? Запитання для самостійного закріплення матеріалу

1. Закон взаємного переходу кількісних змін у якісні.

2. Закон єдності та боротьби протилежностей.

3. Закон заперечення заперечення.

4. Категорії діалектики.

Література

1. Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс. – М., 2001.

2. Кульчицький О. Основи філософії і філософських наук. – Мюнхен-Львів, 1995.

3. Лосев А.Ф. Очерки античного символизма и мифологии. – М., 1993.

4. Лосев А.Ф. Словарь античной мифологии. – М., 1995.

5. Мамардашвили М.К. Как я понимаю философию. – М., 1990.

6. Мир философии. Книга для чтения: В 2-х ч. – М., 1998.

7. Мифы народов мира. Энциклопедия: В 2-х т. – М., 1992.

8. Ортега-и-Гасет Х. Что такое философия? – М., 1991.

9. Радугин А.А. Философия: Курс лекций. – 2-е изд., перераб. И дополн. – М., 2001.

10. Спиркин А.Г. Философия. Учебник для технических вузов. – М., 2000.

11. Філософія: Курс лекцій. – К., 1994.

12. Философия. Учебник / Под ред. В.Д. Губина. – М., 1997.

План заняття

Навчальна дисципліна: Основи філософських знань.

Тема Зміст і форми філософського вчення про розвиток

Мета заняття: Розкрити головні риси науково-філософського розуміння

процесів руху і розвитку об'єктивного світу і навчити в

практичній діяльності застосовувати ці знання.

Розвивати вміння вести дискусію, аналізувати, робити

висновки.

Вид заняття: Семінар у формі теле-рев'ю.

Міжпредметні зв'язки: біологія, фізика, хімія, спецдисципліни, які

вивчаються в коледжі.

Забезпечення заняття: тема заняття і епіграф на дошці;

візитні картки у ведучих;

таблиці для оцінювання.

Література

1. Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс. – М., 2001.

2. Кульчицький О. Основи філософії і філософських наук. – Мюнхен-Львів, 1995.

3. Лосев А.Ф. Очерки античного символизма и мифологии. – М., 1993.

4. Лосев А.Ф. Словарь античной мифологии. – М., 1995.

5. Мамардашвили М.К. Как я понимаю философию. – М., 1990.

6. Мир философии. Книга для чтения: В 2-х ч. – М., 1998.

7. Мифы народов мира. Энциклопедия: В 2-х т. – М., 1992.

8. Ортега-и-Гасет Х. Что такое философия? – М., 1991.

9. Радугин А.А. Философия: Курс лекций. – 2-е изд., перераб. И дополн. – М., 2001.

10. Спиркин А.Г. Философия. Учебник для технических вузов. – М., 2000.

11. Філософія: Курс лекцій. – К., 1994.

12. Философия. Учебник / Под ред. В.Д. Губина. – М., 1997.

Хід і основний зміст заняття

І. Організаційна частина:

4. Перевірка наявності студентів на занятті.

5. Виявлення готовності студентів до занять.

6. Проведення політінформації.

ІІ. Повідомлення теми, мети, завдань заняття.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності:

• розкрити значимість теми для розуміння ролі і значимості діалектики як критичного методу;

• проаналізувати органічний зв'язок між діалектичним методом і об'єктивною реальністю.

ІV. Актуалізація опорних знань студентів:

4.1. Основні проблеми, які розглядали філософи;

4.2. Розкрити зміст поняття “буття людини”. Буття, життя та існування

людини.

4.3. Розкрити вихідні характеристики людської діяльності.

4.4. Співвідношення понять “людина-індивід-особа-особистість-

індивідуальність.

4.5. Проблема реальності свідомості та її суттєві ознаки.

V. Проведення семінарського заняття за планом:

5.1. Діалектика як вчення про визначальний зв'язок і розвиток:

• місце і значення даної теми в курсі філософії;

• розуміння діалектики від Платона до Гегеля;

• розкрити сутність принципу всезагального зв'язку: категорії “річ”, “перервність”, “безперервність”, “нескінченність”;

• пояснити характеристики всезагального зв'язку: “форма”, “рівні”, “субординація”, “ієрархія”;

• що таке закон? Які закони вам відомі?

5.2. Категорії діалектики:

• поняття категорій, категорії філософії і категорії окремих наук;

• характерні особливості співвідношення категорії та їх взаємозв'язок з основними законами діалектики;

• одиничне, особливе, загальне і всезагальне, їх діалектичне співвідношення;

• розкрити сутність категорії: причина і явище, необхідність і випадковість, зміст і форма, сутність і явище, можливість і явище.

5.3. Закони діалектики:

• поняття закону;

• закон єдності та боротьби протилежностей;

• закон переходу кількісних змін у якісні;

• закон заперечення заперечення.

5.4. Альтернативи діалектики:

• розкрити сутність метафізики;

• розкрити сутність софістики.

5.5. Домашнє завдання: підготуватися до модуля №2.