Вариант – 2. Задание – 1.

Ответьте на вопрос: какие действия должен предпринять управляющий, чтобы усилить мотивацию, используя следующие психологические проявления у работников: настойчивость в работе, корысть, страх.

Выполнение данного задания направлено на проверку ПК-4 (способность использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач).

Задание – 2.

Основываясь на теоретических положениях, определите, какие из черт характера наиболее предпочтительны для работы бригадира.

Выполнение данного задания направлено на проверку ПК-4 (способность использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач), ПК-50 (способность оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности), а также ПК-26 (способность к экономическому образу мышления).

Задание – 3.

На основе описания типов лидерства разработайте модель лидерства, наиболее подходящую для управления отделом маркетинга (состав отдела – группа из 8 человек: 6 женщин, 2 мужчин, возрастная категория группы – от 25 до 32 лет) при децентрализованном управлении при решении творческих и рутинных задач в процессе решения задач маркетинга.

Выполнение данного задания направлено на проверку ПК-4 (способность использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач), ПК-5 (способность эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды), ПК-7 (способность к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций).

Задание – 4.

Определите три главных качества для того, чтобы стать успешным управляющим в в сфере высшего образования. Аргументируйте свой выбор.

Выполнение данного задания направлено на проверку ПК-4 (способность использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач), ПК-50 (способность оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности), ПК-26 (способность к экономическому образу мышления).

Задание – 5.

Заполните таблицу, решив тестовое задание своего варианта. Если правильных ответов более одного – впишите их (цифры, соответствующие верным ответам) через запятую.

ВАРИАНТ 2
А	Б	В	Г	Д	Е	Ж	З	И	К	Л

Тестовое задание.

А. Все занятые на предприятии делятся на:

1) служащих, специалистов, руководителей;

2) руководителей, рабочих, служащих;

3) рабочих, служащих, специалистов;

4) нет правильного ответа.

Б. Что из перечисленного является формами делового общения?

1) совещание;

2) разговор по телефону;

3) конференция;

4) деловое письмо.

В. При сдельной форме заработной платы мерой труда является:

1) время, затраченное на производство продукции;

2) произведённая работником продукция;

3) выполненный объем работ;

4) нет правильного ответа.

Г. Убеждение осуществляется через

1) принуждение, опровержение, информирование;

2) информирование, доказательство, разъяснение, опровержение;

3) просьбу, разъяснение, стимулирование.

Д. Вознаграждение за выполненную работу в соответствии с установленными нормами труда - это:

1) основная заработная плата;

2) дополнительная заработная плата;

3) другие поощрительные и компенсационные выплаты;

4) нет правильного ответа.

Е. Моноактивной культуре придерживаются следующие представители национальной культуры:

1) русские;

2) испанцы;

3) французы;

4) японцы;

5) немцы.

Ж. Цель профессиональной переподготовки - это:

1) подтверждение текущей степени квалификации в качестве специалиста рабочего;

2) достижение новой степени квалификации в качестве специалиста рабочего;

3) достижение новой степени квалификации в качестве служащего;

4) нет правильного ответа.

З. К социально-психологическим стимулам относятся:

1) сам трудовой процесс, самостоятельность и творчество в работе;

2) общение в коллективе, дружба, сотрудничество, взаимопомощь, солидарность;

3) медицинское и бытовое обслуживание.

И. Этап …… характеризуется конфликтами и конфронтацией между членами группы.

1) бурление;

2) кипение;

3) образование;

4) диффузия.

К. Соотношение «базовая зарплата – премия – льготы», как правило, меняется в зависимости от уровня работника в организации – чем выше позиция работника:

1) тем большую долю в компенсационном пакете составляет базовая зарплата;

2) тем меньшую долю в компенсационном пакете составляет базовая зарплата.

За каждый верный ответ начисляется 0,1 балл; за неверный ответ – 0 баллов. Если ответ предполагает несколько правильных вариантов ответов и отмечены не все из них – то начисляется 0,05 балла.

Выполнение данного задания направлено на проверку теоретических знаний курса, предусмотренного темами самостоятельного изучения. В целом, он направлен на проверку ПК-26 (информационно-аналитическая деятельность: способность к экономическому образу мышления), ОК-1 (личностное и общекультурное развитие).