Модуль 3

1. Посещение аудиторных занятий (3 лекции, 3 семинара).

2. Подготовиться к семинару № 8 «Методика формирования УУД в начальной школе»

План

1. Понятие универсальных учебных действий.

2. Функции универсальных учебных действий.

3. Универсальный характер учебных действий.

4. Классификация универсальных учебных действий.

Методические рекомендации

1. Подготовить ответы на теоретические вопросы

2. Опорная схема «Классификация УУД»

Работа в группах

1. Выполнить практическую работу по подбору и разработке заданий, направленных на формирование отдельных УУД.

2. «Показатели сформированности УУД» (установите соответствие между УУД и их характристиками).

Литература:

1. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий./А.Г.Асмолов.- М.: Просвещение, 2010.- 159 с.

2. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли./А.Г.Асмолов.- М.: Просвещение, 2011.- 152 с.

3. Учебники для начальной школы (рекомендованные для реализации ФГОС НОО).

3. Подготовиться к семинару № 9 «Изучение готовности ребенка к школьному обучению»

План

1. Понятие готовности ребёнка к школе.

2. Физическая готовность к школьному обучению.

3. Психологическая готовность: интеллектуальная, мотивационная, эмоционально-волевая, коммуникативная, личностная, социально-психологическая.

4. Специальная готовность ребенка к школе.

5. Психологическое сопровождение детей на этапе приёма и адаптации в школе.

Методические рекомендации

1. Подготовить ответ на теоретический вопрос.

2. Подготовить обзор статьи по организации адаптационного периода младших школьников (статью найти самостоятельно)

3. Поработать и представить на занятии методики диагностики школьной готовности.

Литература

1. Князева Т. Н.Психологическая готовность ребенка к обучению в основной школе: структура, диагностика, формирование. — СПб.: Речь, 2007. - 119 с.

2. Подласый И.П. Педагогика начальной школы: – М.: Владос, 2000. – 256 с.

4. Подготовиться к семинару № 10 «Требования к содержанию и уровню подготовки младших школьников»

План

1. Планируемые результаты в структуре ФГОС НОО.

2. Модель выпускника начальной школы.

3. Требования к личности младшего школьника при переходе на вторую ступень общего образования.

4. Требования к уровню подготовки учащихся по отдельным предметам.

Методические рекомендации

1. Подготовить ответ на теоретический вопрос.

2. Проанализировать модель выпускника детского сада и выпускника начальной школы. Прослеживается ли преемственность целей? [1; 2 (пункт 3.5)].

3. По вопросу №4, используя программу формирования УУД, программы по дисциплинам и ФГОС НОО, составьте характеристику ЗУН, УУД, которые должны быть сформированы у учащихся в конце 4 класса по каждому предмету.

Литература

2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. – М.: Просвещение, 2010. – 31 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.standart.edu.ru (сайт Федерального государственного образовательного стандарта).

3. Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.maaam.ru/detskijsad/fgt-doshkolnogo-obrazovanija.html

4. Примерные программы по предметам (по ФГОС НОО).

5. Выполнить итоговую контрольную работу