- •Часть 1
- •Содержание
- •Предисловие
- •Введение
- •Методические указания
- •Тема 1: Гигиеническая оценка инсоляционного режима детских дошкольных учреждений. Методы санитарно-гигиенической оценки естественного освещения в детских садах, школах, лечебных учреждениях
- •Справочно-информационный материал Естественное освещение
- •Основные световые понятия и единицы.
- •Геометрические показатели
- •Устройство и работа с люксметром.
- •Самостоятельная работа студентов.
- •Список литературы.
- •Тема 2: Методы санитарно-гигиенической оценки искусственного освещения в детских садах, школах, лпу. Изучение влияние освещения на зрительные функции
- •Справочно-информационный материал Искусственное освещение
- •Метод определения освещенности на рабочих поверхностях.
- •Определение яркости поверхностей.
- •Приближенный способ определения освещенности искусственным светом.
- •Исследование влияния освещенности на физиологические функции зрения
- •Острота зрения
- •Определение устойчивости ясного видения
- •Определение контрастной чувствительности
- •Определение критической частоты слияния мельканий
- •Исследование цветового зрения
- •Самостоятельная работа студентов.
- •Список литературы.
- •Тема 3: Методы исследования влияния ультрафиолетовой и инфракрасной радиации. Предупреждение ультрафиолетовой недостаточности у детей и подростков. Профилактика переоблучения
- •Справочно-информационный материал
- •Методика дозирования общих ультрафиолетовых облучений.
- •Список литературы
- •Тема 4: Гигиеническая оценка микроклимата детских дошкольных и школьных учреждений
- •Справочно-информационный материал
- •Самостоятельная работа студентов
- •Список литературы
- •Тема 5: Гигиеническая оценка комплексного влияния факторов микроклимата на физиологические функции организма
- •Справочно-информационный материал Оценка комплексного влияния факторов микроклимата на физиологические функции организма
- •Электротермометр медицинский тпэм-1
- •Самостоятельная работа студентов
- •Список литературы
- •Тема 6: Санитарно-гигиенические показатели загрязненности воздушной среды в детских дошкольных учреждениях, школах и лпу. Химический анализ воздушной среды (хроматографический анализ газов)
- •Справочно-информационный материал Химические и бактериальные загрязнения воздушной среды
- •Качественная и количественная оценка хроматограмм.
- •Чувствительность метода.
- •Определение бактериального загрязнения воздушной среды.
- •Самостоятельная работа студентов
- •Список литературы
- •Тема 7: Семинар по темам: "Освещение", "Гигиена воздушной среды"
- •Список литературы
- •Тема 8: Изучение адекватности питания по витаминному составу. Профилактика гиповитаминозов в армии. Основы организации санитарно-эпидемиологического надзора за питанием личного состава
- •Методы контроля за обеспеченностью организма витамином с.
- •Методы лабораторного определения витамина с в свежих овощах, готовой пище и витаминном драже.
- •1. Определение витамина с в хвойном настое.
- •2. Определение витамина с в овощах
- •3. Определение витамина с в витаминном драже
- •4. Определение витамина с в готовой пище
- •Гигиеническое значение витамина а, источники витамина а, суточные нормы в рационах военнослужащих. Исследование витаминной насыщенности организма методом адаптации.
- •Самостоятельная работа студентов.
- •Список литературы
- •Тема 9: Санитарная экспертиза основных продуктов питания. Методы исследования и оценка доброкачественности молока, мяса, рыбы
- •Санитарно-гигиеническая экспертиза молока
- •Определение плотности молока (удельного веса).
- •О Рисунок 10. – Лактоденсиметр пределение примесей в молоке.
- •Определение кислотности молока (свежести).
- •Определение сухого остатка молока расчетным методом по формуле Фарингтона.
- •Санитарно-гигиеническая экспертиза мяса Определение свежести мяса. Проба Андриевского
- •Проба на аммиак.
- •Санитарно-гигиеническая экспертиза рыбы Определение свободного аммиака в рыбе.
- •Самостоятельная работа студентов.
- •Список литературы
- •Тема 10: Методы санитарно-гигиенических исследований хлеба, сухарей, концентратов
- •Санитарно-гигиеническая экспертиза хлеба Органолептические показатели хлеба
- •Физико-химические показатели хлеба
- •1. Определение влажности хлеба.
- •2. Определение пористости хлеба.
- •Определение кислотности хлеба.
- •Санитарно-гигиеническая экспертиза сухарей Органолептические свойства сухарей
- •Физико-химические показатели сухарей
- •Определение влажности.
- •Определение кислотности.
- •Санитарно-гигиеническая экспертиза концентратов Органолептические свойства концентратов
- •Физико-химические показатели концентратов
- •Определение влажности.
- •Определение кислотности концентратов.
- •Самостоятельная работа студентов.
- •Список литературы
- •Тема 11: Медицинский контроль за питанием. Требования к пищеблокам детских дошкольных учреждений. Организация диетического и лечебно-профилактического питания
- •Лечебное питание.
- •Характеристика каждой диеты включает:
- •Лечебно-профилактическое питание
- •Рационы лечебно-профилактического питания (лпп).
- •Молоко в лечебно-профилактическом питании.
- •Кисломолочные продукты и пектин.
- •Витаминные препараты
- •Организация лечебно-профилактического питания.
- •Список литературы
- •Тема 12: Пищевые отравления и их профилактика. Оформление документации
- •Список литературы
- •Тема 13: Деловая игра по теме "Пищевые отравления". Семинар по теме "Гигиена питания"
- •Самостоятельная работа студентов.
- •Игровой комплекс.
- •Вводная часть.
- •Ориентировочный порядок выступлений.
- •Список литературы
- •Тема 14: санпин "Источники централизованного питьевого водоснабжения". Методы качественного и количественного определения аммиака, нитратов, нитритов и окисляемости воды
- •Справочно-информационный материал
- •Химические показатели качества воды Определение аммиака в воде – качественная реакция
- •Определение нитритов в воде – качественная реакция
- •Определение нитратов в воде – качественная реакция
- •Определение окисляемости воды
- •Самостоятельны работа студентов.
- •Список литературы
- •Тема 15: Вода питьевая. Гигиеническая оценка качества питьевой воды по органолептическим показателям, рН. Определение общей жесткости, хлоридов воды
- •Справочно-информационный материал
- •Органолептические свойства
- •Химические показатели качества воды
- •Методика определения активной реакции воды с помощью универсального лабораторного иономера и-130
- •Количественное определение хлоридов
- •Определение общей жёсткости.
- •Самостоятельная работа студентов.
- •Список литературы
- •Тема 16: Основы организации и проведения санитарного надзора за водоснабжением войск в полевых условиях. Санитарно-гигиеническая оценка методов обеззараживания воды при полевом водоснабжении войск
- •Справочно-информационный материал
- •Определение устранимой жёсткости.
- •Определение дозы коагулянта методом пробной коагуляции
- •Определение активного хлора в хлорной извести
- •Выбор дозы хлора методом пробного хлорирования
- •0,0027 Г или 27 мг активного хлора, Самостоятельная работа студентов.
- •Список литературы
- •Тема 17: Семинар по разделу "Гигиена воды и водоснабжения". Обсуждение рефератов. Актуальные проблемы военной гигиены. Основы организации санитарно-гигиенических мероприятий в чрезвычайных ситуациях
- •Список литературы
Самостоятельная работа студентов.
Деловая игра.
Решение ситуационных задач.
Игровой комплекс.
Проводится заседание санитарно-эпидемического совета по разбору случая группового пищевого отравления в детском отделении центральной районной больницы. 5 мая 2005 г. Цель – подготовить решение санитарно-эпидемического совета.
Вводная часть.
За две недели до случая группового пищевого отравления по приказу главного врача ЦРБ, временно, в связи с нехваткой персонала на пищеблок мойщицей посуды была переведена гардеробщица из поликлиники, страдающая множественным фурункулёзом. Медицинский осмотр перед переводом на пищеблок ей пройден не был.
Роли:
Председатель санитарно-эпидемического совета.
Главный врач ЦРБ.
Руководитель департамента здравоохранения.
Лечащий врач (педиатр).
Инфекционист ЦРБ (врач инфекционного отделения).
Эпидемиолог.
Санитарный врач по гигиене питания.
Врач-бактериолог.
Диетолог.
Заведующий пищеблоком.
Инструкция для председателя санитарно-эпидемиологического совета – Главный врач Центра гигиены и эпидемиологии:
Ведёт санитарно-эпидемиологический совет, решает вопросы о взыскании виновных лиц, предлагает мероприятия для включения в решение санитарно-эпидемиологического совета.
Инструкция для врача-педиатра:
Собрать у больных анамнез заболевания (пищевого отравления), описать клинику, поставить предварительный диагноз.
Провести мероприятия, предотвращающие дальнейшее возникновение случаев заболевания.
Организовать определенные мероприятия, позволяющие в дальнейшем провести качественное расследование пищевого отравления.
Доложить на заседании санитарно-эпидемиологического совета по п. 1, 2, 3 и внести мероприятия в его решение.
Инструкция для врача инфекциониста:
Совместно с лечащим врачом поставить предварительный клинический диагноз, провести дифференциальную диагностику.
Доложить на заседании санитарно-эпидемиологического совета по п. 1 и внести мероприятия в его решение.
Инструкция для врача диетолога:
Охарактеризовать диетпитание в больнице.
Инструкция для заведующего пищеблоком:
Представить меню за 2 дня (меню на полдник в день отравления включить молоко и печенье).
Представить санитарному врачу и эпидемиологу технологию приготовления пиши согласно ситуации.
Доложить на заседании санитарно-эпидемиологического совета по п. 1, 2 и внести мероприятия в его решение.
Инструкция для врача-бактериолога:
Врач-бактериолог устанавливает:
а. правильность выбора объекта исследования,
б. правильно ли произведен забор материала.
Представляет результаты бактериологического исследования.
Доложить на заседании санитарно-эпидемиологического совета по п. 1, 2 и внести мероприятия в его решение.
Инструкция для санитарного врача по гигиене питания:
Установить связь с лечебным учреждением: выяснить у лечащего врача клинику заболевания, получить заключение (т.е. клинический диагноз у врача инфекциониста).
Произвести обследование пищеблока ЦРБ (выявить все нарушения санитарно-противоэпидемического режима и особенно те, которые могли способствовать развитию стафилококковой интоксикации).
Установить связь с лабораторией (выяснить у врача-бактериолога результаты бактериологических исследований).
Доложить на заседании санитарно-эпидемиологического совета по п. 1, 2, 3 и внести мероприятия в его решение.
Инструкция для эпидемиолога:
Выявить какой продукт послужил причиной пищевого отравления.
Расшифровать механизм приобретения продуктом токсических свойств.
Разработать профилактические меры.
Дать расшифровку звеньев эпидемического процесса по Грамашевскому.
Доложить на заседании санитарно-эпидемиологического совета по п. 1, 2, 3, 4 и внести мероприятия в его решение.
Инструкция для главного врача ЦРБ:
Ответить на вопросы санитарного врача, эпидемиолога, заведующего районным отделом здравоохранения.
Предложить мероприятия в решение санитарно-эпидемического совета.
Инструкция для руководителя департамента здравоохранения:
Решить вопрос о взысканиях, предложить мероприятия в решение санитарно-эпидемического совета.
