Лекция 19. Семья как институт воспитания личности

Основные понятия, включенные в систему тренинг-тестирования:

основы семьи; семья; внутренняя организация семьи; роль отца; роль матери; процессы эмоционального развития.

Семья как социальная единица. Семья представляет собой образование более древнее, чем сама история. Эта социальная единица существует сегодня во всех частях света. Глядя назад, сквозь века, можно заметить признаки существования семьи во всех цивилизациях, сведения о которых донесла до нас история. Удивительно, что важнейшая роль семьи в жизни человека воспринимается как нечто само собой разумеющееся. С одной стороны, прошедшие тысячелетия – вполне достаточный срок, чтобы свыкнуться с данным фактом. С другой стороны, каждое поколение заново это осознает.

Создается впечатление, что в наше время семейная группа в основном связана узами родства. Но не только ими.

Любопытно то, что понятие «семья» изначально включало не толы«о отца, мать и детей. Под семьей подразумевалось все домашнее хозяйство, функционирующее как единое целое, включая людей, живущих под одной крышей или подчиняющихся власти одного человека. Помимо собственно семьи сюда относились многочисленная родня, слуги, рабы и даже собаки. Такая семья представляет собой группу людей, объединившихся в целях эффективного социального регулирования или управления. История свидетельствует о том, что состав семейной группы сильно зависит от социального строя и экономического уклада, образа жизни в целом. В каждой последующей цивилизации структура и функции семьи как единого целого претерпевали существенные изменения. Свидетельства тому не составит труда отыскать как в древнейшей истории, когда по земле странствовали кочевые племена, так и современной семье.

Не так давно Советскую Россию обвиняли в том, что происходящая там смена моральных устоев подрывает священные основы семьи, угрожая самому ее существованию, что довольно нелепо. Во-первых, давным-давно сама история заставляет усомниться в том, что семья представляет собой нечто священное, что нашло отражение даже в Библии. Во-вторых, выживание семьи зависит от успешности ее адаптации к меняющимся жизненным обстоятельствам. Изменившийся образ жизни людей в России с неизбежностью привел к переменам в сущности семьи. Семья пережила и, несомненно, переживет любой преходящий экономический уклад или социальный строй. Полагать, будто священные устои семьи или даже ее существование подвергаются угрозе при каждой смене социального строя, было бы непростительным заблуждением.

Основы семьи. На чем же еще, помимо родственных связей, базируется семья? Семейные узы существуют благодаря комплексу основных факторов биологических, психологических, социальных и экономических. С биологической точки зрения, семейные узы обусловлены общими для мужчины и женщины потребностями в любви, их стремлением к продолжению рода, а также продолжительным периодом зависимости ребенка от родителей. С психологической и социальной точек зрения, члены семьи объединены взаимозависимостью для удовлетворения своих эмоциональных потребностей. Экономически они связаны зависимостью друг от друга при удовлетворении материальных нужд. Таким образом, единство семьи основано на общих потребностях и совместном их удовлетворении, как в физическом, так и в психическом аспектах.

С генетической точки зрения, семья представляет собой продукт социальной эволюции. Семья вчера и сегодня – это разные системы, завтрашняя семья, в свою очередь, будет отличаться от нынешней. Структура семьи с течением времени постепенно меняется в зависимости от социальных и культурных перемен. Тот факт, что современная семья представляет собой гораздо более свободную во всех отношениях группу, чем когда-либо в прошлом, в определенной мере обусловлен социальными и экономическими преобразованиями. Женская эмансипация в начале эпохи промышленной революции является прекрасным тому свидетельством. Неверно, что семья представляет собой опору общества, скорее общество моделирует форму и функции семьи в целях ее максимальной социальной эффективности. Таким образом, семья не есть нечто статичное, «Богом данное». Напротив, семья представляет собой живую, развивающуюся, постоянно меняющуюся, гибкую систему, чутко реагирующую адаптационными изменениями на внешние и внутренние воздействия.

Влияние на семью факторов окружающей среды. В чем состоит внешнее влияние на семейную группу, в том числе на ее единство, сплоченность? В процессе контактов с внешним миром семье необходимо адаптироваться к существующим обычаям и нравам, учитывать расовые, религиозные, национальные и экономические особенности своего окружения. Как правило, неблагоприятное, враждебное или даже опасное окружение приводит к объединению семьи для общей защиты и активизации совместных действий. В подобных обстоятельствах усиливается чувство любви, преданности, долга, укрепляется авторитет родителей. Изменение внешних условий в сторону увеличения возможностей удовлетворить свои потребности вне семьи будет способствовать расширению социальных контактов, ослаблению авторитета родителей и семейных уз. В таких условиях снижается потребность во взаимной зависимости и взаимной преданности; семья становится более гибкой, подвижной системой.

Что касается влияния изнутри, семья вынуждена приспосабливаться к различным особенностям межличностных отношений членов семьи. В определенных условиях преобладают чувства любви и преданности, укрепляются семейные узы. В неблагоприятной обстановке усиливаются взаимное противостояние и ненависть, что ставит под угрозу единство семьи.

Подобно тому как существует возраст человека, можно говорить и о возрасте определенной семьи, проходящей на протяжении своего существования различные стадии. Семья, созданная представителями одного поколения, рождается, живет и умирает, но, подобно человеку, в определенном смысле, обретает бессмертие в своем потомстве. Даже на протяжении жизни одного поколения структура семьи на разных стадиях различна. Одна структура семьи характерна для периода, предшествующего появлению детей, другая – для периода после рождения первого ребенка, третья – для периода, когда родители в расцвете сил, а дети достигают подросткового возраста, и, наконец, четвертая – для периода старения родителей, взросления детей, создания ими собственной семьи и обретения полной самостоятельности. На протяжении всех этапов жизни семьи ее эмоциональное единство подвержено воздействию как внешних, так и внутренних факторов. Подобно существованию поворотных точек в процессе развития индивида, для жизни семьи также характерны критические моменты, которые могут привести к укреплению или ослаблению семейных уз.

Внутренняя организация семьи. Давайте более подробно остановимся на внутренней структуре семьи. Современное общество в основном имеет традиционный для западной культуры патриархальный уклад. Некоторые полагают, что наше общество следует считать не патриархальным или матриархальным, а патриархально-матриархальным одновременно, поскольку социальный статус женщины все больше повышается. Тем не менее признанным главой семьи продолжает считаться отец, обладающий большей физической силой, в связи с чем в его обязанности входит защита семьи от всякого рода внешних опасностей. Предполагается, что он частично или полностью обеспечивает семью средствами к существованию – пищей, одеждой, жилищем и предметами роскоши. Отец щедро отдает свою любовь матери и детям.

Роль матери за последнее время претерпела значительные изменения. Тем не менее по существу ее можно охарактеризовать следующим образом: мать должна отвечать взаимностью на любовь мужа, вынашивать детей, дарить им материнскую любовь и заботу, вести домашнее хозяйство. Она может быть или не быть занята чем-либо, приносящим доход, разделяя с отцом ответственность за материальное обеспечение семьи. Воспитание и обучение детей входит в обязанности обоих родителей.

Дети, в свою очередь, отвечают взаимностью на любовь родителей, в той или иной мере признают родительский авторитет. Взрослеющие дети вносят посильный вклад в благосостояние семьи, что выражается в преданности и предоставлении некоторой части продуктов собственного труда в семейное пользование. Конечно, вышеперечисленные обязанности членов семейной группы обозначены приблизительно и весьма схематично, что соответствует наиболее общему разделению их функций.

В сфере семьи находятся отношения отца и матери, каждого из родителей с каждым из детей и, наконец, каждого из детей друг с другом. Даже конспективное перечисление основных тенденций эмоциональной жизни в семье требует многостороннего подхода. Далее будут кратко обозначены только некоторые основные явления.

Члены семьи обмениваются многочисленными потоками эмоций разной интенсивности, каждый из которых при соответствующих обстоятельствах порождает встречное течение. Стиль эмоциональных отношений между любыми двумя членами семьи развивается самостоятельно, хотя постоянно испытывает воздействие других эмоциональных межличностных отношений в семье. Изменчивое многообразие разнонаправленных потоков эмоций определяет переменчивую, насыщенную всеми оттенками эмоционального опыта «семейную атмосферу», на фоне которой развивается личность и социальные паттерны реагирования ребенка. Иначе говоря, характер ребенка определяют процессы, посредством которых он полностью или частично принимает или отвергает семейную атмосферу.

Проблема «брать и давать» в семье. Семья с полным правом может считаться своего рода посредником при обмене. Ценности, предназначенные для обмена, – это любовь, а также разнообразные материальные привилегии. В семейной сфере такие ценности перемещаются в различных направлениях. Как правило, родители преимущественно отдают, а дети в основном получают. Согласно простейшей схеме, эмоциональные взаимоотношения и поведение каждого члена семьи определяются его потребностями, способом их удовлетворения, готовностью отдать что-то взамен, линией поведения в случае невозможности удовлетворить эти потребности. Когда ребенок получает то, что хочет и когда хочет, он доволен и счастлив. В противном случае он сердится, злится, становится плаксивым или угрюмым. Весь процесс удовлетворения потребностей в семье находится под контролем авторитета родителей. От них в значительной мере зависит, насколько ожидания одного члена семьи в отношении другого будут приемлемым образом удовлетворены. К счастью, в большинстве случаев данный процесс протекает достаточно гладко, преобладает общая атмосфера взаимной любви и преданности. Если же семейная атмосфера подвержена внезапным переменам и насыщена разнообразными противоречиями, неизбежно возникает ощущение глубокой фрустрации, сопровождаемое негодованием и ненавистью. Диапазон эмоций, возникающих между членами семьи, довольно широк – от любви до ненависти.

Эмоциональная жизнь в семье. Нормальное течение семейной жизни предполагает, что каждый член семьи в той или иной мере неизбежно сталкивается с разочарованием, а следовательно, переживает ненависть, зависть и ревность. Опыт познания трудностей и разочарования, принятие неполного удовлетворения надежд и чаяний, увеличение толерантности к фрустрирующим воздействиям являются необходимыми для процесса развития личности. Без всего этого не может быть достаточно сильного мотива для приобретения нового опыта и новых достижений. Вместе с тем избыток разочарований и ненависти часто служит препятствием здоровому развитию. Эмоциональное развитие ребенка в значительной мере определяется семейной жизнью и является сложным многослойным процессом. Для краткости (а не для упрощения) остановимся лишь на некоторых наиболее важных паттернах.

Как известно, все дети временами испытывают по отношению к родителям и любовь, и ненависть. Удовлетворенный, счастливый ребенок большей частью ощущает любовь и успешно справляется с чувством ненависти. Идентифицируя себя с любимыми родителями, ребенок старается во всем на них походить. Ассимилируя характеристики родителей, ребенок вырабатывает социальные и нравственные критерии, в соответствии с которыми выносит суждения и управляет собственным поведением. Разочарованный, несчастный ребенок испытывает чрезмерную ненависть, оказывает сопротивление, прямое или косвенное, своим родителям, избегает быть на них похожим. Ребенок, испытывающий чувство ненависти, всегда боится того, кого ненавидит. Когда выражать ненависть опасно, он скрывает ее, демонстрируя только страх, или впадает в депрессию. Такой ребенок может испытывать муки совести из-за преувеличенного страха обидеть родителей, причинить им боль и быть в ответ наказанным самому.

Эффективный баланс между любовью и ненавистью в значительной мере определяется личностью и эмоциональными взаимоотношениями родителей. Характер родителей претерпевает глубокие изменения в процессе взаимной адаптации в собственной семье. Может наблюдаться перенос отношения родителей к ребенку из их собственного детского опыта, или, при его неприемлемости, вырабатывается иное, противоположное отношение к своему ребенку.

Характерная манера проявления родителями своей любви Друг к другу и к ребенку определяет преобладание той или иной эмоциональной атмосферы. Родители могут жить в гармонии друг с другом или конфликтовать по любому поводу, наполняя атмосферу ощущением горечи. Ненависть всегда чревата дезорганизацией семьи. Конфликты между родителями порождают у ребенка тревогу. Когда родители любят друг друга, ребенок испытывает любовь к ним обоим. В то же время, когда родители друг друга ненавидят, ребенок вынужден взять сторону одного их них, что порождает страх утраты любви отвергаемого родителя, проявления его враждебности.

В некоторых случаях мать слишком увлечена собой, чтобы проявлять теплоту по отношению к отцу и детям. Или же она окружает заботой мужа, не уделяя достаточно внимания своим детям, и наоборот. Крайне важной является проблема разделения власти между родителями. Факт принятия отцом традиционной роли авторитарного главы семьи или передачи ответственности более агрессивной матери сильно влияет на взаимоотношения между самими родителями, а также между родителями и ребенком. Естественно, данное обстоятельство оказывает значительное воздействие на процесс обучения и дисциплину ребенка. Ни чрезмерно слабый, ни слишком сильный доминирующий родитель не может оказать здорового влияния на эмоциональное развитие ребенка. Что касается дисциплины ребенка, лозунгом должно стать «разумное руководство», поскольку подавляющее превосходство родителей, их безраздельная власть всегда подразумевают некоторую враждебность по отношению к ребенку, чему он интуитивно противится.

Процессы эмоционального развития. Наверное, справедливым будет считать, что все аспекты эмоционального развития зависят в основном от двух процессов. Первый заключается в переходе от состояния детского комфорта и зависимости к одному из вариантов взрослого самоопределения с появлением соответствующих привилегий и обязанностей. Другой процесс состоит в том, что ребенок постепенно утрачивает свое исключительное положение в семье, ему теперь придают сравнительно меньшее значение, что завершается формированием адекватного мнения ребенка о себе, о своем месте в обществе. Первый процесс состоит в движении от зависимости к независимости, второй символизирует движение от центра к периферии в сфере относительной значимости личности и включает должную ориентацию собственной личности по отношению к внешнему миру. Оба процесса являются функциями семьи как единого целого. Для сохранения эмоционального благополучия и психического здоровья существенно, чтобы эти процессы протекали максимально плавно.

Вначале ребенок в биологическом смысле совершенно беспомощен и имеет право на полное удовлетворение всех своих потребностей. По мере роста и развития возможность независимого получения удовлетворения увеличивается, с чем естественным образом связано постепенное проникновение в большой мир. Одновременно подрастающий ребенок устанавливает меру собственной значимости в процессе расширения внешних отношений, заменяющих исходные привязанности в семье. Параллельно этим процессам уменьшается сплоченность семьи.

В эмоциональном развитии ребенка существуют определенные критические точки, когда руководство со стороны родителей определяет неуловимую, но жизненно важную «семейную атмосферу». Более того, характер родительского руководства во время критических периодов может позитивно или негативно сказаться на судьбе ребенка. Далее в хронологическом порядке перечислены некоторые такие периоды. К ним относятся отнятие от груди, период привития навыков опрятности, рождение брата или сестры, первая серьезная разлука ребенка с семьей, особенно с матерью, в частности поступление в школу, болезнь, смерть родителей и др. Среди прочего особого внимания заслуживает появление в семье еще одного ребенка. При этом первый ребенок ощущает угрозу своему исключительному положению, дарованному родителями. Отныне старший ребенок будет вынужден делить с «пришельцем» любовь матери, пищу, жилище, постель, игрушки –абсолютно все. Старший ребенок склонен к переживанию сильнейшего чувства соперничества с малышом, может ощущать себя отверженным, демонстрируя эмоциональные реакции ревности, зависти, ненависти. Чуткие родители обычно успешно справляются с подобными нарушениями, сохраняя живой интерес к старшему ребенку и в то же время уделяя должное внимание новорожденному.

Следует учитывать еще одну важную тенденцию. Речь идет о дифференцировании эмоциональных отношений ребенка к двум полам и развитии представлений ребенка о его собственном сексуальном устройстве. Эволюция таких отношений прямо зависит от процесса доминантной идентификации с родителем одного с ребенком пола. В первое время и мальчик, и девочка зависят от матери, идентифицируют себя с ней. В возрасте четырех-пяти лет мальчик проявляет заметный, «собственнический», эмоциональный интерес к своей матери. Одновременно он склонен усматривать в отце соперника за право пользоваться любовью матери. В связи с тем, что отец имеет ряд преимуществ, он больше и сильнее, мальчик вместе с чувством соперничества может ощущать страх перед ним. Девочка сходным образом привязана к отцу и считает соперницей мать. Постепенно у ребенка появляется доминантная и прочная идентификация с родителем своего пола. Мальчик начинает больше дружить с отцом, задумываясь над тем, что станет мужчиной, когда вырастет, а девочка ведет себя аналогичным образом по отношению к матери.

В рамки данной лекции не входит подробное обсуждение всех сопутствующих важных событий. Достаточно сказать, что образованные родители, ясно представляющие себе сущность процессов развития ребенка и способные эффективно управлять «семейной атмосферой», могут избежать серьезных промахов.

Вкратце перечислим некоторые аспекты поддержания семейного единства. Семья представляет собой гибкую систему, реагирующую на внешние и внутренние воздействия структурно-функциональными изменениям. Определенные внешние факторы содействуют сплочению семьи, в то время как другие ослабляют внутрисемейные связи, еще более увеличивая гибкость и подвижность семьи в целом. Аналогично внутрисемейные явления, особенно перемена эмоциональных взаимоотношений между членами семьи, могут либо укрепить, либо ослабить семейную сплоченность. Так динамика единства семьи испытывает влияние целого ряда факторов.