Тема 1: Основы промышленной токсикологии. Методы оценки токсичности химических веществ при обосновании их пдк в воздухе рабочей зоны, в условиях острых опытов

Цель занятия: получить представление об ОБУВ, ПДК и методических подходах к их разработке. Научиться методике расследования и профилактике отравлений химической этиологии.

План проведения занятия:

На практическом занятии студенты знакомятся с лабораторными и клиническими методами изучения влияния химических соединений на организм человека и лабораторных животных, осваивают меры профилак­тики неблагоприятного влияния химических веществ на организм чело­века, методические подходы по гигиеническому нормированию хими­ческих веществ в окружающей среде, изучают порядок учета, регистрации и расследования острых и хронических профессиональных отравлений, решает ситуационные задачи. Оформляется заключение. Проводится разбор ситуационных задач, решенных при самостоятельной подготовке к занятию.

Контрольные вопросы:

1. Химизация сельского хозяйства и задачи промышленной токсикологии.

2. Промышленные яды, их классификация, критерии токсичности.

3. Понятие средней смертельной и абсолютно смертельной концен­трации, дозы (ЛД₅₀, ЛД₁₀₀, ЛК₅₀, ЛК₁₀₀).

4. Действие ядов. Острые и хронические отравления.

5. Пороговое токсическое действие ядов. Понятие ПДК.

6. Интегральные и специфические показатели действия ядов.

7. Общее, местное, резорбтивное, рефлекторное действие промышлен­ных ядов.

8. Кумуляция ядов: материальная и функциональная. Адаптация и привыкание к промышленным ядам. Понятие СНПС (состояние неспецифической повышенной сопротивляемости организма).

9. Комбинированное действие ядов: аддитивное, потенцированное, антагонистическое.

10. Пути поступления и введения токсических веществ в организм.

11. Распределение и превращение токсических веществ в организме.

12. Пути выведения яда из организма.

13. Острый опыт, как необходимый этап в определении параметров токсичности и опасности химических веществ.

14. Подострые опыты на животных.

Задания для самостоятельной подготовки к занятию. Каждый студент готовит материал по изучаемой теме и ответы на контрольные вопросы. Теоретическую подготовку к занятию осуществляет в соответст­вии с контрольными вопросами, используя список приведенной литературы. На этапе подготовки к занятию студент должен освоить связь физико-химических свойств веществ с их токсичностью, ознакомиться с правилами учета и регистрации профессиональных отравлений, знать клинику воздействия на организм человека основных производственных вредностей химической природы, освоить мероприятия по предупреждению отрицательного влияния химических соединений на организм. Понять принципы нормирования ОБУВ и ПДК.

В период самостоятельной проработки практических занятий студент знакомится со справочно-информационным материалом, приведенным в методическом пособии, для закрепления изученного материала решает следующие ситуационные задачи:

1. Рабочая лакокрасочного завода в возрасте 27 лет, при стаже работы на предприятии 5 лет обратилась в поликлинику с жалобами на головные боли, головокружение, быструю утомляемость, снижение памяти, общую слабость. При опросе установлено, что женщина имеет контакт с растворителями, используемыми для производства красок. Больная была отправлена на анализ крови. Анализ показал, что эритроцитов – 3,3х10¹²/л, лейкоцитов – 3х10⁹/л, тромбоцитов – 140х10⁹%.

Оцените условия труда в цехе по производству красок, поставьте диагноз, перечислите мероприятия, необходимые для оздоровления условий труда.

2. Рабочий в возрасте 40 лет, работает на производстве связанном с выпуском аккумуляторов, стаж работы по профессии – 18 лет. На текущем профессиональном осмотре жаловался на головные боли, головокружение, вялость, раздражительность, снижение памяти. При осмотре обнаружен землистый оттенок лица. Анализ крови показал, что количество гемо­глобина составляет – 100 г/л, число эритроцитов – 3х10¹²/л, ретикулоциты – 5, эритроцитов с базофильной зернистостью – 4 в поле зрения.

Оцените ведущие факторы вредности в цехе, поставьте диагноз, перечислите мероприятия необходимые для оздоровления условий труда.

Результаты самостоятельной работы студенты вносят в рабочую тетрадь.