
- •Раздел I
- •Грамматика
- •Прошедшее неопределённое время
- •(Past Indefinite)
- •Образование прошедшего неопределённого времени
- •Правила правописания глаголов в прошедшем неопределённом времени:
- •Глагол to be в прошедшем неопределённом времени
- •Краткие ответы на вопросы
- •Виды вопросов (Types of questions)
- •Вопрос к подлежащему (или его определению)
- •Местоимение (The Pronoun)
- •Местоимения many, much, a lot of, few, little
- •Упражнения
- •I. Прочтите правильные глаголы, обращая внимание на произношение окончания - ed:
- •II. Прочтите и запомните форму прошедшего времени следующих неправильных глаголов:
- •III. Употребите следующие глаголы в форме прошедшего времени:
- •IV. Прочтите предложения и найдите в них глаголы в форме прошедшего неопределённого времени. Переведите предложения на русский язык:
- •V. Как бы Вы сказали, если бы действие происходило в прошлом:
- •VI. Ответьте на вопросы по-английски:
- •VII. Дайте краткие ответы на вопросы:
- •VIII. Переспросите по-английски:
- •IX. Прослушайте запись упражнения и спросите по-английски. Проверьте себя по ключу:
- •X. Выразите несогласие со следующими утверждениями:
- •XI. Ответьте на вопросы по-английски:
- •XII. Спросите по-английски о времени или месте совершения действия:
- •XIII. Прослушайте запись упражнения и спросите по-английски. Проверьте себя по ключу:
- •XIV. Спросите, о ком идёт речь в следующих высказываниях:
- •XV. Прослушайте запись упражнения и спросите по-английски. Проверьте себя по ключу:
- •XVI. Замените выделенные слова и словосочетания соответствующими личными местоимениями:
- •XVII. Замените личные местоимения соответствующими притяжательными:
- •XVIII. Вставьте местоимения many, much, a lot of, little, a little, few, a few:
- •Правила чтения Чтение гласной «е» в основных положениях
- •Чтение гласной «е» в буквосочетаниях
- •Чтение гласных «I», «у» в основных положениях
- •I. Прочтите следующие слова, обращая внимание на произношение выделенных букв и буквосочетаний:
- •II. Прочтите и запомните произношение следующих слов:
- •III. Прочтите, соблюдая правильную интонацию:
- •From st. Sergius’ of radonezh life story
- •Прослушайте слова урока 2, повторите их за диктором и выучите: word list
- •I. Назовите русские эквиваленты следующих слов и словосочетаний:
- •II. Назовите английские эквиваленты следующих слов и словосочетаний:
- •III. Ответьте на вопросы, используя информацию из текста «From St. Sergius of Radonezh Life Story»:
- •IV. Как бы Вы сказали, если бы действие происходило в прошлом:
- •V. Переспросите по-английски:
- •VI. Прослушайте запись упражнения и спросите по-английски. Проверьте себя по ключу:
- •VII. Спросите о месте или времени совершения действия:
- •VIII. Прослушайте запись упражнения и спросите по-английски. Проверьте себя по ключу:
- •IX. Спросите, о ком идёт речь в следующих высказываниях:
- •X. Прослушайте запись упражнения и спросите по-английски. Проверьте себя по
- •XI. Выразите согласие или несогласие, используя разговорные формулы «Far from it» или «Exactly», исправьте неверные утверждения:
- •XII. Спросите и ответьте по-английски:
- •XIII. Подготовьте сообщение на английском языке по теме «St. Sergius’ of Radonezh life-story», используя информацию из текста урока 2.
- •XIV. Прослушайте, повторите за диктором и выучите диалог:
- •XV. Прослушайте запись упражнения и спросите по-английски. Проверьте себя по ключу и повторите за диктором правильный вариант.
- •XVI. Расспросите своего собеседника о семье, учёбе, работе:
- •XVII. Прослушайте и переведите беседу. Проверьте себя по ключу.
- •XVIII. Выступите в роли переводчика, переведите беседы:
- •Раздел II упражнения
- •I. Прочтите текст и найдите в нём предложения, где говорится о том, что:
- •III. Прочтите тексты и передайте их содержание на русском языке по составленному Вами плану: st. Cyril
- •Jesus christ
- •IV. Прочтите и переведите тексты на русский язык: saint vladimir and the baptism of rus
- •The monastic life in ancient rus
- •Saint Alban, the Martyr
- •Daily prayers
- •The icon of an Anglican - Orthodox Fellowship of Sts. Sergius and Alban established in England in 1928 by n. M. Zyornov
III. Прочтите тексты и передайте их содержание на русском языке по составленному Вами плану: st. Cyril
St. Cyril was born in Thessalonika in 827. He was christened Constantine. Many Slavs lived in that Greek city. The people spoke Greek and Slavonic.
His father was a Greek nobleman1. He had seven children. Constantine was the youngest in the family.
The young man lived in Constantinople since 843. He attended the imperial school and studied with the young Emperor Michael III. It was the highest school in the country. He spent six years in it.
Constantine studied Homer and Geometry, Dialectics and other philosophies. He also learned Rhetorics, Arithmetics, Astronomy, Music and other Hellenic arts. One of his teachers Leo, Archbishop of Thessalonika, was a great mathematician. The other professor was Photius, Patriarch of Constantinople.
After his studies Constantine became a librarian in the church of Saint Sophia and a secretary to Patriarch Ignatius. It was in 850. Then he gave lectures on pagan and Christian philosophy at the imperial school.
He took part in the delegation to the Kingdom of Khazars in 860. He spent the winter of 860 in the Crimea in the Greek city of Chersonese2. He mastered Hebrew3 and Samaritan there. He learned many languages in his travels.
Constantine made an alphabet of thirty eight letters for the Slavs. Then he translated some books into Slavonic: the Gospels, the Acts and Epistles4 of the Apostles, the Calendar, the morning Service, the daily Hours, Vespers5, the Psalter6, etc.
The Emperor sent him as a missionary to the Slavs. St. Cyril founded a school among them. His first fifty pupils learned the language and the national script, the liturgy and theology in Slavonic. They studied the Holy Scripture in Slavonic and Greek. He also lectured in grammar and in music.
Before Christmas 867 St. Cyril came to Rome and lived there for a long time. He died on February 4, 869.
________________________
1. nobleman n – дворянин 4. Epistle n [I'pIsl] – послание
2. Chersonese n ['kq:sqnJz] – Херсонес 5. Vesper n – вечерня
3. Hebrew n ['hJbrH] – древнееврейский язык 6. Psalter n ['sLltq] – Псалтирь
Jesus christ
Jesus was the son of a Jewish1 mother, named Mary, Who was a virgin. Joseph was a carpenter2 in the village of Nazareth in Galilee. Both Mary and Joseph belonged3 to the Jewish royal house, but their families were village people. The ruler of Galiliee was King Herod, who belonged to a family which was only half-Jewish.
The Romans had conquered4 Palestine and Syria a few years before, and a Roman governor ruled Judea to the south of Galilee. Judea was the homeland of the Jews. Galilee was Jewish territory, but people of other races lived there as well. A trade route5 ran through it between Syria and Egypt. Nazareth was one among other small villages and towns in the hills round the Lake of Galilee. Jesus grew up in this farming country. In His teaching He told many stories about the farmers and fishermen, the householders and merchants among whom He lived.
Jesus grew up in Nazareth. He learnt to read at the local village school, in the synagogue. Like Joseph He did the work of a carpenter, and lived at home with His mother and Josephs children. He spoke the Aramaic dialect which was common in Galilee. Like other Jews, He worshipped in the synagogue on the Sabbath days. He also visited the Temple at Jerusalem6 on some of great feasts. He accepted7 the Jewish faith8 and the Jewish Scriptures.
When Jesus was about thirty years old, He began to proclaim "the kingly rule of God". In the open air, and sometimes in the synagogues, He preached9 to those who would listen. He gathered together a group of disciples. He showed God's royal power in action by healing those who were sick, and by setting free those who were in the grip10 of evil11.
At the time of Jesus, the Jews were looking for the coming of a Messiah12. They expected that he would be a warrior13 king like the great David who had founded the Jerusalem nearly one thousand years before. This king would expel the Romans and other foreign rulers from the land of Israel14. He would restore a Jewish kingdom which would dominate the world. Jesus chose the way of suffering and of humble service.
__________________________
1. Jewish a – еврейский 2. carpenter n – плотник 3. belong to v – принадлежать к … 4. conquer v – завоёвывать 5. trade route n – торговый путь 6. Jerusalem n [G‚'ru:s‚l‚m] – Иерусалим 7. accept v – принимать |
8. faith n – вера 9. preach v – проповедовать 10. grip n – власть, тиски 11. evil n – зло 12. Messiah [mI'saI‚] – Мессия 13. warrior n – воин 14. Israel ['IzreI‚l] – Израиль |