3.4. Анализ результатов, полученных при применении методики «Самооценка силы воли»

В данном исследовании мы использовали тест разработанный и описанный Н.Н. Обозовым (1997). Данная методика предназначена для изучения обобщенной характеристики проявления силы воли у старшеклассников на пути достижения цели.

Учащиеся данной группы в основной массе показали средний уровень сформированности силы воли – 66,6 %. Один учащийся отмечает низкий уровень силы воли (3,3 %), еще 9 отмечают высокий уровень силы воли, что составляет 30 % от общего количества опрошенных учащихся. Эти данные мы отразим в виде гистограммы:

Рисунок 4

Обратимся к вопросам методики, которые являются значимыми для нашего исследования. Эти вопросы мы представляем в таблице. Полностью таблица представлена в приложении.

Таблица 3

№	Вопрос	Ответ
		«да»		«не знаю как ответить»			«нет»
		Кол-во учен.	%	Кол-во учен.	%	Кол-во учен.	%
1	Сможешь ли ты завершить работу, которая тебе не интересна?	14	46,7 %	11	33,3 %	5	16,7 %
11	Ты будешь заниматься уроками, даже если по телевизору идет интересная передача?	8	26,6 %	15	30 %	7	23,3 %
15	Ты определил свою цель на будущее?	21	70 %	7	23,3 %	2	6,7 %

Из таблицы следует…

1. 70 % учащихся определили для себя цель в будущем;

2. 46,7 % учащихся готовы завершить работу, несмотря на характер ее привлекательности;

3. 30 % опрошенных затрудняются сделать выбор между выполнением уроков и более интересным занятием;

4. 33,3 % учащихся неуверенны в том, что смогут завершить неинтересную работу;

5. 23 % опрошенных еще не определили свою цель на будущее.

3.5. Результаты диагностического исследования «Опросник готовности старшеклассников к профессиональному выбору»

Данное диагностическое исследование Методика Л.Н. Кабардовой позволило определить общий уровень готовности к профессиональному самоопределению и его компоненты среди учащихся 9 класса.

1. Жизненный план и профессиональные намерения.

2. Знание будущей профессии – информация

3. Знание своих профессиональных возможностей.

4. Общий уровень готовности

Результаты диагностики показали, что у всех школьников средний уровень готовности к выбору профессии, то есть их значения составляли от 40 до 55 баллов. Только у одной ученицы значение 56 баллов, что соответствует уже высокому уровню готовности к профессиональному самоопределению, что составляет 3,3 % от общего количества всего класса. С низким уровнем готовности к профессиональному самоопределению в классе учеников нет.

Обратимся к гистограмме, где представлены средние значения по блокам.

Рисунок 5

Примечание

1. Жизненные планы и профессиональные намерения

2. Знание будущей профессии – информация

3. Знание своих профессиональных возможностей

Из гистограммы следует, что…

- дети склонны отмечать, что знают свои способности их

Рассматривая результаты диагностики по разным блокам, отметим следующие факты:

Подведем итог.

Данная диагностика дает нам информацию о том, что практически все школьники находятся на среднем уровне готовности к профессиональному выбору.

Если честно, то эту гистограмму не понимаю вообще. Почему значения в левом столбце от 15, 20 до 16,80. Это я ее построила? Или ты ?