Предисловие

Развитие промышленности и транспорта, механизация и химизация сельского хозяйства, строительство крупных животноводческих комплексов, рост городов как промышленных центров – все это ставит первостепенные задачи перед гигиенической наукой в области охраны окружающей среды, улучшения условий труда и быта населения.

Для выполнения этих задач необходимы высококвалифицированные специалисты, владеющие современными методами санитарно-гигиенических исследований.

В методическом указании изложены как стандартные, т.е. общепризнанные, широко распространенные в практике санитарно-гигиенических исследований методы изучения воздушной среды, воды, почвы, жилых, общественных и промышленных помещений, пищевых продуктов, готовой пищи, так и новые современные методики исследований.

Особое внимание обращено на обеспечение сознательного выполнения учащимися санитарно-гигиенических исследований, подчеркнуты особенности изучения различных объектов, определены его цели и задачи. В руководстве описана организация санитарно-эпидемиологического обслуживания населения.

В пособии даны описание и правила работы с приборами и аппаратами, которыми оснащены лаборатории Роспотребнадзора, такими, как фотоэлектроколориметр, виброшумомер, рефрактометр, люксметр, и др.

Предлагаемое издание отражает требования новой программы по предмету "Гигиена с основами экологии человека, гигиена детей и подростков" для студентов педиатрического факультета.

Введение

В соответствии с Госстандартом высшего образования и программой образования по "Гигиене с основами экологии человека" преподавание данного предмета для студентов предусматривает формирование в их мировоззрении профилактической направленности современной медицины и ориентировано на цель обучения: создать прочную теоретическую базу, необходимую для усвоения материала медико-профилактических и лечебных дисциплин. В соответствии с учебной программой на основе современных научных представлений формируется понимание основных направлений профилактики заболеваний среди населения, предупреждение вредного влияния факторов внешней среды в условиях производства и населённых мест, использования естественных факторов для оздоровительных целей. Учитывая особенности преподавания гигиены, экологии, кроме традиционных форм обучения: лекций, семинарских и лабораторных занятий, предполагается огромное внимание уделить самостоятельному изучению отдельных разделов программы.

Аудиторная работа, предполагает решение ситуационных задач по темам, осуществляется с использованием конспектов лекций и учебников. Она позволит закрепить полученные знания, а так же применить их в конкретных условиях с целью предупреждения заболеваний, разработки рекомендаций для оптимизации образа жизни. Использование дополнительной литературы позволит студентам расширить базу теоретических знаний по изучаемым темам и более глубоко осмыслить профилактическую направленность проводимых оздоровительных мероприятий.

Методические указания

Учебное пособие разработано в соответствии с рабочей программой по предмету "Гигиена с основами экологии человека, гигиена детей и подростков" для специальности 040200 педиатрия, программой по предмету, учебным планом по специальности "Педиатрия", Государственным образовательным стандартом, квалификационной характеристикой врача-выпускника медицинского вуза по специальности 040200 "Педиатрия".

Целью данного издания является подготовка будущих врачей по специальности "педиатрия" по основным аспектам общей гигиены и профилактики заболеваемости среди населения.

Задачи изучения дисциплины:

1. изучение условий внешней среды,

2. изучение влияния условий внешней среды на человеческий организм

3. ознакомление с разработанными документами, показателями внешней среды, предупреждающими отрицательное воздействие на организм человека,

4. внедрение в жизнь соответствующих нормативов и правил,

5. практическое использование гигиенической науки,

6. изучение природных и социально-экономических факторов, влияющих на здоровье человека,

7. проведение индивидуальных и общественных мероприятий по профилактике и предупреждению болезней,

8. внедрение мероприятий, направленных на дальнейшее увеличение продолжительности жизни,

9. развитие практического мышления и способности к применению полученных знаний,

10. приобретение навыков проведения первичных профилактических мероприятий.

В результате изучения предмета студент должен знать факторы внешней среды, их воздействие на организм, меры профилактики их вредного воздействия.

Студент должен уметь оценивать влияние факторов окружающей среды на здоровье, разрабатывать меры профилактики заболеваний среди населения.