
- •Тема 1. Введение в политологию. История развития политической науки.
- •Темы рефератов
- •Обязательная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 2. Политическая власть и механизмы её функционирования. План
- •Дополнительные вопросы
- •Темы рефератов, докладов, сообщений
- •Обязательная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 3. Политическая система общества и её институты. План
- •Дополнительные вопросы
- •Темы рефератов, докладов, сообщений
- •Обязательная литература
- •Литература
- •Тема 4. Политические партии, общественно-политические организации и движения План
- •Дополнительные вопросы
- •Темы рефератов, докладов, сообщений
- •Обязательная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 5. Политическая элита и политическое лидерство План
- •Дополнительные вопросы
- •Темы рефератов, докладов, сообщений
- •Обязательная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 6. Политические процессы и политическая деятельность План
- •Дополнительные вопросы
- •Темы рефератов
- •Обязательная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 7. Мировая политика и международные отношения
- •Тема 8. Прикладная политология План
- •Дополнительные вопросы
- •Рефераты:
- •Обязательная литература
- •Дополнительная литература
- •Как слушать и записывать лекции
- •Семинарские и практические занятия
- •Как написать доклад
- •Подготовка студента к зачету и экзамену
Тема 8. Прикладная политология План
1. Прикладная политология и ее цели
2. Политическое прогнозирование
3. Политическое моделирование
Дополнительные вопросы
1. Определите значение общенаучных методов анализа для прикладного политологического исследования?
2. Какие количественные методы используются при прикладном исследовании?
3. В чем состоит специфика политического прогнозирования, отличающая его от прогнозирования в других сферах?
4. Проанализируйте основные этапы моделирования, их содержание и соотношение.
5. Какие методы принятия политического решения вам известны?
6. Охарактеризуйте этапы принятия политического решения.
Рефераты:
1. Волновые модели общественно-политических процессов.
2.Политический маркетинг.
3. Сценарии общественно-политического развития России.
Обязательная литература
1.Мухаев Р.Т.Политология: Учебник для студентов вузов.13-е изд.перераб. и доп.- М.: ЮНИТИ-ДАНА.2007.- тема 21.
Дополнительная литература
Богатуров А. Д. Понятие экономической политологии и особенности ее проблемного поля в России // Полис. - 2011. - №4.
Гэртнер Ю. Политические решения в системе государственного управления: проблемы теории и практики // Социально-гуманитарные знания. - 2010. - №1.
Жуков В. И. Россия в глобальной системе социальных координат: социологический анализ и прогноз // Социально-гуманитарные знания. - 2009. - №2.
Лапкин В.В. Моделирование российской политической истории. Введение в теорию эволюционных циклов автохтонного развития России // Полис.- 2011.- №6.
Морозова Е. В. Управление изменениями как проблема политического менеджмента // Полис. - 2010. – №2.
Недяк И. Л. Политический маркетинг // Полис. - 2010. -№3.
Паин Э. П. Волновая природа подъема традиционализма на рубеже XX-XXI веков // Общественные науки и современность. - 2011. - №2.
Пантин В.И. Циклы реформ-контрреформ в России и их связь с циклами мирового развития // Полис.- 2011.- №6.
Седов Л. А. Поколенческий прогноз// Общественные науки и современность. - 2011.- №1.
Сытин С. В. Основные подходы к механизмам выработки государственной политики // Социально-гуманитарные знания.-2010.- №6.
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Ростовский государственный строительный университет»
кафедра истории и политологии
Утверждено
на заседании кафедры
истории и политологии
«_25_» _июня________ 2011 г.
ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО КУРСУ «ПОЛИТОЛОГИИ»
Методическое пособие
Ростов-на-Дону
2011
Самостоятельная работа студентов является важнейшим условием не только повышения качества подготовки специалистов, но и эффективным средством их профессионального становления. Самостоятельная работа должна рассматриваться в достаточно широком смысле: с одной стороны, как процесс обучения, на который оказывают влияние определенные методические приемы, а, с другой стороны, как процесс самообучения, при котором студентам путем собственных усилий осуществляется поиск, получение, осмысление и применение на практике информации из различных областей знаний.