
- •Авторский коллектив:
- •Методические рекомендации
- •Тематический план
- •Семинарские занятия
- •Раздел I. Человек как философская проблема
- •Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов
- •Вопросы и задания для развития и контроля владения компетенциями
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов
- •Вопросы и задания для развития и контроля владения компетенциями
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов
- •Вопросы и задания для развития и контроля владения компетенциями
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов
- •Вопросы и задания для развития и контроля владения компетенциями
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения:
- •Темы рефератов
- •Вопросы и задания для развития и контроля владения компетенциями
- •Литература:
- •Занятие 6. Экономическая сфера общественной жизни. Материальное производство, его место в системе общественного производства
- •Вопросы для обсуждения:
- •Рефераты
- •Вопросы и задания для развития и контроля владения компетенциями
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения:
- •Рефераты
- •Вопросы и задания для развития и контроля владения компетенциями
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения:
- •Рефераты
- •Вопросы и задания для развития и контроля владения компетенциями
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения:
- •Рефераты
- •Вопросы и задания для развития и контроля владения компетенциями
- •Литература
- •Занятие 10. Основные концепции исторического процесса. Формационный и цивилизационный подходы к истории
- •Вопросы для обсуждения:
- •Рефераты
- •Вопросы и задания для развития и контроля владения компетенциями
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения:
- •Рефераты
- •Вопросы и задания для развития и контроля владения компетенциями
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения:
- •Рефераты
- •Вопросы и задания для развития и контроля владения компетенциями
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения:
- •Вопросы и задания для развития и контроля владения компетенциями
- •Литература
Литература
Антология мировой философии: В 4 т. – М.: Мысль, 1969 – 1972.
Ахиезер А.С. Проблема субъекта: человек – субъект // Вопросы философии. 2007. №12. – С. 3-15.
Валери П. Декарт // Вопросы философии, 2005. № 12. С. 151 – 168.
Васильчук Ю.А. Фактор интеллекта в социальном развитии человека // Общественные науки и современность. – 2005.- №1.- С. 69-78; № 2 – С. 59-66.
Евлампиев И.И. Миф о человеке в романе Ф. Достоевского «Братья Карамазовы» // Вопросы философии. – 2008. - №11. – С. 70-83.
Емельянов В.В. Предфилософия Древнего Востока как источник нового философского дискурса // Вопросы философии, 2009. №9. С. 153-163.
Зеньковский В.В. История русской философии. В 2-х томах. Ростов-на-Дону: «Феникс», 1999. – 544 с.
Камю А. Бунтующий человек: Философия. Политика. Искусство. – М.: Политиздат, 1990. – 414 с.
Лосский Н.О. История русской философии. – М.: Высш. шк., 1991. – 559 с.
Магомедов А.А. История философии. Учебное пособие. – Ставрополь: Издательство СГУ, 2006. – 604 с.
Мамардашвили М.К. Проблема человека в философии // О человеческом в человеке. – М.: Политиздат, 1991. – С.8-22.
Русская философия: Имена. Учения. Тексты. – М.: Инфра-М, Весь мир, 2001. – 496 с.
Сартр Ж.-П. Экзистенциализм – это гуманизм. В книге Сартр Ж.П. Тошнота: Избр. произведения. – М.: Республика, 1994. – 494 с.
Соколова Р.И. Человеческий фактор – неучтенный элемент российского государства // Философские науки, 2009. №5. С. 30-41.
Соловьев В.С. Чтения о Богочеловечестве / В.С. Соловьев. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2004. – 251 с.
Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. – М.: Политиздат, 1992. – 542 с.
Титаренко С.А. Н. Бердяев.- М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д; издательский центр «МарТ», 2005. – 128 с. (Серия «Философы ХХ века» - «Отечественная философия»).
Шевченко В.Н. Российский человек:многообразие без единства? // Философские науки, 2009. № 5. С. 6-17.
Занятие 2. Основные подходы к моделированию антропосоциогенеза. Соотношение биологического, психологического и социального в человеке
Цель занятия:
Основные понятия: антропосоциогенез, биологический детерминизм, социал-дарвинизм, расизм, евгеника, социобиология, генокультурная коэволюция, психологический детерминизм, фрейдизм, неофрейдизм, бихевиоризм, гештальтпсихология, социальный детерминизм, исторический материализм, историзм в понимании человека, космопланетарное сознание, психофизический параллелизм, антропосоциология
Вопросы для обсуждения:
Загадка антропосоциогенеза. Основные подходы по моделированию антропосоциогенеза.
Проблема соотношения биологического, психологического и социального в человеке.
а) биологическая школа (социал-дарвинизм, евгеника, расовая теория, социобиология, антропосоциология, генокультурная коэволюция);
б) психологическая школа (фрейдизм, неофрейдизм, бихевиоризм, гештальтпсихология);
в) социологическая школа (марксистская теория).
Темы рефератов
Возможно ли однозначно решить проблему антропосоциогенеза?
Теория «неполноценности» Р. Адлера и ее практические воплощения.
Человек естественный и человек искусственный: проблема соотношения.
Человек как космопланетарный феномен: современная научная парадигма.
Проблема психофизического параллелизма.
Социал-дарвинизм и конкурентная борьба в современном обществе.
Фрейдизм и современная психологическая наука.