
- •Глава 3 Анализ результатов исследования
- •3.1. Анализ диагностики интересов
- •3.2. Анализ результатов изучения мотивов учения старших подростков на этапе окончания средней школы
- •3.3. Анализ результатов диагностики на определение черт характера - ответственности, трудолюбия, коллективизма (отк)
- •3.4. Анализ результатов, полученных при применении методики «Самооценка силы воли»
- •3.6. Результаты диагностического исследование проведенного с помощью методики «штур»
- •3.4. Анализ корреляционных данных
- •Заключение
- •Список литературы
- •Сводная таблица результатов исследования
- •Сводная таблица результатов, полученных с помощью «Опросника готовности старшеклассников к профессиональному выбору»
Сводная таблица результатов исследования
«Самооценка силы воли»
№ |
Вопрос |
Ответ |
||
«да» |
«не знаю как ответить» |
«нет» |
||
1 |
Сможешь ли ты завершить работу, которая тебе не интересна? |
14 |
11 |
5 |
2 |
Можешь ли ты без усилий преодолеть свое нежелание заниматься в выходной день? |
10 |
17 |
3 |
3 |
Можешь ли ты в конфликтной ситуации быть объективным? |
13 |
9 |
8 |
4 |
Можешь ли ты соблюдать диету? |
11 |
11 |
8 |
5 |
Можешь ли ты (если запланировал с вечера) встать утром пораньше? |
19 |
8 |
3 |
6 |
Можешь ли ты преодолеть чувство страха? |
19 |
7 |
4 |
7 |
Будешь ли ты принимать неприятное лекарство? |
20 |
9 |
1 |
8 |
Являешься ли ты человеком слова? |
19 |
8 |
3 |
9 |
Можешь ли ты без колебаний пойти в незнакомое место (школу, класс, училище)? |
11 |
12 |
7 |
10 |
Соблюдаешь ли ты режим дня? |
10 |
10 |
10 |
11 |
Ты будешь заниматься уроками, даже если по телевизору идет интересная передача? |
8 |
15 |
7 |
12 |
Сможешь ли ты во время ссоры сдержать себя и замолчать, не отвечая на обидные слова? |
4 |
19 |
7 |
13 |
Если у тебя что-то не получается, ты будешь делать это еще и еще раз? |
10 |
15 |
5 |
14 |
Можешь ли ты заставить себя решать задачу через «не могу»? |
11 |
17 |
2 |
15 |
Ты определил свою цель на будущее? |
21 |
7 |
2 |
Приложение 4
Сводная таблица результатов, полученных с помощью «Опросника готовности старшеклассников к профессиональному выбору»
-
№
Жизненный план и профессион.
намерения
Знание будущей профессии
Знание профес-сиональных
возможностей
Общий
уровень готовности
к профес. самопред.
1
С
С
В
С
2
С
Н
С
С
3
Н
Н
С
С
4
С
Н
В
С
5
С
Н
С
С
6
С
Н
С
С
7
С
С
С
С
8
С
С
С
С
9
С
С
С
С
10
С
С
С
С
11
С
С
С
С
12
С
С
С
С
13
С
С
С
С
14
С
С
С
С
15
С
С
С
С
16
С
С
С
С
17
С
С
С
С
18
С
С
С
С
19
Н
С
С
С
20
Н
С
С
С
21
С
С
Н
С
22
Н
С
Н
С
23
С
Н
Н
С
24
С
С
С
С
25
Н
С
С
С
26
С
С
С
С
27
Н
Н
Н
С
28
С
С
С
С
29
С
С
С
С
30
С
С
С
С