Дезактивация воды.

Методы удаления радиоактивных веществ зависят от того, в каком состоянии (растворенном или взвешенном) они находятся в воде.

Методы удаления взвешенных радиоактивных веществ из воды:

1. Отстаивание;

2. Коагуляция;

3. Фильтрация;

4. Осветление.

Табельные средства для проведения очистки воды от взвешенных радиоактивных веществ:

1. Тканево-угольный фильтр ТУФ-200 л/час;

2. Войсковая фильтровальная станция ВФС-2,5 м³/час;

3. Автомобильная фильтровальная станция МАФС-7,5м³/час.

Методы уменьшения активности за счет растворенных радиоактивных веществ:

1. Дистилляция;

2. Использование ионообменных смол;

3. Смешение загрязненной воды с чистой до создания допустимого уровня радиоактивности;

4. Выдерживание воды (уровень радиоактивности снижается за счет разложения короткоживущих изотопов).

Табельные средства, используемые для удаления растворенных радиоактивных веществ из воды:

1. Передвижная опреснительная станция ОПС;

2. Передвижная опреснительная установка ПОУ-4.

Дезактивация продуктов питания.

Способ дезактивации продуктов питания зависит от характера радиоактивного загрязнения. Загрязнение может быть поверхностным – (радиация является наведенной, радионуклиды находятся в поверхностном слое продукта или на таре) и структурным (радионуклиды входят в химическую структуру пищевых веществ).

Методы дезактивации продуктов питания при поверхностном загрязнении:

1. Мытье;

2. Удаление поверхностного слоя.

Методы дезактивации продуктов питания при структурном загрязнении.

1. Выдерживание продуктов питания;

2. Смешение слабо загрязненного продукта с "чистым" до создания допустимого уровня радиоактивности.

Самостоятельная работа студентов.

1. Решение ситуационных задач.

Список литературы

Основная

1. Пивоваров Ю.П., Королик В.В., Зиневич Л.С. Гигиена и основы экологии человека. Москва. «Академия». 2008.

2. Архангельский В.И., Бабенко О.В. Руководство к практическим занятиям по военной гигиене. ГЕОТАР-Медиа. Москва. 2006. 432 стр.

3. Пивоваров Ю.П. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене и экологии человека – М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ. 2007. – с. 235-254.

4. Румянцев Г.И. Гигиена. ГЕОТАР-Медиа. Москва. 2-е изд. 2005.

5. Пивоваров Ю.П. и др. Гигиена и основы экологии человека: Учебник; М.: Академия. 2007.

Дополнительная

1. СанПиН 2.6.1.802-99 Гигиенические требования к устройству и эксплуатации рентгеновских кабинетов аппаратов и проведению рентгенологических исследования. – М.: ИнтерСЭН. – 2000. – 72 с.

2. Нормы радиационной безопасности. (НРБ-99/2009). Гигиенические нормативы. – М.: Центр сан.-эпид. нормирования, гигиенической сертификации и экспертизы Минздрава России, 2009.

3. Основные санитарные правила обеспечения радиационной безопасности (ОСПОРБ-99/2010). – М.: Центр сан.-эпид. нормирования, гигиенической сертификации и экспертизы Минздрава России, 2010.

Тема: 6 Организация радиационной безопасности медицинского персонала при работе с открытыми и закрытыми источниками ионизирующих излучений. Расчет защиты персонала и пациентов от воздействия излучения

Цель занятия: ознакомиться с основными параметрами защиты для создания безопасных условий работы с источниками ионизирующих излучений.

План проведения занятия:

На практических занятиях студенты знакомятся с методами защиты медицинского персонала и пациентов при воздействии на них ионизирующего излучения. Методом расчета осваивают способы защиты от закрытых источников ионизирующего излучения. Знакомятся с аппаратурой, используемой для дозиметрического контроля. Решают задачи по защите персонала от внешнего облучения. Проводится разбор ситуационных задач, решенных при самостоятельной подготовке к занятию.

Контрольные вопросы по теме занятия:

1. Методы дезактивации продуктов питания.

2. Методы дезактивации воды.

3. Расчет защиты персонала и пациентов от излучения

Задания для самостоятельной подготовки к занятию.

Каждый студент готовит материал по изучаемой теме и ответы на контрольные вопросы. Теоретическую подготовку к занятию осуществляет в соответствии с контрольными вопросами, используя список приведенной литературы. На этапе подготовки к занятию студент должен освоить расчет дозы ионизирующей нагрузки на человека при внешнем облучении.

В период самостоятельной подготовки к практическому занятию сту­дент знакомится со справочно-информационным материалом, приведен­ным в методическом пособии, и решает следующие ситуационные задачи:

1. На каком расстоянии можно находиться от источника γ-излучения активностью 1 мг/экв. Ra в течение рабочего дня (6 часов), если источник находится в свинцовом контейнере с толщиной стенок 15 мм.

2. В лаборатории работают с источником излучения активностью 5 мг/экв. Ra на расстоянии 1 м от него. Определить допустимое время работы за неделю.

3. Во сколько раз должно быть ослаблено излучение стеной из бетона для рабочего помещения, если в хранилище находится активность Со – 200 мг/экв. Ra.

4. На рабочем месте мощность дозы 8 мР/час; какова безопасная продолжительность работы за день, за неделю?

Результаты самостоятельной работы студенты вносят в рабочую тетрадь.