- •1. С помощью словаря определите постановку ударения в следующих словах (иногда возможны две орфоэпические нормы):
- •2. Определить род существительного, подобрав к нему прилагательное
- •5. Просклоняйте следующие числительные
- •3. Найдите в предложениях слова, употреблённые неправильно. Объясните ошибку.
- •4. Вспомните, что такое историзмы и архаизмы. Найдите их среди следующих слов:
- •Работа № 2
- •Подберите максимальное количество синонимов к словам:
- •Подберите синонимы к словам:
- •Дайте точные названия родственникам:
- •Поставьте существительные (во мн.Ч.) в родительный падеж:
- •Работа №3
- •2. Подберите «светские» синонимы к следующим словам церковного лексикона:
- •3. Подберите синонимы к следующим прилагательным, называющим цвета и оттенки:
- •4. Дайте стилистическую оценку координации главных членов предложения в приведенных примерах. В случае необходимости устраните речевые ошибки, отредактируйте текст.
- •Работа № 4
- •1. Вставьте подходящие по смыслу слова в предложения
- •3. Подчеркните словосочетания, представляющие собой плеоназмы. Объясните, почему то или иное словосочетание кажется Вам плеоназмом.
- •Работа №4
- •1. Заполните таблицу, образуя, если возможно, нужные глагольные формы:
- •Проанализируйте причины абсурдности и неуместного комизма следующих высказываний. Найдите ошибки. Объясните и исправьте их.
- •4. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы:
- •5. Образуйте форму единственного числа именительного падежа от следующих слов:
- •6. Образуйте краткие формы от следующих прилагательных:
- •7. Просклоняйте следующие слова:
- •Работа №5
- •1. Распределите следующие слова по столбцам таблицы
- •4. Объясните значения фразеологических оборотов:
- •Работа № 6
- •2. Вы не можете явиться на зачет (болезнь, неотложные личные дела и т.П.) и извещаете преподавателя электронным письмом.
- •3. Для завершения курсовой или дипломной работы Вам нужна некая книга, имеющаяся у Вашего преподавателя. Вы просите у него эту книгу в электронном письме.
- •4. Вы хотите перевестись на другую специальность Вашего факультета. Для этого нужно получить письменное разрешение декана. Ваши действия?
Аудиторные работы по предмету
«Русский язык и культура речи»
(связаны с основными трудностями орфоэпии, лексики, грамматики, стилистики)
Работа №1
1. С помощью словаря определите постановку ударения в следующих словах (иногда возможны две орфоэпические нормы):
давнишний оптовый танцовщица
петля избалованный искус
облегчить квашение плесневеть
сироты
диспансер
завидно
творог
красивее ходатайство
баржа
щавель
аристократия упрочение
ломоть
черпать
кремень
индустрия
мельком
ханжество обеспечение
искра,
апостроф щегольски углубить
силос
скрепленный
согнутый
таможня ретироваться ржаветь пломбированный
ободрить
одолжить откупорить камбала
каучук
кулинария
иначе
диоптрия
духовник асимметрия донельзя принудить
нажитый
Бальмонт оксюморон бунгало
иконопись некролог заиндеветь кирзовый
ракушка комбайнер кладовая
2. Определить род существительного, подобрав к нему прилагательное
Например: рояль – м.р., новый рояль.
День рождения – _______________________________________
кофе – ________________________________________________
бра – _________________________________________________
тюль – ________________________________________________
толь – _________________________________________________
рельс – ________________________________________________
колибри – ______________________________________________
салями – _______________________________________________
пари – _________________________________________________
Тбилиси – ______________________________________________
Токио – ________________________________________________
пани – _________________________________________________
протеже – ______________________________________________
хинди – ________________________________________________
эсперанто – _____________________________________________
меню – _________________________________________________
рантье – ________________________________________________
кресло-качалка – _________________________________________
вуз – ___________________________________________________
5. Просклоняйте следующие числительные
ПЯТЬДЕСЯТ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ДВЕСТИ__________________________________________________________________________________________________________________________________________________СЕМЬСОТ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ДЕВЯНОСТО_____________________________________________________________________________________________________________________________________________ СТО_________________________________________________________________________
СЕМЬ ТЫСЯЧ ЧЕТЫРЕСТА ШЕСТЬДЕСЯТ ПЯТЬ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ОБА______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ОБЕ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________