
- •Сучасна українська мова Плани практичних занять
- •Практичне заняття № 1
- •Література
- •Методичні рекомендації
- •5. Схема морфемного аналізу:
- •Практичні завдання
- •Питання для самоконтролю
- •Практичне заняття № 2
- •Література
- •МетоДиЧні рекомендації
- •Практичні завдання
- •Американський клен
- •Питання для самоконтролю
- •Практичне заняття № 3
- •Література
- •МетоДиЧні рекомендації
- •Практичні завдання
- •Питання для самоконтролю
- •Практичне заняття № 4
- •Література
- •Методичні рекомендації
- •Практичні завдання
- •Питання для самоконтролю
- •Практичне заняття № 5
- •Література
- •Методичні рекомендації
- •Практичні завдання
- •Питання для самоконтролю
- •Практичне заняття № 6
- •Література
- •Практичні завдання
- •Питання для самоконтролю
- •Практичне заняття № 6
- •Методичні рекомендації
- •Література
- •Практичні завдання
- •Питання для самоконтролю
- •Практичне заняття № 7
- •Література
- •Методичні рекомендації
- •Практичні завдання
- •Питання для самоконтролю
- •Практичне заняття № 8
- •Література
- •Методичні рекомендації
- •Практичні завдання
- •Питання для самоконтролю
Методичні рекомендації
1. Займенник як клас слів протиставляється іменникові, прикметникові, числівникові і прислівникові дейктичним характером категоріального значення; дейктичною, анафоричною і кванторною функцією і специфічним виявом морфологічних категорій роду, числа і відмінка; наявністю розчленованих і нерозчленованих (синкретичних) грамем у категоріяхістоти/неістоти, роду, числа; симбіозом відмінкових грамем іменникового, прикметникового і займенниковго типу в словозмінній парадигмі; здатністю самостійно утворювати завершені однослівні і багатослівні речення; сполучувальною функцією в складнопідрядних реченнях; нерозгалуженою системою суфіксів; своєрідністю розрядів.
2. Схема морфологічного розбору займенника: 1) аналізоване слово; 2) початкова форма; 3) Розряд за значенням; 4) розряд за співвіднесеністю з іншими частинами мови; 5) рід, особа; 6) число; 7) відмінок; 8) морфемний аналіз; 9) словотвірний аналіз; 10) синтаксична роль.
До пунктів схеми морфологічного аналізу займенника варто зробити такі зауваження: п.2 (початковою формою займенника вважається форма називного відмінка однини чоловічого, а також жіночого та середньогороду); п.5 (форму роду (що виражається флексіями) мають займенники вказівні, присвійні, означальні відносні який, чий, котрий, а також утворені від них неозначені й заперечні займенники та особові займенники він, вона, воно. Інші займенники форм роду не мають. Займенники я, ми, мають значення першої особи; ти, ви – значення другої особи; він, вона, воно, вони – значення третьої особи); п.6 (за числами відмінюються всі хайменники, за винятком себе, хто, що (а також ніхто, ніщо, хтось та інші похідні від хто, що); граматичне значення числа виражається флексієюі суплетивно); п.7 (за відмінками відмінюються всі займенники, граматичне значення відмінка у них виражається флексією або флексією та прийменником); п.8. (переважна більшість займенників – слова непохідні, виняток становлять займенники неозначені і заперечні).
3. Схему морфологічного розбору займенника вивчіть напам’ять.
Практичні завдання
Виконайте вправи 268, 269, 271, 272, 275, 276, 277, 282 із збірника вправ Сучасна українська літературна мова / М.Я. Плющ, О.І. Леута, Н.П. Гальона. – К.: Вища шк., 1995. – 284 с.
Питання для самоконтролю
Доведіть частиномовний статус займенника.
Сформулюйте визначення займенника. Чим він відрізнється від іменника, прикметника і числівника?
Які функції виконує займенник у мові?
У чому полягає дейктична функція займенника?
Поясніть суть анафоричної і кванторної функції займенників.
Яка співвіднесеність займенників з іншими частинами мови? Проілюструйте прикладами.
Назвіть розряди займенників за значенням.
Які семантичні та граматичні особливості спостерігаються в займенниках різних розрядів?
Які основні особливості відмінювання займенників?
Охарактеризуйте займенникові суфікси української мови.