
- •История и теория массовых праздников
- •Полное название работы: «История и теория массовых праздников».
- •Краткая аннотация:
- •Оглавление
- •I. Рабочая учебная программа дисциплины
- •Пояснительная записка
- •Цель данной дисциплины
- •Задачи дисциплины:
- •1.4. Роль и место дисциплины в структуре подготовки специалиста.
- •1.5. Требования к знаниям, умениям и навыкам, приобретаемым при изучении курса в соответствии с характеристикой выпускника конкретной специальности (с учетом квалификации) направления:
- •1.6. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования в области культуры и искусства.
- •1.7. Распределение часов дисциплины по темам и видам занятий
- •1.7.1 Тематический план изучения дисциплины (очное отделение)
- •1.7.2 Тематический план изучения дисциплины (заочное отделение)
- •1.8. Содержание дисциплины. Тематический обзор лекций.
- •Тема 1. Определение праздника. Проблемы терминологии. Место праздника в тексте культуры
- •Тема 2. Русская эортология. Обзор научных концепций происхождения праздника.
- •Тема 3. Праздники доклассового общества. Календарно-обрядовый праздник и календарь. Древнейшая обрядность славян.
- •Тема 4. Морфология календарного праздника. Праздничный календарь в семиотическом аспекте. Знаковый мир календарно-обрядового праздника
- •Тема 5. Соотношение народных и церковных праздников. Православный обрядово-праздничный календарь
- •Тема 6. Семейно-обрядовые праздники Древней Руси:
- •Тема 7.. Праздничный календарь Древней Греции
- •Тема 8.. Праздники и зрелища Древнего Рима
- •Тема 9.. Праздничный мир эпохи средневековья в Западной Европе V – XVI вв.
- •Тема10. Праздничный площадной театр средневековой России X – XVII вв.
- •Тема 11. Массовые праздничные действа эпохи Петра I (1672 – 1725 гг.).
- •Тема 12. Русские народные праздники, увеселения и зрелища конца XVIII – начала XX вв.
- •Тема 13.. Празднества Великой Французской революции (1789 – 1794 гг.)
- •Тема 14.. Праздники Октябрьской социалистической революции (1917 – 1920 гг.): тематическое и жанровое многообразие
- •Тема 15.. Праздничная культура в советской стране в предвоенные годы (1920–1940 гг.)
- •Тема 16.. Советские массовые празднества в послевоенный период (1945 – 1985 гг.)
- •Тема 17. Развитие праздничной культуры в годы перестройки и постсоветский период (1985 – 2000 гг.)
- •Тема 18.. Научные концепции современного праздника
- •Тема 19. Календарно-обрядовый праздник в тексте современной культуры. Игровой универсализм календарного праздника
- •Тема 20. Современный праздник, его перспективы и развитие. Основные аспекты теории праздников. Массовый праздник как педагогический процесс.
- •Тема 21. Теоретические основы театрализации как художественно –педагогической методики массового праздника.
- •Тема 22. Дифференцированные технологии празднично - досуговой деятельности. Технология организации современного массового праздника.
- •Тема 23. Становление и развитие праздничного календаря 21 века. Методы оценки и научного анализа современного праздника.
- •1.9. Примерная тематика семинарских занятий
- •Тема I. Знаковый мир Кузьминок. Кузьминки в современной молодежной среде (подготовка группового праздника)
- •Тема 2. Семиотика Колядок. Синкретизм святочно-рождественского цикла праздника
- •Тема 3. Художественное своеобразие общерусской народной свадьбы Свадебный обряд славян Тюменской области
- •Тема 4. Монография в. И. Ереминой «Ритуал и фольклор: теоретические аспекты проблемы «перехода»
- •Тема 5. Семиотика календарно-обрядовых праздников индоевропейских народов
- •Л. Винничук «Люди, нравы и обычаи Древней Греции и Рима»
- •Тема 10. Режиссерская специфика празднеств периода Французской революции
- •Тема 11. Знаковый мир праздничных действ первых лет советской власти
- •Тема 12. Праздники Октябрьской социалистической революции (1917- 1920гг.) Тематическое и жанровое многообразие.
- •Тема 13. Праздничная культура в советской стране в предвоенные годы
- •Тема 14.. «Праздник как педагогический процесс: как комплекс массового воздействия»
- •Тема 15. «Теоретические основы театрализации как художественно-педагогической методики массового праздника».
- •Тема 16. «Массовый праздник и игра» Место игры как метода в социально-педагогической теории праздника.
- •Тема 17. «Современный праздник, его значение, перспективы и развитие»
- •Тема 18. «Шоу-бизнес, индустрия развлечений 21 века».
- •Тема 19.. Проблемы формирования современного праздничного календаря
- •1.10. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы и выполнения контрольных работ.
- •Содержание самостоятельной работы и формы контроля по темам дисциплины
- •1.11. Круг проблем и примерные темы курсовых и дипломных работ по дисциплине «История и теория массовых праздников»
- •1.12. Формы промежуточного и итогового контроля
- •1.13 Вопросы для подготовки к зачетам и экзаменам.
- •1.14. Список рекомендуемой литературы по дисциплине
- •Тема 1. Праздник и культура. Определение праздника. Проблемы терминологии. Периодизация истории массовых праздников.
- •Тема 2. Русская эортология. Основные направления развития праздничной культуры. Обзор научных концепций происхождения праздников
- •Тема 3. Праздники доклассового общества. Календарно-обрядовый праздник и календарь. Древнейшая обрядность у славянских племен.
- •Тема 4. Морфология календарного праздника. Праздничный календарь в семиотическом аспекте. Знаковый мир календарно-обрядового праздника
- •Тема 5. Соотношение народных и церковных праздников. Православный обрядово-праздничный календарь
- •Тема 6. Семейно-обрядовые праздники Древней Руси:
- •Тема 7. Праздничный календарь Древней Греции
- •Тема 8. Праздники и зрелища Древнего Рима
- •Тема 9. Праздничный мир эпохи средневековья в Западной Европе V – XVI вв.
- •Тема 10. Праздничный площадной театр средневековой России X – XVII вв.
- •Тема 11. Массовые праздничные действа эпохи Петра I (1672 – 1725 гг.). Новое «лицо» праздничного календаря
- •Тема 12. Русские народные праздники, увеселения и зрелища конца XVIII – начала XX вв.
- •Тема 13. Празднества Великой Французской революции (1789 – 1794 гг.)
- •Тема 14. Праздники Октябрьской социалистической революции (1917 – 1920 гг.) : тематическое и жанровое многообразие
- •Тема 15. Праздничная культура в советской стране в предвоенные годы
- •Тема 16. Советские массовые празднества в послевоенный период (1945 – 1950 гг.)
- •Тема 17. Развитие праздничной культуры в годы перестройки и постсоветский период (1985 – 2000 гг.)
- •Тема 18. Научные концепции современного праздника. Российский праздничный календарь конца хх – начала хх1 вв.
- •Тема 19. Календарно-обрядовый праздник в тексте современной культуры. Игровой универсализм календарного праздника
- •Тема 20. Современный праздник, его перспективы и развитие. Основные аспекты теории праздника. Массовый праздник как педагогический процесс.
- •Тема 21. Теоретические основы театрализации как художественно -педагогической методики праздника.
- •Тема 22. Дифференцированные технологии празднично - досуговой деятельности. Технология организации современного праздника.
- •Тема 23. Становление и развитие праздничного календаря ( нач. XXI в.) Методы оценки и научного анализа современного праздника.
- •II. Методические указания к курсовой работе, семинарским занятиям
- •Требования к курсовой работе (2 курс, 4 семестр)
- •III. Дидактические материалы для самоконтроля, текущего контроля знаний и промежуточной аттестации
- •IV. Глоссарий
- •В древнееврейском языке
- •В латинском языке
- •Во французском языке
- •Определение праздника в толковых словарях:
- •Краткий словарь специальных терминов:
III. Дидактические материалы для самоконтроля, текущего контроля знаний и промежуточной аттестации
|
Установите соответствия между столбцами: праздник – это
действие
«пустой»
А. И. Эфрона динамики, символическая игра 7) в словаре В. И. Даля Ж) общественные события, выражение организованной жизни общества 8) в словаре М. Фасмера З) особый культовый день; публичные развлечения; житейские радости 9) в словаре Д. Н. Ушакова и И) «feriae» – каникулы, «festum» С. И. Ожегова – торжество 10) энциклопедии «Мифы народов К) «хач», «хачать» – танцевать мира» |
|
Определите адресат следующего определения: праздник – это 1) антитеза будней, проявление А) Казимеж Жигульский особой, празднично – свободной жизни 2) гибкая педагогическая система Б) М. М. Бахтин 3) свободное время, религиозный культ, даты истории В) Д. М. Генкин 4) первичная форма человеческой культуры Г) А. И. Мазаев 5) свободная жизнедеятельность, локализация особого общения Д) А. В. Бенифанд 6)традиционная народная форма отдыха Е) Л. Н. Лазарева 7) отражение типа способа производства Ж) И. М. Снегирев 8) духовно-практическая деятельность З) Л. С. Лаптева |
|
Какие признаки отличают: А – «праздник», Б – «театрализованное представление»?
|
|
Выявите соответствие форм праздничной деятельности определенному этапу в археологической классификации культуры
|
|
В эпоху неолитической «революции» родился __________________________________праздник
|
|
Календарно-обрядовый праздник родился в эпоху ______________________________________
|
|
Определите соответствия между научной концепцией и ее представителем
|
|
Современные исследователи считают, что новые праздники…
|
|
Отметьте ученых, изучающих календарно-обрядовые праздники (выделите три варианта ответа):
|
|
Высказывание «Каждый народ предпочитает свои обычаи другим» принадлежит:
|
|
Определите 4 положения солнца и соответствующие им праздники:
|
|
Найдите точные бинарные соответствия
|
|
Определите логику хода праздничного календаря:
|
|
Определите порядок праздничных дат:
|
|
Громовый знак – круг с шестилепестковой розеткой внутри – называется________________________________
|
|
Праздник, смысловым кодом которого является громовый знак, называется____________________________________
|
|
Определите страну, в которой популярны мифологические и сказочные персонажи
|
|
Определите логику празднования нового года в России:
|
|
Учение о формах и их развитии называется _____________________________________
|
|
Морфология – это учение о _____________________________________
|
|
Сакральный характер праздника означает (один вариант ответа)
|
|
Лиминальность праздника – это (один вариант ответа)
|
|
Мировое древо в центре мира дает возможность моделировать ___________________________________________
|
|
Основные координаты мира можно моделировать с помощью ___________________________________________
|
|
Выберите характеристики для времени:
В) необратимое; Г) обратимое; Д) повторяемое; Е) начальное |
|
Выберите характеристики для времени:
В) лето; Г) зима; Д) рассвет; Е) закат |
|
Действие «Пеперуды» и «Додолы» в календарном празднике (один вариант):
|
|
Чему способствует Святой Егорий в обрядовой практике (два варианта):
|
|
Определите существенный признак праздника (один вариант ответа):
|
|
Главный праздник архаической традиции проходит (два варианта ответа):
|
|
Определите логику православных двунадесятых праздников:
|
|
Определите логику православных двунадесятых праздников
|
|
Найдите соответствия между народными и православными праздниками: 1) Колядки; А) Рождество Иоанна Предтечи; 2) Русская березка; Б) Вход Господен в Иерусалим; 3) Иван Купала; В) Троица; 4) Вербич; Г) Рождество Христово |
|
Определите даты проведения многодневных постов:
Масленицы и до Пасхи
(с 14.08 – 28.08 н. ст.) 14 дней
(с 28.11 – 06.01 н. ст.)
Пасхи и до 29.06 (12.07 н. ст.) |
|
Кодекс ограничений и запрещений для отца, начиная с зачатия и рождения ребенка называется________________________
|
|
____________________ – существенная часть новорожденного человека, его души. |
|
В каких случаях проводили обряд «перепекания ребенка»? (один вариант) 1) если ребенок болел; 2) если ребенка отдавали в другую семью; 3) если ребенок был сирота; 4) если ребенок много плакал |
|
Что делали с куском белого полотна («крижмо»), в которое был завернут новорожденный?
|
|
Основные признаки традиционного свадебного обряда (два варианта ответа)
|
|
Закончите топографическую (пространственную) смысловую цепочку свадебного действа: Печь – дом – двери – двор – ворота – деревня – околица – поле – дорога – … – … – … – … . |
|
Определите порядок обрядов предсвадебного периода
|
|
Главное действующее лицо свадьбы – _______________________ |
|
За что молодого в масленицу зарывают в снег, «хоронят»? (один вариант)
|
|
Когда проводили обряд «Окликание молодых»?
|
|
«Заложный» покойник – это (один вариант):
|
|
Как называется основной день поминовения усопших (один вариант)?
|
|
Переправа на «тот» свет через _______________ – обязательный элемент похоронного обряда |
|
Какие из данных бинарных оппозиций соответствуют А – правому берегу реки; Б – левому берегу реки
|
|
Определите порядок проведения Дионисийских праздников
|
|
Заслуга празднеств Дионисия – в создании _________________
|
|
Театр Дионисия – хороводный театр, основанный на … (три варианта)
|
|
Режиссер-постановщик в Древней Греции назывался: (один вариант)
|
|
Массовый спортивный театр в Древней Греции называется __________________________
|
|
Одна из традиций олимпийских игр –_________________ – установление мира на время игр |
|
Соотнесите римские и русские названия месяцев:
10) октябрь; К) протальник; 11) ноябрь Л) бокогрей; 12) декабрь М) просинец |
|
Найдите соответствия между мифологическими персонажами и праздниками, им посвященными:
|
|
Римские специальные праздничные законы (три варианта)
|
|
Римские _________________ – массовые традиционные парады, посвященные культу императора |
|
Круглое здание с концентрически расположенными сиденьями и элипсообразной сценой называется (один вариант) …
|
|
Римский праздничный календарь (45 г. до н. э.) утвердил …
|
|
Средневековые Церковные театрализованные действа называются ______________________________________
|
|
Театрализованное представление, основанное на сюжетах из Священного писания, называется … ______________________________
|
|
Истоком рождения карнавала стал праздник (один вариант ответа)…
|
|
Военные празднества феодальной аристократии (один вариант) …
|
|
Представления, основанные на фольклорном материале и подчиненные народным игровым традициям, называются __________________________________
|
|
Этимологически слово «скоморох» означает …
|
|
Найдите соответствия между художественным приемом и высказыванием:
|
|
Кукольные театры средневековой России – это (два варианта) …
|
|
Закончите высказывание Петра I: «Оградя Отечество безопасностью от неприятеля, следует искать славу государству чрез _________________________________».
|
|
Вставьте пропущенное слово в высказывание Д. С. Лихачева: «Петр I выступил в качестве «______________» процесса перехода русской культуры к типу культуры нового времени» |
|
Эпоха Петра I – это время развития (два варианта) …
|
|
Эпоха Петра I – это раскол русской культуры на: (один вариант)…
|
|
Формообразующая черта русского национального характера: (один вариант) …
|
|
Автор «Словаря живого великорусского языка»: (один вариант) …
|
|
Главным местом проведения праздников в XVIII веке является (один вариант) …
|
|
Что такое «Сморгонские академии» в России XVIII века? (один вариант)
|
|
В эпоху Великой Французской революции маркер – знак проведения праздников – (один вариант) … 1) Марсово поле; 2) Алтарь Отечества; 3) Бастилия; 4) Дом инвалидов |
|
Главный режиссер праздников Великой Французской революции (один вариант) –
|
|
«Мистерия – буфф» – первая советская пьеса о революции написана (один вариант ответа) –
|
|
Театральный отдел, занимающийся праздниками, возглавил (один вариант) …
|
|
Революционный праздник – пример синтеза традиций (один вариант) …
|
|
Главный недостаток революционного праздника (один вариант) – …
|
|
Базой праздничной культуры в предвоенные годы стало массовое развитие ___________________________
|
|
Предвоенные праздники – это время развития (два варианта) …
|
|
Первый Парад Победы прошел в Москве в 1945 г. (один вариант) …
|
|
Как называется форма борьбы молодежи за мир, созданная после Великой Отечественной Войны? (один вариант)
|
|
В современном Российском обществе совершается переход к какому типу развития? (один вариант) 1) постиндустриальному; 2) технологическому; 3) информационному4 4) экономическому |
|
Современное общественное российское сознание перенастраивается с соборного (коллективного) на __________________________________
|
|
Праздник не может существовать без (один вариант): 1) идеи; 2) радости; 3) ценности; 4) подарков |
|
Найдите соответствие между названиями и датами праздников:
|
|
Определите соответствие между автором и высказыванием:
праздника
|
|
Культура и праздник представляют ценность, если: (один вариант) …
|
|
Назовите дату первых исследований аспектов праздничной культуры России? Более 100 лет; на рубеже 19-20 вв.; 10-16 века; в эпоху Петра 1 ;
|
|
Назовите классификацию праздников в энциклопедическом словаре Брокгауза и Ефрона? Ветхозаветные, церковные, народные.
|
|
Придворные праздники при Анне Иоанновне? (Новый год, день ее коронования, день рождения государыни, день восшествия на престол, день ее тезоименитства.)
|
|
Структура проведения празднеств при царском Дворе? ( литургия; молебен; пушечная стрельба; парад войск на Дворцовой площади; царский официальный прием с поздравлениями российских вельмож и высокопоставленных иностранцев, поздравлениями музыкантов всех полков; застолья, банкеты или трактования; иллюминация; фейерверк.
|
|
Празднично-площадной театр это:Условный театр, театр представления, театр игровой инверсии окружающей действительности.
|
|
Истоки народного игрового театра это: Обряд, диалог, ряженье, действие.
|
|
Назовите основные праздники древних славян, дошедшие до наших дней: Корочун, Комоедица, Купала, Перунов день, Кузьминки
|
|
Назовите основные виды празднично-площадного театра: представления устной драмы, балаганные представления, раек, вертеп, кукольный театр, медвежья травля
|
|
Основные обряды восточных славян это: Инициация, похороны, свадьба, поединок, месть за родича.
|
|
Правда» у восточных славян это: Нормы поведения, закон, репутация человека, честь рода, «паспорт» рода…
|
|
Основатель олимпийских игр: Зевс, Геракл, Апполон, Олимпионики Какой Римский праздник стал прообразом карнавалов в Европе? олимпийские игры, сатурналии, дионисии |
|
Как называлось место, где римляне устраивали театральные и прочие представления? Колизей, амфитеатр, скена, орхестра |
|
ТРАМ это: театр, агитбригада, хоровая многоголосая декламация |
|
Что означает «Выходить замуж»? |
|
О чем гласит пословица «Не шей ты мне, матушка, красный сарафан»? |
|
Какие значения понятия «праздник» отмечаются в словаре русского языка С.И.Ожегова? день торжества…, выходной, нерабочий день, день, особо отмечаемый обычаем или Церковью…, день радости и торжества по поводу чего-нибудь…, день игр, развлечений и т.п.) |
|
Что нельзя делать режиссеру детского праздника? - Забирать инициативу у детей; - использовать методы назидания, внушения; - часто проводить праздники; - развлекая, поучать. |
|
Кто был первым заведующим первой кафедры режиссуры театрализованных представлений и праздников в нашей стране? - М.И.Царев - И.М.Туманов - Д.М.Генкин - Э.В.Вершковский - Б.Н.Петров - О.Л. Орлов В.А.Триадский |
|
Сколько праздников в праздничном календаре России? 360, 312, более 500 |
|
Какая страна лидирует по праздничным выходным дням в году : Норвегия, Австрия, Люксембург, Нидерланды, Швеция, Бельгия, Германия Финляндия, Португалия, Россия, Япония, Греция, Италия, Испания, Ирландия, США, Швейцария, Великобритания |