Література

а) основна

Грещук В.В. Поняття словотвірної парадигми в сучасній дериватології // Мовознавство. – 1985. – № 1. – С. 21-27.

Жовтобрюх М.А., Кулик Б.М. Курс сучасної української літературної мови. – К.: Вища школа, 1972. – С. 194-200.

Каспришин З.О. Складні випадки словотвірного аналізу // Українська мова і література в школі. – 1989. – № 11. – С. 53-58.

Сучасна українська літературна мова / За ред. А.П.Грищенка. – К.: Вища школа, 1997. – С.264-275.

Сучасна українська літературна мова / За ред. М.Я.Плющ. – К.: Вища школа, 1994. – С.140-150.

Сучасна українська мова / За ред. О.Д.Пономарева. – К.: Либідь, 1997. – С.103-110.

б) додаткова

Бойченко Л.М. Структурно-семантичні типи абревіатур і діапазон їх дериваційної активності в сучасній українській мові // Мовознавство. – 1982. – № 5. – С. 75-80.

Гнатюк Г.М. Ад’єктивація дієприкметників у сучасній українській літературній мові // Мовознавство. – 1983. – № 1. – С. 19-28.

Горпинич В.О. Будова слова і словотвір. – К., 1977.

Горпинич В.О. Словотворення і словотвір української мови: Навчальний посібник (текст лекцій). – К.: КПДІ, 1995. – 68 с.

Горпинич В.О. Сучасна українська літературна мова. Морфеміка. Словотвір. Морфологія: Навч. посібник – К.: Вища школа, 1999. – С. 77-109.

Клименко Н.Ф. Як народжується слово. К.: Рад. школа, 1991. – 287 с.

Клименко Н.Ф. Система афіксального словотворення сучасної української мови. – К., 1973.

Клименко Н.Ф. Словотвірна структура і семантика складних слів у сучасній українській мові. – К.: Наук. думка, 1984.

Кравченко М.В. Морфонологічні явища і словотвірна структура слова // Українська мова і література в школі. – 1984. – № 6.– С.51-55 (законспектувати).

Німчук В.В. До питання про афіксальний словотвір // Мовознавство. – 1984. – № 6. – С. 26-32.

Плющ М.Я. Словотворення та вивчення його в школі. – К., 1985.

Сікорська З.С. Українсько-російський словотворчий словник. – К., 1985.

Сікорська З.С. Способи словотворення // Українська мова і література в школі. – 1978. – № 11. – С. 74-81.

Тихонов А.Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка: Пособие для учащихся. – М.: Просвещение, 1991. – 576 с.

Тропіна Н.П. До питання про сутність лексико-семантичної деривації // Мовознавство. – 1997. – № 1. – С. 54-60.

Цыганенко Г.П.Состав слова и словообразование в русском языке. – К., 1978. – С. 70-120.

Шевчук О.С. Аналіз творення слів під час вивчення частин мови // Українська мова і література в школі. – 1982. – № 9. – С.29-33 (законспектувати).

МетоДиЧні рекомендації

1. Проаналізуйте конспект лекції, опрацюйте рекомендовану літературу, законспектуйте статті, до кожного теоретичного положення доберіть власні приклади.

2. Схема словотвірного аналізу:

1. Запишіть словотвірну пару (мотивоване і мотивуюче слово), визначте напрям словотвірної мотивації, виділіть твірну основу в мотивуючому слові і словотворчий формант у мотивованому слові, позначте їх графічно.

2. Випишіть основу мотивованого слова, позначте графічно, охарактеризуйте, зазначивши похідне чи непохідне.

3. Випишіть твірну основу, зазначте частиномовну приналежність.

4. Запишіть словотворчі форманти.

5. Визначте спосіб словотвору (морфологічний, неморфологічний, їх різновид).

Зразок: листуватися ← лист

1. листува ся – похідна;

2. лист – іменникова;

3. ува, ся

4. морфологічний, суфіксально-постфіксальний.