Белорусский государственный педагогический университет
имени Максима Танка
УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе БГПУ В.В. Бущик
« » « » 2011г.
Регистрационный №
ПРОГРАММА
психолого-педагогической практики
для специальностей факультета эстетического образования
1 - 03 01 06 - 01 Изобразительное искусство и черчение.
Народные художественные промыслы. 1 - 03 - 1 03 - 02 Изобразительное искусство. Компьютерная
графика.
1 - 020204 Мировая и отечественная культура. Фольклор.
1 - 020203 Мировая и отечественная культура. Ритмика и
хореография.
2011
СОСТАВИЛИ:
Н.В. Черникова, преподаватель кафедры педагогики высшей школы и современных воспитательных технологий
РАССМОТРЕНА и РЕКОМЕНДОВАНА к УТВЕРЖДЕНИЮ:
Кафедрой педагогики высшей школы и современных воспитательных технологий
(протокол № от 2011г.) Заведующий кафедрой
В.А. Капранова
ОДОБРЕНА и РЕКОМЕНДОВАНА к УТВЕРЖДЕНИЮ:
Научно-методической комиссией кафедры педагогики высшей школы и
современных воспитательных технологий
Протокол № от Председатель НМК
Оформление программы практики и сопровождающих ее материалов действующим требованиям Министерства образования Республики Беларусь соответствует.
Руководитель практики учебно-методического управления БГПУ Г.В. Савицкая
Пояснительная записка
Психолого-педагогическая практика (далее - практика) студентов педагогического вуза является составной частью основной образовательной программы высшего учебного заведения. Это первое профессиональное «погружение» будущих учителей в педагогический процесс школы.
В ходе практики студентам предоставляется возможность реализовать усвоенные на лекционных и семинарско-практических занятиях приоритетные направления педагогической деятельности, образовательные технологии, приемы педагогического взаимодействия, а также возможность реального педагогического взаимодействия с учениками и освоения школьной действительности с позиции педагога.
Цель практики — познакомить студентов с особенностями целостного педагогического процесса в современной школе, способствовать ознакомлению с опытом работы учителей, стимулировать потребность в накоплении конкретных педагогических фактов и явлений, развивать профессиональную направленность мышления и побуждать будущих учителей к самостоятельному педагогическому поиску.
Задачи практики:
приобщение студентов к практической педагогической деятельности, формирование у них профессиональных умений и навыков, необходимых для успешного осуществления учебно-воспитательной работы;
воспитание уважения к педагогической профессии;
воспитание профессиональных качеств будущего учителя;
установление и укрепление связи теоретических знаний, полученных в вузе, с практикой;
ознакомление с основными направлениями работы общеобразовательной школы в условиях реформирования современного образования;
ознакомление с санитарно-гигиеническими нормами, учебными планами и программами, методикой планирования учебно-воспитательной работы в школе;
изучение опыта, содержания, методов и форм учебной и внеклассной работы учителя-предметника и классного руководителя.
Программа практики разработана для студентов 2-го курса дневной формы обучения (специальности - «Изобразительное искусство. Компьютерная графика»; «Изобразительное искусство и черчение. Народные художественные промыслы)»; 3-го курса дневной формы обучения (специальности - «Мировая и отечественная культура. Фольклор»; «Мировая и отечественная культура. Ритмика и хореография») и 3-го курса заочной формы обучения (специальности - «Изобразительное искусство. Народные художественные промыслы»; «Мировая и отечественная культура. Ритмика и хореография»; «Мировая и отечественная культура. Фольклор») факультета эстетического образования БГПУ им. М. Танка.
Продолжительность практики составляет 6 дней (для реализации педагогического компонента практики отводится 3 дня).
СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ
БЛОК1
Этап 1. Ознакомление с задачами и основными направлениями работы школы на современном этапе.
Задание 1. Заведите дневник по педагогической практике (Приложение 1) и внесите в него следующие данные:
сведения о школе (задачи и основные направления работы школы; характеристика педагогического и ученического коллектива; особенности учебно-воспитательного процесса школы и его структура; методическая работа в школе);
расписание звонков;
расписание уроков в закрепленном классе и уроков учителя-предметника;
сведения об учащихся закрепленного класса;
график проведения школьных и внутриклассных воспитательных мероприятий на период практики;
протокольная запись посещаемых уроков и внеклассных занятий (заполняется в течение практики).