2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Студент, изучивший дисциплину, должен:

• Знать важнейшие способы моральной регуляции (талион, золотое правило нравственности); различные моральные кодексы и своды (Пятикнижие, Домострой и др.), исторические модели поведения (монашество, рыцарство, куртуазность, мещанство и др.); мотивацию моральных поступков, их механизм, структура; важнейшие моральные категории и понятия (добро, зло, совесть, благо и др.).

• Уметь лучше понимать себя через общение с другими людьми, а также других людей посредством раскрытия механизма и мотивации их поступков.

• Владеть навыком жить в мире себеподобных.

3. Объем дисциплины и виды учебной работы.

Вид учебной работы	Всего часов
Общая трудоемкость	80 часа
Аудиторные занятия	36 часа
Лекции	18 часов
Практические занятия (семинары)	18 часов
Лабораторные работы	Нет
Самостоятельная работа	44 часа
Курсовые работы / рефераты	нет
Вид итогового контроля	зачет

4. Семестры и вид отчетности по дисциплине

Семестр	Вид отчетности (контрольная работа, зачет, экзамен)
	зачет

5. Содержание работы

5.1. Разделы дисциплины и виды учебной работы

№ п/п	Разделы дисциплины	Лекции	Практические занятия, семинары	Лабораторные работы
1.	Предмет этики	1 часа	1
2.	Предыстория нравственности (архаическая нравственность)	1 часа	1
3.	Нравственность в истории культуры и исторические моральные кодексы	4 часов	2
4.	Учителя человечества (важнейшие моральные и этические учения).	2 часа	4
5.	Понятие морали	2 часа	2
6.	Моральная мотивация	2 часа	2
7.	Моральный выбор	2 часа	2
8.	Долг и совесть	2 часа	2
9.	Нравственный опыт	1 часа	1
10.	Этикет как элемент нормативной регуляции	1 часа	1

5.2. Содержание разделов дисциплины

Тема 1. Предмет этики

Этика как наука. Особенности предмета этики: ее цель – «не познание, а поступки». Своеобразие этического знания: оно не пассивно, а активно. Этика как практическая философия. Соотношение понятий «этика», «мораль», «нравственность», «право».

Этапы становления этики (краткий исторический экскурс): Аристотель как основоположник изучения поступков; этика эпохи эллинизма; средневековая этика; этика Нового времени; антинормативный поворот в этике; этика конца XIX – ХХ вв. Основные этические проблемы и направления. Общая характеристика этических школ, направлений.

Структура этики: эмпирически-описательная, философско-теоретическая и нормативная составляющие. Моральное измерение личности и общества. Золотое правило нравственности. Мораль в жизни человека. Особенности функционирования морали. Парадокс моральной оценки и морального поведения.

Социально-историческая обусловленность моральных норм. Динамика моральных норм и критериев на примере отношения к старости. Взаимозависимость человеческой жизни от морально-этических норм и морально-этических норм от человеческой жизни в определенных социально-исторических условиях.