •Тема 2.1.9. Содержание и организация системы работы по развитию детского изобразительного творчества с дошкольниками с отклонениями в развитии
- •Тема 2.1.10. Содержание и организация игровой деятельности с дошкольниками с отклонениями в развитии
- •Содержание игры:
- •Способы решения игровых задач:
- •Взаимодействие детей в игре
- •Тема 2.1.11. Содержание и организация трудовой деятельности с дошкольниками с отклонениями в развитии
- •Тема 2.1.12. Содержание и организация методической деятельности воспитателя детей дошкольного возраста с сохранным развитием и с отклонениями в развитии
- •3.Преддипломная практика. 6 семестр
- •Тема 3.1. Планирование содержания профессиональной деятельности в соответствии с квалификацией
- •Тема 3.2. Методическая деятельность
- •Тема 3.3. Самостоятельная работа в качестве воспитателя специализированного дошкольного образовательного учреждения
- •Паспорт учреждения
- •Приложение 3 Структура отчета студента о прохождении практики
- •Использование возможных клеше при написании рефлексивного отчета
- •Структура отзыва-характеристики о качестве профессиональной подготовки студента кпк№2 по результатам преддипломной практики.
Приложение 3 Структура отчета студента о прохождении практики
Составитель:
Проходил(а) летнюю ( преддипломную…) практику на базе ….
состав …………..
Содержание деятельности ………….
Цель ……………
Задачи ……
Основные виды деятельности (привести примеры из опыта практики по каждому ниже перечисленному виду деятельности)
-Образовательно-воспитательная деятельность
- Учебно – методическая деятельность
Социально – педагогическая деятельность
Организационно – управленческая деятельность…
8. Анализ деятельности ………..
По итогам практики удалось (по видам деятельности): ………..
Не удалось: …………….
Ликвидация дефицитов: ………………..
Использование возможных клеше при написании рефлексивного отчета
В течение ……. практики у меня была возможность …
_______________________________________________________________
своих представлений о содержании работы воспитателя (другого специалиста) в указанном в программе виде деятельности
Я поняла, что...
Я убедилась, что...
_______________________________________________________________
его достижений
Мне удалось...
имеющихся у студента ресурсов;
Мне помогало это делать...
его трудностей, возникших при прохождении…….. практики;
Я столкнулась с трудностями...
Я хотела, но не сделала...
_______________________________________________________________
Я сделала, но не хотела...
дефициты в знаниях и умениях, выявленные в ходе …. практики;
Мне не хватило знаний в области...
Мне не хватило умений в области...
эмоциональное отношение к содержанию и формам прохождения практики данного вида.
В ходе ….. практики мне понравилось...
В ходе …….практики мне не понравилось...
пожелания учебному заведению по организации практики …
Приложение 4
Структура отзыва-характеристики о качестве профессиональной подготовки студента кпк№2 по результатам преддипломной практики.
Специальность: ________________________________
Основная квалификация: _______________________________________________
I. Общие сведения:
Ф.И.О. студента.
Наименование учреждения, базы практики.
3. Сроки прохождения практики с указанием квалификации.
II. Виды и содержание, осуществленной выпускником, практической деятельности.
III. Средства и способы деятельности (умения и навыки), освоенные выпускником в процессе преддипломной практики.
IV. Общественно – значимая деятельность (участие в плановых мероприятиях, проводимых в ДОУ).
V. Уровень сформированности профессиональных умений и навыков (коммуникативные, диагностические, аналитико-проектировочные, организаторские, исследовательские умения).
VI. Уровень сформированности профессионально-значимых качеств личности студента – практиканта.
VII. Степень профессиональной направленности личности будущего специалиста (интерес к выбранной профессии, ответственность и творческое отношение к работе, инициативность, активность, самостоятельность, исполнительность).
VIII. Оценка качества практической деятельности выпускника (по 5- бальной системе)
-Оценка по основной квалификации_______________________________
- Оценка по дополнительной квалификации (если есть)_______________
IX. Рекомендации по улучшению качества профессиональной деятельности будущего специалиста.
Подпись (расшифровка) воспитателя-куратора
Дата: Подпись (расшифровка)
руководителя учреждения.
М.П.