Література

1. Зуева Т.В. Сказки Пушкина. – М., 1989.

2. Степанов К. Петр Ершов и его сказка «Конек-Горбунок» // Дошкольное воспитание. – 1999. – № 5.

3. Утков В. Дороги Конька-Горбунка. – М., 1970.

4. Утков В. Ершов. – Новосибирск, 1980.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 16

Тема: ТВОРИ В.А. ЖУКОВСЬКОГО ДЛЯ ДІТЕЙ

Мета заняття: розглянути тексти російських поетів для дітей, переосмислення у них фольклорних мотивів; проаналізувати відмінні риси поезії авторів, жанрове та тематичне різноманіття; формувати комунікативну компетентність студентів; розвивати навички самостійної роботи з додатковою літературою; формувати вміння студентів сприймати літературу передусім як естетичну цінність; виховувати почуття любові до літератури.

Питання для обговорення

1. Педагогічні погляди письменника.

2. Фольклорні джерела казок Жуковського «Спляча красуня», «Казка про царя Берендея».

3. Особливості композиції казок.

4. Характеристика головних героїв.

Завдання

1. Повторити за літературознавчими словниками визначення понять: ліричні жанри, особливості римування, строфи.

2. Підготуватися до ідейно-художнього аналізу творів письменника («Спляча красуня», «Казка про царя Берендея»).

3. Знайти народні мотиви у творах Жуковського, навести приклади.

ЛІТЕРАТУРА

1. Леонова Т.Г. Русская литературная сказка в ее отношении к народной сказке. – Омск, 1988.

2. Лупанова И.П. Русская народная сказка в творчестве писателей первой половины XIX века. Петрозаводск, 1959. – С. 65-72.

3. Скачкова С.В. Сказки В.А. Жуковского. Гензис, источники, жанровое своеобразие. Дисс. . канд. филол. наук. – Л., 1985.

4. Колесникова Л.Е., Слободская Н.И. Сказки В.А. Жуковского // Литература и фольклор: Вопросы поэтики. Волгоград, 1990. – С. 32-39.

5. Яновшек Н. Особенности «Волшебного мира» в сказке В.А. Жуковского «Иванцаревич и Серый Волк»// Русская филология. Тарту, 1998. – № 9. – С. 69-79.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 17

Тема: РОСІЙСЬКА ПОЕЗІЯ ДЛЯ ДІТЕЙ

Мета заняття: розглянути тексти російських поетів для дітей, переосмислення у них фольклорних мотивів; проаналізувати відмінні риси поезії авторів, жанрове та тематичне різноманіття; формувати комунікативну компетентність студентів; розвивати навички самостійної роботи з додатковою літературою; формувати вміння студентів сприймати літературу передусім як естетичну цінність; виховувати почуття любові до літератури.

Питання для обговорення

1. Жанрове багатство творчості К.І. Чуковського.

2. Казки К. Чуковського.

3. “От двух до пяти”.

4. Заповіт К. Чуковського дитячим письменникам.

5. Тематичне і жанрове багатство творів С.Я. Маршака.

6. Особливості майстерності письменника.

7. Пошуки С. Міхалкова у галузі дитячої літератури: пісні, марші, вірші, байки, п’єси, казки.

8. Особливості гумору і сатири у творах С. Міхалкова.

Література основна

1. Горький М. О детской литературе / Сост., вступ. ст., ком. Н.Б.Медведевой. - М., 1986.

2. Баруздин С. Заметки о детской литературе. - М., 1975.

3. Гачев Г. Творчество. Жизнь. Искусство. - М., 1980.

4. Рассадин С. Так начинают жить стихом: Книга о поэзии для детей. - М., 1998.

5. Детская литература / Под. ред. Е.Зубаревой. - М., 1989.

6. Русская детская литература / Под ред. Ф.И. Сетина. - М., 1989.

7. Маршак С.Я. Воспитание словом. - М., 1995.

8. О литературе для детей / Сост. Николаева В. - М., 1991.