Суббота, воскресенье

• Попросите сотрудников молиться о конкретных студентах, конкретных нуждах, конкретных занятиях.

Суббота: Предложите сотрудникам оценить домашнее задание, выполненное студентами, и написать на листках с заданием свои комментарии с ободрением. Если задание было сделано плохо или не сделано вообще, сотруднику следует поговорить об этом наедине с каждым из таких студентов.

• ВНИМАНИЕ: Пересмотрите еще раз план для занятия№5, проверьте, есть ли вопросы у сотрудников, ведущих конфееренцию, по поводу их участия в этом занятии.

Воскресенье утро: Молитесь о студентах, чтобы они были готовы к изучению Библии в воскресение

• Напишите план Занятия №8 на доске, в том числе, запишите, сколько времени необходимо на каждую часть занятия

• Напомните, что должен делать ведущий на занятии №8 в малой группе:

• помогать группе придерживаться целей занятия, высказываться кратко

• (для сотрудников ССХ) записывать планы каждого студента, чтобы впоследствии молиться за их выполнение и обсуждать прогресс на встречах в вузе

• выделить достаточно времени для молитвы друг за друга

• помочь распределиться по молитвенным группам (найти молитвенного партнерам)

• договориться о конкретных встречах со студентами для дальнейшей работы в вузе

• напомнить студентам об Уровне I+

• Раздайте сотрудникам копии формы отчета по Уровню I+ (обратите внимание на его простоту, и скажите, что ее необходимо отослать по окончанию Уровня I+)

Пятница вечер вводное занятие изучение библии в большой группе

ОБЗОР ВВОДНОГО ЗАНЯТИЯ

Время:

Пятница вечер, 19:45-20:35

Цели:

Помочь студентам :

• Почувствовать, что им здесь рады

• Понять, что их привел их сюда Господь, и что им надо возложить на Него все нужды на время конференции

• Более ясно увидеть цели конференции

• Ознакомиться с расписанием

• Понять свои обязанности на конференции

• Рассказать о своих ожиданиях и вместе помолиться за конференцию

• Начать знакомиться со студентами и лидерами

Краткое описание:

Директор открывает конференцию с положительной, утверждающей ноты: приветствует всех присутствующих, представляет команду ведущих, делает введение в конференцию, объясняет, как она будет проходить, проходится по расписанию и рисует вдохновляющую картину того, что Бог может сделать в жизни каждого участника во время конференции.

Затем студенты расходятся по своим малым группам для того, чтобы познакомится друг с другом, поделиться своими ожиданиями о конференции и коротко помолиться друг о друге.

Материалы для занятия см. дальше.

ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ: План-график и идеи по проведению

Пятница вечер, 19:45-20-35

График занятия:

5 мин Прославление

15 мин Вступительная речь директора конференции

20 мин Знакомство в маленьких группах

2 мин Директор собирает всех в большую группу

Некоторые идеи по проведению занятия

(5 мин.) Начните с какой-нибудь известной песни поклонения

(15 мин.) Неофициальная выступление директора конференции

• Помните, что студенты устали, но с нетерпением ждут начала конференции. Поэтому, будьте кратки и поприветствуйте их.

• Помогите им понять, что вы и другие лидеры действительно очень рады тому, что они приехали; что вы думали и молились о них.

• Объясните, что их привел сюда Бог:

• С какой целью (прочтите вслух Колоссянам 1:9-14)

• Он хочет изменить в нашей жизни за эти дни

• Каким образом Он будет учить всех нас

• Дайте определение понятиям «ученик/последователь» и «обучение», а также укажите на центральное место, которое отводится этим понятиям в программе. (В английском языке слово «ученик» подразумевает дисциплину!)

• Как вы можете возрастать в понимании того, что значит быть учеником Христа, во время этой конференции.

• Будьте всегда готовы учиться у Бога. Ключ к этому – внимательно слушать и отвечать Ему.

• Будьте готовы услышать самый важный урок от Бога. За время конференции вы услышите обо многих аспектах следования за Христом, а также о некоторых вещах, которые вы захотите изменить в себе. Очень хорошо, если вы это почувствуете. Однако, мы молимся о том, чтобы из всех возможных уроков вы остановились именно на самом главном, который Бог приготовил для вас. Господь – самый лучший учитель. Попросите Его ясно показать вам, что на данный момент является самым значимым для вас.

• Ищите практические пути ответа Богу. Эта конференция - только начало, начало большой игры, которую вы продолжите играть, возвратясь назад в вашу университетскую жизнь, где вы будете воплощать то, чему вы научились на этой конференции.

• Слушайте за себя и за своего друга, который не смог приехать на конференцию. Мы как члены Тела Христова должны стремиться рассказывать другим то, чему мы научились сами. Так что одним ухом слушайте за себя, а в другим - за своего друга.

• Будьте открыты к людям вокруг вас. Одна из самых больших радостей этой конференции - возможность почувствовать себя членом семьи Христовой. Божий Дух Святой, Который привел нас ко Христу, сделал нас также едиными во Христе. Мы принадлежим друг другу.

• Посещайте все занятия. Все участники конференции - как студенты, так и сотрудники - должны присутствовать на всех занятиях без исключения. Каждое занятие данного курса является одновременно продолжением предыдущего и основой для следующего. Пропуск одного занятия равносилен пропуску нескольких недель семинаров в институте.

• Следите за расписанием и придерживайтесь его. Все занятия будут начинаться вовремя. Пунктуальность – это одна из характеристик зрелого ученика Христа. Приходя вовремя на занятия, тем самым мы демонстрируем уважение к ведущему занятия, другим участникам конференции, а также к предмету, которые преподается. Тщательно продуманное и спланированное расписание этой конференции позволяет нам пройти такую насыщенную программу продуктивнее. Практический совет: приходите на занятие не позже чем за 5 минут до его начала.

• Не забывайте, что для эффективного духовного обучения нам нужны физические силы. В субботу вечером у нас будет время и возможность для отдыха и физических упражнений. Чтобы полноценно усваивать знания на занятиях каждый день, очень важно ложиться спать не позже 23.00, и прекратить все разговоры после 23.00.

На каждое занятие вам необходимо иметь с собой пакет материалов, тетрадь и Библию.

Пройдитесь по расписанию и подробно объясните, как все занятия связаны между собой. Представьте организаторов и ведущих конференции.

(5 мин.) Все расходятся по малым группам

(20 мин.) Знакомство в МГ В таком составе студенты будут изучать Библию.

Идеи по знакомству участников МГ

Каждый участник называет свое имя, вуз, рассказывает, как давно он стал христианином, чему бы он хотел научиться на этой конференции с Божьей помощью.

Ожидания: Чего они ожидают от этой конференции? Что здесь будет происходить, на их взгляд? Чего они ожидают от Бога во время этой конференции?

Совместная молитва (10 мин.) Использование местоимения “я” помогает быть конкретным в молитве. Можно поблагодарить Бога и попросить Его помочь понять одну самую важную вещь, в которой каждый нуждается сейчас больше всего.

(2-5 мин.) Соберите всех снова в большую группу вместе с ведущим Занятия№ 1.

Представьте аудитории ведущего Занятия№ 1 - изучения Библии в большой группе.

ЗАНЯТИЕ №1: ИЗУЧЕНИЕ БИБЛИИ В БОЛЬШОЙ ГРУППЕ

Расписание и другие материалы

Время:

Пятница вечер, 20:35-21:30

Материалы:

Для ведущего:

Листок с домашним заданием

Бланк изучения-дискуссии №1

Для участников:

Новый Завет или манускрипт отрывка. Если у каждого участника будет в руках копия одного и того же текста (перевода) отрывка из Библии, это поможет каждому найти больше фактов и истин в отрывке, а также эффективнее участвовать в дискуссии.

Методика и проведение:

Диалоговое или манускриптное изучение должен проводить сотрудник, который прошел обучение по тому, как проводить такое изучение, а также у которого есть опыт в управлении и обучении большой аудитории участников. Это самое первое (и очень важное!) занятие, поэтому для его проведения нужен опытный лидер, способный помочь большой группе участников сделать наблюдение и поделиться тем, что они увидели в тексте. Ведущий этого занятия уметь провести его интересно, динамично и увлекательно.

Идеи по проведению:

Данное занятие задает тон всей конференции. Студетны полны ожидания, но могут быть довольно уставшими. Молитесь, чтобы Бог помог вам быть кратким, придерживаться темы и вести занятие с пониманием и духовной властью. Молитесь, чтобы студенты были готовы и открыты к указаниям Святого Духа. Просите Господа открыть каждому смысл этого отрывка.

Два или три раза напротяжении этого занятия кратко остановитесь на том, как можно примененить этот отрывок в современной жизни студентов.

Просите Господа создать в группе атмосферу духовной открытости, чтобы многие могли участвовать в дискуссии. Одобрительные замечания ведущего также поощряют к участию.

Желательно заранее составить план занятия, в котором выделить достаточно времени на:

• Вступительные комментарии

• Предоставление возможности студентам поделиться выводами, к которым они пришли во время выполнения домашнего задания

• Каждую группу вопросов по этому отрывку.

Подготовка к проведению (Смотрите дальше примеры выступлений по изучениям отрывков из Евангелия от Луки 15, Евангелия от Марка 1 и Евангелия от Иоанна 1):

Прежде всего самостоятельно изучите этот отрывок индуктивным методом. Материалы Уровня II конференции «Библия и жизнь» помогут вам овладеть этим методом. Делайте наблюдения, ищите логические связи, значение этих связей, главный смысл отрывка. Воплощайте в жизнь то, чему научил вас этот отрывок, чтобы окончательно усвоить его уроки.

Ознакомьтесь с комментариями по этому отрывку и сравните ваши выводы с богословскими суждениями (проверьте, нет ли в них глобальных противоречий и т.п.)

Тщательно продумайте все вопросы по изучению отрывка. Эти вопросы должны быть «вашими». Перефразируйте их, если это необходимо, даже переделайте их таким образом, чтобы они звучали естественно. Если они будут идти от вашего сердца, Бог может с властью говорить через вас. Вы должны знать все вопросы настолько хорошо, чтобы не пришлось постоянно подсматривать в конспект.

Перед конференцией можно провести это занятие с группой студентов. Это поможет вам узнать, сколько требуется времени для изучения и каких ответов можно ожидать от студентов.

После тщательной подготовки и усердной молитвы вы готовы к проведению занятия.

Как можно начать занятие:

Можно начать с краткого рассказа о себе. Это поможет студентам получше вас узнать.

Убедитесь, что у каждого участника есть манускрипт отрывка из Библии, который будет изучаться на занятии.

Кратко представьте принцип диалогового или манускиптного изучения. Объясните, насколько важно для подобного совместного изучения участие каждого: поощряйте их делиться своими открытиями и наблюдениями. Вовсе необязательно, чтобы это были какие-то ошеломляющие или абсолютно новые идеи. Нам очень важно услышать, что каждый участник видит в отрывке.

Пусть каждый помолится в тишине минуту-другую и попросит Бога показать одну конкретную истину в отрывке, которую участник сможет применить в своей жизни, а также попросит руководства Духа Святого для участия в обсуждении, чтобы Он показал, когда нужно что-то сказать, а когда лучше воздержаться от комментариев.

Уделите 8-10 минут для ответов на вопросы, возникшие у студентов о время выполнения домашнего задания. Предполагаемые вопросы см. на следующих страницах.

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ №1:

ДИСКУССИОННОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОТРЫВКА ИЗ ЕВАНГЕЛИЯ ОТ ЛУКИ 15:1-2, 11-32

В начале занятия дайте студентам время поделиться теми открытиями, которые они сделали во время выполнения домашнего задания.

Вступление к отрывку:

Во время этой конференции мы еще не раз услышим о Господстве Христа и необходимости повиноваться Ему в нашей жизни. Но сегодня вечером мы хотим заложить прочный фундамент всей нашей конференции, который называется Божья благодать: Его безусловная, незаслуженная, вечная любовь к каждому из нас.

В этом нам поможет одна из библейских историй, притча, рассказанная Иисусом Христом. Мы узнаем, что она говорит нам о Божьей благодати, о нашем покаянии, о Его безусловной, вечной любви к нам.

Возможно, многие из вас знакомы с этой историей еще с воскресной школы. А кто-то услышит ее в первый раз. Но ведь всегда познавательно и интересно услышать «знакомую» историю и неожиданно для себя найти в ней что-то новое, увидеть ее более глубокий, истинный смысл.

Так что давайте все вместе отправимся на поиски новых открытий в этой удивительной истории. Пусть Господь откроет нам то, чего мы не знали, и коснется нас по-новому Своей силой!

Давайте помолимся и попросим Его об этом…

Теперь давайте откроем 15 главу Евангелия от Луки.

Мне нужны несколько добровольцев, чтобы прочитать отрывки громко, отчетливо, и неспеша: ст. 1-2, 11-16, 17-20а, 20б, 21, 22-24, 25-30, 31-32. (Примечание для ведущего: если у вас есть время и вы хотите провести эту часть занятия более оживленно, вы можете предложить студентам проинсценировать притчу.)

Вопросы для дискуссионного изучения:

Посмотрите на ст. 1-2. В них описывается аудитория, которой была адресована притча и место событий. Что такого делает Иисус, что так расстроило «фарисеев и учителей закона»? Обратите внимание на то, как они выражают свое отвращение: («ропот»).

В ответ на их ропот Иисус рассказывает им три притчи о людях или вещах, «потеряных», а затем «найденых», и о великой радости при покаянии одного грешника. Давайте прочитаем третью историю, начиная с 11 стиха.

О чем просит сын в 11-12 ст? Как он просит? (требовательно!) Заметьте, что историки утверждают, что в том обществе было не принято просить у отца наследство до его смерти. Это считалось признаком грубости и надменности.

Как на это отвечает отец в ст. 12 б? Как вы думаете, какие чувства он испытывает в этот момент?

Теперь давайте посмотрим на описание приключений сына в ст. 13-16. Какие слова в этом отрывке дают нам понять, что он был действительно «грешником»? («расточил», «живя разгульно», «пасти свиней») См. также ст. 30.

Что считалось наиболее грешным и омерзительным для «примерного еврейского мальчика» из того, что он делает в ст. 15-16?

Согласно ст. 16, к каким последствиям, в конце концов, привела его разгульная, греховная жизнь?

В ст. 17-20 описывается его покаянии. Какие слова и словосочетания помогают нам понять, что этот юноша «покаялся»? («Прийдя в себя», словесное выражение покаяния в ст. 18, осознание своей недостойности в ст. 19, «встал и пошел» в ст. 20.)

Как можно, подсуммируя все это, описать, что есть истинное покаяние? (Распознание и признание своего греха, признание собственной недостойности, словесное выражение этого, действенное выражение покаяния: оставить грех.

Остановимся на этом и представим себе, как бы закончил эту историю современный писатель, желающий преподать нам урок о цене труда. Я думаю, это звучало бы так, используя сокращенный отрывок из выступления Стива Хейнера, бывшего Президента Интерварсити США:

Итак, сын возвращается домой к отцу, и, раскаиваясь во всем, желает наняться в его слуги. Отец отвечает: «Ну что ж, сынок, я рад, что ты одумался и вернулся домой. Должен признать, ты глубоко обидел меня, сын мой, когда выпросил у меня деньги еще до моей смерти и ушел из дому. Промотал все, не говоря уже о распутной жизни, проститутках и свиньях! Н-да-а…Ну да ладно. Я хочу, чтобы ты узнал настоящую цену денег. Так что тебе придется потрудиться для меня в качестве наемного рабочего, пока ты не отработаешь все деньги, которые прогулял».

И вот, сын долго работал на своего отца и, в конце концов, отработал нужную сумму, познал цену деньгам и тяжкому труду и, наконец, стал достойным членом своей семьи и общества.

Хороший конец, не правда ли? Прекрасно показывает цену тяжелого, но честного труда, заработка на жизь и т.п.

Есть только одно “но”. История, рассказанная Иисусом, заканчивается не так… потому что это притча не о тяжком труде, но о благодати!

Посмотрите на реакцию отца в ст. 20б! Какие слова дают нам понять, как сильно отец все это время ждал возвращения своего сына? (ответ: «и когда он был еще далеко, увидел его отец»). Какие еще сильные, эмоциональные выражения есть в этом отрывке, свидетельствующие о таком удивительном приеме отцом сына? См. также ст. 22-24.

Что сделал сын, чтобы заслужить такой прием? Почему отец так принял его? (отв.: сын не сделал абсолютно ничего, чтобы заслужить такой прием; все случается исключительно благодаря милости и безусловной любви отца к нему).

Ст. 25-32 – ответ Иисуса на роптание фарисеев и книжников. У старшего сына много общего с ними. Как же старший брат реагирует на этот удивительный, незаслуженный прием? Как отец объясняет ему причину своей радости в ст. 32? Что отвечает Иисус фарисеям, которые осуждали Его за приветливое отношение к «грешникам» (как и в ст. 7-10)? В чем основная мысль этой главы?

Во-первых, чтобы глубже раскрыть эту тему, давайте вспомним о сыне. Опишите, каким было его покаяние. Наша конференция посвящена Господству Иисуса Христа, и прежде чем смотреть на Христа как на Господа, нам необходимо подготовить наши сердца в покаянии. Попросите Господа показать вам ваши грехи, все, что мешает вашим с Ним отношениям, и затем искренне покайтесь в ваших грехах!

Во-вторых, задумайтесь над истинным смыслом этой главы: как Бог радуется в ответ на покаяние и обращение каждого «грешника». Что это говорит о цели существования вашей группы ССХ в вашем вузе? Что мы делаем для того, чтобы призвать студентов к истинному покаянию? Делаем ли мы это понятным для них образом?

И, наконец, посмотрите на любящего отца. Что мы можем узнать о Божьей благодати, глядя на него? (Ждет возвращения Своего сына, простирает руки, чтобы обнять его, ничего не прося взамен.) Поставьте себя на место сына. Как бы чуствовали себя вы в объятиях Бога, в Его любящих руках, Отца, радующемся вашему возвращению? Это и есть благодать: Его незаслуженная, но верная любовь. Эта притча известна как «притча о блудном сыне». «Блудный» в этом контексте значит «непомерно расточительный, щедрый». Почему эту притчу можно также назвать «притчей о расточительном (щедром) Отце»?

Именно этого мы и хотим на этой конференции – чтобы вы были окружены щедрой, незаслуженной Божьей любовью и заботой! Чтобы на протяжении наших занятий вы все больше постигали радость следования за Иисусом.

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ №1:

ДИСКУССИОННОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОТРЫВКА ИЗ ЕВАНГЕЛИЯ ОТ МАРКА 1:1-13

В начале занятия позвольте студентам поделиться впечатлениями и выводами, к которым они пришли в результате выполнения домашнего задания.

День первый:

• Что поразило вас в 1:1-13 Евангелия от Марка? Что удивило?

• Что вас больше всего поражает в Иоанне Крестителе?

• Обратите внимание на поведение Иисуса в 1:14-45. Как Он служит людям?

• Что вас привлекает в личности Иисуса из этого отрывка?

День второй:

• Попытайтесь поставить себя на место Левия в стихе 14. Что означают для вас слова Иисуса «следуй за Мной»?

День третий:

• Загляните в свои записи о благовествовании из 2:1-17. Какие знания нужны вам для распространения Благой Вести?

Введение к отрывку

На этой конференции мы задаемся целью по-новому встретиться с Иисусом, как никогда раньше пережить чудесные мгновения этой встречи и услышать из Его уст, что означает быть Его учеником и следовать за Ним.

Таким образом, мы открываем нашу конференцию, обращая наше внимание на личность Иисуса, а также на то, как нам подготовиться к новой встрече с Ним. Мы закладываем «фундамент» этой конференции, обращая наш взор на Божью благодать, на Его безусловную любовь к нам, которую мы видим в личности Иисуса.

На этой конференции мы сосредоточим наше внимание на Евангелии от Марка. Все наши занятия будут построены на отрывках из этого чудесного Евангелия. Большинство ученых сходятся во мнении о том, что Евангелие от Марка было написано первым. В нем события сменяют друг друга быстро и динамично. Оно красочное и живое. Скорее всего, это Евангелие было написано христианам в Риме, городе с насыщенной жизнью, бурлящей событиями и действиями. Иисус представлен здесь как царь и слуга, тщательно отбирающий и наставляющий Своих учеников следовать за Ним в жизни, исполненной смиренного, но радостного служения.

Сегодня вечером мы сосредоточим наше внимание на первой главе Евангелия от Марка 1-13 стихах. Это замечательное вступление к тому, кем же является Иисус, а также к тому, как подготовиться к новой встрече с Ним на этой конференции.

Вопросы для изучения-обсуждения

Предложите одному или нескольким людям прочитать отрывок вслух, с интонацией и выражением. Или можете сами прочесть этот отрывок вслух.

1. Как начинается «Благая Весть», «Евангелие» Иисуса Христа?

2. Цитата в стихе 2, на самом деле, является разговором между двумя личностями, говорящими о третьей личности, посланнике. Внимательно прочитайте и обсудите: кто, как вы думаете, подразумевается под местоимением «Я»? кто подразумевается под местоимениями «Твоим, Твой, Тобою»? и что этот «предвестник» будет делать? (Читайте внимательно и удостоверьтесь в том, что вы все правильно поняли. Вы можете обнаружить нечто удивительное, что не видно с первого взгляда или при первом прочтении!)

3. В древнем мире, до того как цари отправлялись в путешествие, человек, которого называли «глашатай» или «предвестник», ехал перед царем и объявлял о его прибытии, как в наши времена это делает помощник политического кандидата, выезжающий заранее в места будущих выступлений для подготовки предвыборной кампании. Этот глашатай ехал вдоль дороги, по которой должен был проезжать царь, приготавливая царю путь, по которому он будет ехать. Он проезжал по той дороге, по которой потом проследует король и расчищал камни, засыпал ямы, выравнивал все неровности. Затем он шел впереди царя и провозглашал его приход. Вместо дороги, в буквальном смысле этого слова, что, согласно этому отрывку, должен приготовить этот предвестник/глашатай?

4. В стихе 4 мы узнаем имя этого предвестника/глашатая! Кто это? В стихах 4-8 каким образом Иоанн Креститель подготавливает людей к приходу великого Царя?

5. В современной церкви существует много учений о крещении. На минуту забудьте о всех этих учениях и обсудите, какова была цель крещения Иоанна, согласно стихам 4-5. Почему люди крестились Иоанновым крещением?

6. Иоанн призывал людей приготовиться через покаяние. Что означает «покаяться»? (В буквальном смысле это означает «повернуться» или «отвернуться» - сокрушаться о своем грехе и отвернуться от греха к послушанию Богу). Каким образом покаяние было хорошей подготовкой к приходу к ним Иисуса?

7. Что говорит Иоанн Креститель говорит о том, кто «идет за ним Сильнейший его» в стихах 7-8? Как это свидетельствует о характере и самовосприятии Иоанна? Понятие «крещения Святым Духом» тоже довольно противоречиво в наше время. Как вы думаете, что это означало для тех людей в то время, что идущий за Иоанном будет крестить их не только водой, но и Святым Духом?

8. В стихе 9 мы узнаем имя того, кто идет за Иоанном, Сильнейший его, Царь! Кто Он? Что делает Иисус в самую первую очередь? Почему? Если люди приходили к Иоанну на крещение покаяния для прощения грехов, для чего Иисусу нужно было креститься?

9. Что случилось после крещения Иисуса? То, что сказал «глас с небес» в стихе 11, - на самом деле, сочетание двух цитат из Ветхого Завета: Пс. 2:7 и Исаия 42:1. Вы можете предложить кому-то прочитать эти две цитаты, а также стихи, находящиеся в непосредственном контексте этих цитат в Ветхом Завете, для того чтобы лучше понять, что же за царя крестят или коронуют в этом отрывке. Как вы думаете, каким образом этот глас с небес поддержал Иисуса?

10. Что происходит с Иисусом после Его крещения и утверждения гласом с небес? Переживали ли вы когда-либо такое состояние, когда после духовного подъема наступает время духовной засухи или время испытаний? Как вы думаете, каким образом испытания, которые пережил Иисус в Своей жизни, помогли Ему понять испытания в вашей жизни?

11. Теперь давайте подведем итог всего отрывка и посмотрим на то, Кем является здесь Иисус: что говорит об Иисусе этот отрывок? Что Он за царь? Что это означает для вас, что Иисус такой, как Он охарактеризован в отрывке?

12. А теперь давайте подумаем о идее «подготовки». Каким образом Иоанн призывал людей подготовиться ко встрече с Иисусом? По мере того, как мы готовимся ко встрече с Иисусом по-новому на этой конференции, нам тоже нужно провести некоторое время в покаянии: вспомнить наши грехи, принести их перед Богом, отвернуться от них, пережить Божье прощение и благодать. Божья благодать – это незаслуженная нами и безусловная Его любовь. Мы видим Его любовь в этом отрывке, когда мы видим, что Он послал Иисуса в этот мир для того, чтобы стать царем-слугой, и умереть на кресте, чтобы дать нам жизнь. Это называется БЛАГОДАТЬЮ! Проведите сейчас некоторое время в безмолвной молитве, а также позже – время наедине с самими собой и с Богом на этой конференции, для того чтобы полностью это обдумать. С настоящего покаяния и обновленной веры в Божью безусловную любовь и благодать, мы можем начать нашу конференцию с отношением открытости к тому, чему Бог хочет нас научить.

На этой конференции перед вами будут представлены много новый идей и возможностей. Но помните, что основой этой конференции является Божья благодать. Помните о Его безусловной любви к вам, которую вы видите в Иисусе, Царе-слуге, который любит вас и который умер за вас!

ПОЛЕЗНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ОБ ИОАННЕ: ЧЕЛОВЕКЕ И АВТОРЕ ЕВАНГЕЛИЯ

Перу Иоанна приписывают 5 книг Нового Завета: Евангелие, носящее его имя, три Послания и Откровение.

Иоанн был сыном Заведея, достаточно богатого человека, владевшего рыбацкой лодкой на Галилейском море. Иоанн, его брат Иаков, Симон и Андрей были его были партнерами в рыбацком деле.

Для того, чтобы понять, как Иоанн под водительством Святого Духа смог написать такое Евангелие, нужно принять во внимание два следующих факта:

1. Иоанн близко знал Иисуса. До появления на сцене Иисуса Иоанн был учеником «Крестителя» (которого тоже звали Иоанн). Когда Иоанн Креститель указал на Иисуса и сказал: «Смотрите, се, агнец Божий», Иоанн и Андрей тут же начали следовать за Иисусом. Когда Иисус увидел, что они пошли за Ним, Он спросил: «Что вы ищете?» И они вдвоем ответили: «Учитель, где ты остановился?» Иисус сказал: «Идите и увидите». Так они пошли и оставались с Ним целый день. Иоанн стал одним из первых последователей Иисуса.

Вскоре он стал постоянным учеником и принадлежал к тому узкому кругу людей, которым Иисус открывал больше всего. К этой группе учеников также принадлежали Петр, Иаков и Иоанн, которым разрешили присутствовать при воскресении дочери Иаира из мертвых. Они были теми тремя, кто воочию увидели преображение Христа. Они были с Ним в ту ночь страданий в Гефсиманском саду. Именно Иоанн сидел возле Иисуса на Тайной Вечере. Он верно следовал за Иисусом до самой Его смерти на кресте. В своем Евангелии Иоанн упоминает о себе пять раз как об «ученике, которого любил Иисус». Когда Иисус умирал на кресте, Он попросил Иоанна заботиться о Своей матери. Именно Иоанну Мария сообщила новость, что гробница пуста. После воскресения Иоанн был первым, кто узнал Иисуса, когда они были на берегу Галилейского моря и кто закричал Петру: «Это Господь!»

Иоанн видел Господа своими собственными глазами, слушал Его, впитывал учение Христа и мог передать Его мысли и слова читателям. Иоанн лично и глубоко знал Иисуса как личность.

2. Его близкая дружба с Иисусом коренным образом изменила его характер. Вначале Иакова и Иоанна прозвали «сыновьями грома», и несколько случаев свидетельствуют об их бурном темпераменте. Кажется странным, что, будучи некогда «сыном грома», он стал «апостолом любви». Нежная, лучезарная забота и любовь Иисуса заставили эти громовые тучи рассеяться.

Таким образом, Дух Святой подготовил Иоанна поведать своим читателям о том, что он знал из личного опыта об Иисусе. Его величайшей целью в написании этого Евангелия было рассказать читателям о Личности, которую он встретил и полюбил, так что «вы можете уверовать, что Иисус есть Христос, Сын Божий, и что уверовав Вы можете иметь жизнь вечную во Имя Его».

Большинство этих фактов взято из книги «Базовое введение к Новому Завету», автор: Джон Стотт, издательство IVP

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ №1:

ДИСКУССИОННОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОТРЫВКА ИЗ ЕВАНГЕЛИЯ ОТ ИОАННА 1:1-18

В начале занятия позвольте студентам поделиться впечатлениями и выводами, к которым они пришли в результате выполнения домашнего задания.

День первый:

• (Вопрос 2) Так как ст. 1:1-18 является вступлением (прологом) к Евангелию от Иоанна, автор указал в нем основные идеи, которые он будет развивать на протяжении всей книги. Какой, из упомянутых в ст.1:1-18, истине вы хотели бы уделить особое внимание на протяжении изучения всей книги?

• На занятиях маленьких групп по изучению Библии на этой конференции вы будете рассматривать некоторые из этих тем.

День второй:

День третий:

• (Вопрос 1) Что, по вашему мнению, подразумевал Иоанн, когда назвал Иисуса «Агнцем Божьим, взявшим на себя грехи мира»?

• (Вопрос 2) Каким образом Иисус был «задолго» до Иоанна Крестителя? В чем Он «стоит выше» его?

Введение к отрывку

Отрывок из Евангелия от Иоанна 1:1-18 является знаменательным отрывком. Джеймс Пакер сказал: «Нигде больше в Новом Завете природа и значение Божественного Сыновства Иисуса не раскрыты так, как здесь». Другой ученый пишет: «В этих 18 стихах Иоанн передает содержание всей книги. В них в сжатой форме представлены те истины, о которых последующие главы расскажут более подробно».

Цель данного занятия – чтобы через общение с Божьим Словом каждому из присутствующих по-новому открылась личность Иисуса Христа.

Расскажите немного об Иоанне как личности и как авторе Евангелия. См. на стр. 59.

Вопросы для дискуссионного изучения

Предложите одному или нескольким людям прочитать отрывок вслух, с интонацией и выражением. Или можете сами прочесть этот отрывок вслух.

1. Стихи 1-5 говорят о «Слове». В общем. Что делает «слово» или группа слов? Почему «Слово» - подходящий титул для Иисуса?

2. Давайте перечислим все, что эти пять стихов говорят о Слове.

Каким образом этот отрывок может вам помочь в разговоре с кем-то, кто не верит в то, что Иисус – Бог, или не верит в то, что Он – вечен?

3. Какие качества света упоминаются в стихах 4-5? Как вы думаете, почему именно эти характерные черты света упоминаются по отношению к Иисусу?

4. В стихах 6-9 говорится о Иоанне Крестителе. Каким образом Слово (ст.1-5) и Иоанн противопоставляются друг другу?

Какова была цель Иоання Крестителя?

5. Поразмышляйте о реакции на Слово в стихах 1-13.

Каким образом мир, который Он создал, и Его «собственный» народ поступили с Ним, когда Он пришел к ним?

Как вы думаете, как чувствовал себя Иисус?

Согласно стихам 12 и 13, как человек может стать дитем Божьим?

В этом же предложении есть еще одно слово, которое является синонимом слова «верить». Что это за слово? Что означает верить в/принять Иисуса?

Примечание: «имя» в Библии означает сущность человека, его характер и природу. Таким образом, верить в Иисуса означает полностью верить в то, Кем Он есть, доверять Ему.

6. Стих 14 является кульминацией пролога: «Слово» стало плотью, стало личностью! (на латыни «плоть» - это ”carnis”, потому то, что Иисус стал плотью, стал человеком, называется «телесное воплощение», «инкарнация»). Этот стих является одним из самых значимых стихов в целой Библии!

Давайте перечислим все характеристики Слова, которые упоминаются в этом стихе.

7. Давайте обратим особое внимание на «благодать и истину», потому что это эта тема повторяется в стихах 15-18.

Что такое «благодать»? (Божья незаслуженная милость и любовь к нам. На этом этапе вы можете привести пример или объяснить, что такое благадать).

В стихе 16, какой пример благодати приводится?

Что означает получать «благодать на благодать» от Иисуса? (Вы можете привести краткий, яркий. понятный пример «благодати на благодати» в вашей жизни).

В стихе 17 чему противопоставляется благодать и истина, которую дает Иисус? Каким образом та благодать и истина, которую дает Иисус, отличается от формального свода Законов, данных Моисею?

8. Каким образом стих 18 подводит итог основным темам этого отрывка?

Что означает «слово»? (Способ, которым передается мысль или чувство, способ передачи чего-то).

Каким образом Иисус, «Единородный Сын», показывает нам Отца?

9. Какая из характеристик Слова, упомянутая в этом отрывке, является для вас самой привлекательной или впечатляющей?

10. Каким образом эта истина влияет на вашу жизни на данном этапе?

Теперь давайте подсуммируем все изученное:

Сначала давайте повторим и запишем все, что говорится в этом отрывке об Иисусе:

• Какое из утверждений о Слове из этого отрывка произвело на вас самое большое впечатление?

• Как эта истина может изменить вашу сегодняшнюю жизнь?

• Теперь давайте вернемся к ст. 12-13. Что значит родиться свыше, стать дитям Божьим?

• Что значит по-настоящему «поверить» в Него, принять Его? Доверились ли вы Ему как Господу вашей жизни и вашему Спасителю?

• (На этом этапе занятия вы можете рассказать часть своего свидетельства, как вы поверили в Христа).

И в заключении давайте опять задумаемся о Его благодати, Его безусловной любви и благоволении, «благодати на благодати». На этой конференции мы будем часто слышать о Господстве Христа. Мы будем говорить о том, как практически отвечать на Его призыв через установление регулярного времени наедине с Богом, в наших дружеских отношениях с другими людьми, через благовествование и т.д. Мы узнаем много Его «истин». Но среди всего этого постарайтесь не забыть о Его благодати: о том, что Его любовь к нам безусловна, вечна, несмотря на то, что мы ее не заслуживаем. Иисус – воплощение Господней любви! Давайте на протяжении этой конференции жить в осознании этой любви, каждый раз когда мы будем узнавать что-то новое о Его благодати и истине!

(Если у вас есть время, сейчас вы можете поблагодарить Бога в молитве).

В заключение:

Соберите домашние задания, чтобы лидеры малых групп могли их прочитать, написать небольшой отзыв о качестве их выполнения и вернуть их студентам на протяжении конференции. Если кто-то не выполнил задания или выполнил его плохо, лидер малой группы должен побеседовать с таким студентом. Это задание является частью обучающего курса и в регистрационной форме каждый студент выразил свое согласие выполнить его.

СУББОТА УТРО

АЛЬТЕРНАТИВНОЕ РАСПИСАНИЕ

(В ТОМ ЧИСЛЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ВРЕМЕНИ НАЕДИНЕ С БОГОМ)

ПРОСЛАВЛЕНИЕ И ОБЩАЯ МОЛИТВА

идеи ПО ПРОВЕДЕНИЮ ВРЕМЕНИ НАЕДИНЕ С БОГОМ

ПО ЕВАНГЕЛИЮ ОТ ЛУКИ, МАРКА, И ИОАННА

(УТРОМ В СУББОТУ И ВОСКРЕСЕНЬЕ)

ПОСОБИЯ ДЛЯ ЗАНЯТИЙ

ПО ИЗУЧЕНИЮ ОТРЫВКОВ

ИЗ ЕВАНГЕЛИЙ ОТ ЛУКИ, МАРКА И ИОАННА

В МАЛЫХ ГРУППАХ

ЗАМЕТКИ ДЛЯ ПОМОЩИ В ПОДГОТОВКЕ

К ЗАНЯТИЮ О ГОСПОДСТВЕ ХРИСТА

ЗАМЕТКИ ДЛЯ ПОМОЩИ В ПОДГОТОВКЕ

К ЗАНЯТИЮ О ВРЕМЕНИ НАЕДИНЕ С БОГОМ

АЛЬТЕРНАТИВНОЕ РАСПИСАНИЕ (СУББОТА УТРО)

Мы предлагаем вам два варианта расписания программы в субботу утром: так называемое, традиционное расписание и альтернативное расписание. Согласно альтернативному расписанию, студенты сначала изучают отрывок о Господстве Христа в маленьких группах. После этого изучения проходит выступление на тему о Господстве Христа, после чего у студентов будет время для размышления над смыслом прослушанного выступления. Далее после перерыва следует полуторачасовое занятие, посвященное тому, как проводить время наедине с Богом, и потом закреплению только что выученного материала на практике.

В начале проводится сравнительно короткая (20-30 мин) презентация материала о том, что такое время наедине с Богом: что об этом говорит Писание, почему это важно, как его проводить и т.д. После такого мотивационного вступления следует практическое применение. В течении следующего часа студентам предлагается провести время с Богом – либо наедине, либо вместе с сотрудником ССХ, либо друг с другом, либо в малых группах. Сотрудники могут помочь студентам провести время наедине с Богом, объяснить, как это делается, используя пособие по времени наедине с Богом, делая записи в дневнике, совместную молитву. Таким образом сотрудники вместе со студентами не только вместе размышляют над временем наедине с Богом, но над материалом, усвоенным во время всей утренней программы. Они вместе могут подумать над тем, что говорит им Бог через Его Господство в их жизни.

Альтернативное расписание:

7:30 Встреча сотрудников и ведущих конференции

8:00 Завтрак

8:40 Все участники собираются вместе для прославления и общей молитвы

8:45 Занятие №2: Изучение-обсуждение отрывка из Библии в малых группах

9:45 Краткий перерыв

9:50 Занятие №3: Господство Христа в нашей жизни

10:35 Время для индивидуальных размышлений и молитвы

10:50 Перерыв

11:00 Занятие 4: Как эффективно проводить эффективное ежедневное время наедине с Богом/Практическое применение

* 20-30 мин: семинар о врмение наедине с Богом

* 60 мин: личные размышления, пример проведения времени наедине с Богом, ведение дневника, записи

12:30 Члены малых групп обедают вместе

Традиционное расписание

7:30 – завтрак

8:00 – индивидуальное время наедине с Богом

9:15 – занятие№2: изучение Библии в малой группе (введение в тему: «Господство Христа»)

10:15 – краткий перерыв

10:30 – занятие №3 – выступление на тему : «Господство Христа»

11:30 – занятие №4 – презентация материала о времени наедине с Богом

12:30 - обед

Время наедине с Богом/Страница для индивидуальной работы

(материалы для занятия о времени наедине с Богм в субботу утром – альтернативное расписание)

Вы только что прослушали лекцию о том, что такое время наедине с Богом, почему так важно для вашего возрастания как ученика Христа каждый день проводить это время с Иисусом в молитве и изучении Его слова. Просмотрите свой конспект лекции, и/или ознакомьтесь с работой Боба Грамана «Радость и сила ВНБ». У вас будет время до обеда для того, чтобы самостоятельно провести время наедине с Богом. Если вы никогда раньше этого не делали, попросите сотрудника ССХ или вашего друга помочь вам. Они будут рады помочь вам в этом.

Сосредоточьте ваши мысли на Иисусе. Прославьте Его за то, кем Он является и за то, что Он сделал. Вспомните, что вы узнали сегодня утром о Его Господстве и Его любви. Попросите Его быть с вами, когда вы будете проводить время в молитве и чтении Его Слова.

Отрывок для изучения: Ин. 15:1-11. В этом отрывке Иисус беседует с учениками. Это Его последние часы, проведенные о Своими учениками. Прочитайте отрывок, и, насколько это возможно, постарайтесь найти ответы на вопросы в самом отрывке.

1. Что такое виноградная лоза (ст. 1 и 5)? Кто такой виноградарь (ст. 1)? Кто такие ветви (ст.5)? Как они связаны между собой?

2. Дайте определение (насколько это возможно из контекста) следующим терминам:

• плод ___________________________________________

• отрезать (извергнуть)______________________________

• очищать (ср. 13:10)________________________________

• пребывать_______________________________________

• радость__________________________________________

3. Почему мы должны пребывать на лозе? Что будет с теми, кто будет пребывать на лозе? А с теми, кто не будет?

4. Какое удивительное обещание дает Иисус в ст. 9? Верите ли вы в это?

5. Что значит для вас пребывать во Христе? Как вы пребываете в Его любви?

6. Для чего Иисус говорит все это? Какова цель Его учения?

Каждый раз по окончанию изучения просмотривайте свои записи и говорите с Богом о том, что Он открыл вам. Если Он говорил вам о Себе - прославьте Его. Если Он открыл вам что-то о вас самих, о ваших грехах, исповедуйтесь в них. Поблагодарите Бога за конкретные благословения, которые открылись вам в этом отрывке. Затем помолитесь за других, за каждого члена вашей семьи, за каждого друга - как христианина так и неверующего.

Теперь уделите немного времени для ведения дневника. Вспомните изучение Библии в вашей малой группе, которое было сегодня утром, главной темой которого было Господство Христа. Вспомните также семинар о Господстве Христа и занятие по проведению времени наедине с Богом. Что Господь открыл вам о Себе? Какое обещание Он дал вам? К чему Он вас призвал? Как вы ответите на Его любовь и Его призыв?

ПРОСЛАВЛЕНИЕ И КОРОТКАЯ СОВМЕСТНАЯ МОЛИТВА

Время:

Суббота утро 8:40

Воскресенье утро 8:15

Каждый день за 5 минут до первого занятия директор конференции собирает всех участников для короткого прославления и молитвы. В этой молитве вся группа выражает хвалу Господу, посвящает Ему день и просит Его водительства на этот день. Можно помолиться за конференцию, проходящую в другом регионе страны или другой стране, а также за какую-то конкретную нужду движения МССХ во всем мире. Молитвенные нужды МССХ вы узнаете из ежемесячного буклета для сотрудников ССХ «IFES: Praise and Prayer» или на странице МССХ в Интернете http://www.ifesworld.org/home/

Цель этой встречи – помочь всем собравшимся почувствовать себя частью одной группы и свою зависимость от Бога в ежедневных нуждах и возможностях. Для студентов такая встреча расширит их горизонты и видение о других областях служения или о других студенческих движениях. Такая встреча также может стать примером общения в христианской семье для студентов.

После этого молитвенного собрания покажите студентам, где в пакете материалов находятся пособия по проведению времени наедине с Богом, которые можно использовать для времени наедине с Богом на конференции. В нескольких словах объясните, что такое время наедине с Богом и призовите проводить его каждый день, если они не проводили это время до этого. Эти несколько минут играют очень важную роль, т.к. они задают тон на весь день.

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ КОМНАТ ДЛЯ ЗАНЯТИЙ В МАЛЫХ ГРУППАХ

В субботу, после молитвы и введения во время наединес Богом, обязательно обратите внимание студентов на списки участников малых групп и то, где будут проходить малые группы. Номера комнат, в которых будут проходить занятия каждой маленькой группы, должны быть написаны на папках с материалами конференции, которые должны быть у студентов. Попросите студентов сразу же после окончания их времени наедине с Богом найти свою малую группу.

РАДОСТЬ И СИЛА, КОТОРЫЕ НАМ ДАЕТ ВРЕМЯ НАЕДИНЕ С БОГОМ

Бог Вселенной любит вас и жаждет общения с вами!

Воистину так! Бог действительно хочет встретиться с вами, поделиться с вами своими мыслями, узнать, что происходит в вашей жизни и день ото дня радоваться общению с вами. Общение с вами доставляет Ему удовольствие (Исаии 62:5)! Ежедневное развитие отношений с Господом -вашим Другом - является одной из важнейших целей вашей жизни.

Вспомните вашего самого близкого друга. Вспомните, как вам нравится проводить с ним время, все больше узнавать о нем, рассказывать ему о себе. Сколько радости приносит общение с ним! Точно так же и в отношениях с вашим Другом, Который любит вас до такой степени, что умер за вас. Как любые дружеские отношения, они должны развиваться.

Вспомните о своем близком друге. Разве вы не хотите проводить с ним время, узнавать его все больше и больше, а также делиться с ним чем-то сокровенным? Время, проведенное вместе, так прекрасно - не правда ли! А время наедине с Богом – это время с вашим Другом, который любит Вас, и который умер за Вас. И, как во всякой дружбе, вы должны развивать эти взаимоотношения.

Я вспоминаю о дне своей свадьбы, много лет назад. Это был замечательный день! Представьте, что, стоя перед всей церковью и перед Господом, посвящая свою жизнь прелестному созданию, стоящему рядом со мной, я бы вдруг сказал: «Ну что ж, Патриция, мне было приятно встречаться с тобой, свадьба была великолепна; теперь, когда мы принадлежим друг другу, видеться мы будем раз в неделю!»

Представляю себе, какой бы брак из этого получился! Ключевым моментом в успешном браке является регулярное проведение времени вместе, когда вы общаетесь и помогаете друг другу духовно расти.

То же самое справедливо и по отношению к нашим взаимоотношениям с Богом. Мы вступаем в эти нерушимые взаимоотношения в момент обращения, когда мы сознательно посвящаем себя Иисусу как Господу и Спасителю. Но после обращения, после «посвящения», взаимоотношения, чтобы они продолжались, нужно строить и развивать. Время, которое мы проводим с Богом каждый день, созидая наши взаимоотношения, говоря с Ним, слушая Его голос, называется «Временем наедине с Богом» (ВНБ).

ВНБ это: определенное время каждый день, которое мы проводим с Богом, чтобы развивать наши взаимоотношения с Ним. Обычно оно включает прославление, молитву (вы рассказываете о своих нуждах, надеждах, радостях и исповедуете грехи). Затем наступает время систематического изучения Слова, через которое Он может обратиться к вам и поделиться тем, что у Него на сердце. Затем опять следует молитва.

Цель ВНБ - построить взаимоотношения на любви. Они не должны быть законническим актом, формальным ритуалом. С помощью ВНБ вы не зарабатываете себе “баллы” и не будете “наказаны” за то, что не сделали этого! Это не законничество, а любовь. Вы проводите время наедине с Богом не для того, чтобы заслужить Божью любовь. Она уже дана вам благодаря Иисусу! (Римлянам 8:31-39, 1-е Петра 1:3-4, 1-е Иоанна 5:11-12 и т. д.)

Это не законничество. ВНБ - это способ, помогающий построить глубокие взаимоотношения с Господом, который любит Вас, поговорить с Ним и выслушать Его.

Сегодня у вас есть возможность провести ВНБ, у некоторых из вас - впервые в жизни. Для кого-то это будет прекрасная возможность упрочить те отношения, которые уже завязались. Но в обоих случаях распределите свое время так, чтобы провести его мудро. Нигде в расписании академических занятий нет предмета “ВНБ”!

Итак, начните ваш сегодняшний день с прославления. Прочтите Псалом 95, или 96, или любой другой из 95-100, или 145-150. Восхваляйте и прославляйте Бога за то, Кем он является. Затем следуйте указаниям на стр. “ Как проводить ВНБ”. Желаю вам приятно провести это время!

Боб Граман

ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ВРЕМЕНИ НАЕДИНЕ С БОГОМ НА КОНФЕРЕНЦИИ «БИБЛИЯ И ЖИЗНЬ» УРОВЕНЬ 1

В СУББОТУ И ВОСКРЕСЕНЬЕ УТРОМ:

ОТРЫВОК ИЗ ЕВАНГЕЛИЯ ОТ ЛУКИ

Отрывки для изучения сегодня и завтра утром взяты из Евангелия от Луки. Представьте себе, что эти отрывки - золотые прииски. Когда вы прочитаете отрывок (пройдете по золотым приискам), обратитесь к вопросам – пусть они станут инструментами, которые помогут вам добывать золото. Если вы будете записывать все свои наблюдения, вы лучше поймете отрывок и больше запомните.

Суббота утро: Лк. 4:30-5:11

На это изучение у вас уйдет около 20 минут. Оставшееся время посвятите молитве.

1. Просмотрите весь отрывок еще раз и запишите ваши впечатления о Симоне Петре. Запишите все имеющиеся факты об этом человеке - как он работает, взаимодействует с людьми, решает проблемы.

2. В этом отрывке Петр только начинает узнавать Иисуса. Наверное, он еще не знает о том, что Иисус называет Себя Мессией. А что Петру уже известно об Иисусе, о Его служении в Своем родном городе, Капернауме (4:38-44)?

3. Запишите, каким образом Иисус вовлекается в жизнь Петра во время случая на озере (5:1-11)?

Какие кардинальные изменения происходят в представлении Петра об Иисусе и о самом себе?

4. Для размышлений: какими были поворотные моменты в вашей жизни, когда изменилось ваше представление об Иисусе?

Почему изменилось ваше представление о Нем?

По окончании изучения Библии каждый день просматривайте свои записи и говорите с Господом о том, что Он показал вам. Если Он дал вам откровение о Самом Себе, прославьте Его. Если Он говорил о вас и ваших грехах - исповедайте их. Поблагодарите Его за конкретные благословения, которые вы увидели в отрывке. Посвятите себя на то, что вы будете доверять и повиноваться Ему на протяжении этого дня. Раскройте Ему полностью все свои планы на этот день. Господь - любящий вас Отец: будьте естественны, доверчивы и говорите без опаски. Ему интересна каждая мелочь вашей жизни. Затем помолитесь о других людях: членах вашей семьи, ваших друзьях, как христианах, так и неверующих. Поблагодарите Его за то, что Он сделает в вашей жизни, в жизни людей, за которых вы молились, и во всем мире для славы Своего Имени.²

Воскресенье утро: Лк. 7:1-10

На это изучение у вас уйдет около 20 минут. Оставшееся время посвятите молитве.

Лука повествует нам о совершенно необычном римском солдате. Наблюдая за ним, мы обнаруживаем, что его вера представляет собой удивительное и вдохновляющее явление.

(Запишите ответы на вопросы)

1. Этот сотник (командир сотни солдат) был членом римской оккупационной армии в Израиле. Как бы вы описали характерное поведение оккупационной армии?

• Как бы вы описали отношение оккупированного народа к своим поработителям?

2. Запишите все, что показалось вам «любопытным» в просьбе этого сотника (ст. 1-8).

• Как еще он мог выразить свою просьбу?

• Как вы думаете, почему он посылает к Иисусу людей с измененным посланием?

3. Обратите внимание на представление сотника о власти. Что вы узнаете о нем...

• ...судя по его поступкам?

• ...судя по его словам?

4. Жизнь любого человека отражает убеждения и верования этого человека. Как в вашей жизни отражается Господство Христа?

По окончанию этого изучения обратитесь опять к предложениям для молитвы, данным в конце предыдущей страницы.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ВРЕМЕНИ НАЕДИНЕ С БОГОМ НА КОНФЕРЕНЦИИ «БИБЛИЯ И ЖИЗНЬ» УРОВЕНЬ 1

В СУББОТУ И ВОСКРЕСЕНЬЕ УТРОМ: ОТРЫВОК ИЗ ЕВАНГЕЛИЯ ОТ МАРКА

Эти занятия рассчитаны на то, чтобы помочь вам сопоставить изучаемый отрывок со своей жизнью. Некоторые вопросы помогут вам понять, о чем в нем говорится. Другие помогут задуматься над его смыслом, а третьи - о Божьем руководстве к действию для вас в этом отрывке. Так как Дух Святой - наш Учитель, начните изучение с просьбы о том, чтобы Он вас научил и помог вам сосредоточиться. Если вы будете записывать то, что узнаете, вы сможете понять и запомнить больше.

СУББОТА УТРО: Евангелие от Марка 1:14-45

Изучение займет примерно 15 минут, оставшееся время проведите в молитве.

1. Вчера вечером мы увидели в отрывке из Евангелия от Марка 1:1-13, что Иисус - Царь, но асолютно непохожий на всех остальных царей! Внимательно прочитайте главу 1 Марка, ст. 14-45 и перечислите те области жизни, в которых Иисус проявляет свою власть (например: в исцелении тещи Симона Он проявляет власть над болезнью).

2. Чем отличается Иисус от человека, который обладает властью в нашей стране или в мире сегодня, например политической фигура местного или национального значения?

Политическая фигура ( )	Иисус

• Чем уникальна власть Иисуса?

3. Проведите некоторое время в прославлении Иисуса как «Царя» вашей жизни.

По окончании изучения Библии каждый день просматривайте свои записи и говорите с Господом о том, что Он показал вам. Если Он дал вам откровение о Самом Себе, прославьте Его. Если Он говорил о вас и ваших грехах - исповедайте их. Поблагодарите Его за конкретные благословения, которые вы увидели в отрывке. Посвятите себя на то, что вы будете доверять и повиноваться Ему на протяжении этого дня. Раскройте Ему полностью все свои планы на этот день. Господь - любящий вас Отец: будьте естественны, доверчивы и говорите без опаски. Ему интересна каждая мелочь вашей жизни. Затем помолитесь о других людях: членах вашей семьи, ваших друзьях, как христианах, так и неверующих. Поблагодарите Его за то, что Он сделает в вашей жизни, в жизни людей, за которых вы молились, и во всем мире для славы Своего Имени.³

ВОСКРЕСЕНЬЕ УТРО: Евангелие от Марка 2:1-12

СУББОТА УТРО: Иоанна 1:35-51

Изучение отрывка займет у вас около 20 минут. Оставшееся время проведите в молитве.

1. Прочтите ст. 35-51. Найдите тех трех человек, которые связывали всех остальных с Иисусом. Кто эти трое? Что делал каждый из них, чтобы привести других ко Христу?

• Какие доказательства божественности Иисуса представляет каждый из них (ст. 36, 41, 45)?

2. В этом отрывке показано несколько разных «групп» взаимоотношений между людьми. Какие это «группы» взаимоотношений?

• К каким подобным «группам» взаимоотношений с другими людьми вы принадлежите?

• Запишите имена двух или трех человек: членов вашей семьи, одногруппников или соседей по общежитию, о которых вы можете молиться и помогать им устанавливать взаимоотношения с Христом.

3. Что мы узнаем из разговора Иисуса с Симоном в ст. 42 (а позже и с Нафанаилом, ст. 47-51) о самом Иисусе?

• Что мы узнаем из этих разговоров о том, как Он смотрит на человека?

• Каким утешением является для вас сейчас то, что Иисус знает о вас все?

По окончании изучения Библии каждый день просматривайте свои записи и говорите с Господом о том, что Он показал вам. Если Он дал вам откровение о Самом Себе, прославьте Его. Если Он говорил о вас и ваших грехах - исповедайте их. Поблагодарите Его за конкретные благословения, которые вы увидели в отрывке. Посвятите себя на то, что вы будете доверять и повиноваться Ему на протяжении этого дня. Раскройте Ему полностью все свои планы на этот день. Господь - любящий вас Отец: будьте естественны, доверчивы и говорите без опаски. Ему интересна каждая мелочь вашей жизни. Затем помолитесь о других людях: членах вашей семьи, ваших друзьях, как христианах, так и неверующих. Поблагодарите Его за то, что Он сделает в вашей жизни, в жизни людей, за которых вы молились, и во всем мире для славы Своего Имени.⁴

ВОСКРЕСЕНЬЕ УТРО: Иоанна 3:1-16

Когда вы будете читать Иоанна 3:1-16, представьте себя на месте Никодима.

1. Что первые слова, произнесенные Никодимом, говорят о том, кем он считает Иисуса (ст. 2)?

• На каком этапе духовных исканий находится Никодим?

2. Никодим, как Иудейский учитель, должен был быть уверен в своем наследстве и в своем месте в Божьем Царстве. Почему фраза «ты должен быть рожден заново» удивила и затронула его?

• Что именно Никодиму было трудно всего понять (ст. 4, 9)?

3. Никодим смотрит на Иисуса, как на «Учителя, посланного Богом» и уверен, что Бог «с» Иисусом. Что Иисус открывает о Себе Никодиму в ст. 10-16, что превосходит ожидания Никодима об Иисусе?

4. Как Бог позаботился о том, чтобы люди не погибали или не теряли свою жизнь и вечность?

5. Перечитайте отрывок еще раз и попросите, чтобы Святой Дух помог вам понять его еще лучше. Ощущаете ли вы в своей жизни работу Духа (ст. 8)? Какие свидетельства работы Духа в вашей жизни вы видели на протяжении этой конференции?

Поблагодарите Бога за Его влияние свыше на вашу жизнь. Затем обратитесь опять к предложениям для молитвы, данным в конце предыдущей страницы.

Занятие №2: ДискуссиОННОЕ Изучение Библии в малЫх группах

Время:

Суббота, утро 9:30-10:30

Цели:

• Помочь студентам раскрыться в небольшой группе участников обсуждения и больше узнать из Писания о Личности Христа.

• Дать им возможность принять участие в показательном занятии по индуктивному изучению Библии под руководством сотрудника ССХ, опытного добровольца или выпусника.

• Подготовить студентов к следующему занятию о Господстве Христа, изучая отрывок из Евангелия на эту тему.

Краткое описание:

Сотрудник ССХ проводит интересную дискуссию-изучение отрывка из Евангелия о Господстве Христа. Данное занятие помогает глубже проникнуть в Слово, способствует сплочению членов группы и еще раз заставляет задуматься об Иисусе и Его Господстве в жизни каждого из них.

Это занятие-обсуждение проводится непосредственно перед семинаром о Господстве Христа и подготавливает к нему студентов.

Материалы для занятия:

План-конспект занятия, расписание, прочие материалы и информация, необходимая для этого занятия находятся на следующих страницах.

Почему малая группа по изучению Библии ТАК ВАЖНА на этой конференции?

Изучая Библию вместе в контексте малой группы, студенты приобретают ценный опыт индуктивного изучения Библии в малой группе. Это время посвящено более глубокому изучению Библии и направлено на познание истины, которую нужно воплощать в жизнь. Время в малой группе – это также и время для развития отношений друг с другом, когда можно поделиться своими мыслями, проявить внимание и заботу друг о друге как истинные члены тела Христова.

Для занятий по изучению Библии в этом курсе отведено такое время дня, когда студентам легче всего сосредоточиться. Индуктивный метод помогает войти в непосредственный контакт с Божьим Словом. В малой группе легче понять и услышать, что говорит Бог.

Если в группе установилась теплая, располагающая к общению атмосфера, студенты начнут делиться тем, что они видят в отрывке. То, что они открыли сами и рассказали другим, будет иметь гораздо больший эффект, чем услышанная проповедь.

Как правило, участие в подобном изучении под руководством чуткого лидера, который хорошо ориентируется в отрывке и умеет задать правильный темп, побуждает людей приходить еще и еще. Возможно, со временем некоторые сами захотят вести такую группу.

Помолитесь о том, чтобы Господь помог вам создать атмосферу взаимной заботы, доверия к Нему и друг ко другу. Попросите Его сблизить вас за время конференции, помочь вам заботиться друг о друге и учить через Свое Слово. Помогите понять членам вашей группы, что они помогают друг другу возрастать духовно.

Естественно, первое занятие в малой группе проходит в менее свободной и открытой атмосфере, чем третье и четвертое. Ничего страшного! Доверьтесь Богу и не забывайте: Он - главный Учитель.

Лидеры малых групп должны развивать дружеские отношения с участниками своих групп. Каждому ведущему малой группы - будь то сотрудник или выпускник - следует хотя бы раз пообщаться с каждым членом своей группы во время конференции. Каждый струденческий лидер должен стараться быть другом и помогать одному или двум более молодым христианам в своей группе. До начала конференции каждый лидер должен молится о том, чтобы Бог руководил его отношениями и разговорами с другими людьми. Студенты, которые приедут на конференцию, очень нуждаются в вашей заботе и личном общении. Это позволит им чувствовать себя уютно, как дома. А когда они станут более зрелыми христианами и начнут передавать свои знания другим, они вспомнят положительный заряд этих ранних отношений.

РЕКОМЕНДАЦИИ ВЕДУЩИМ ДИСКУССИОННОГО ИЗУЧЕНИЯ БИБЛИИ

Подготовка к проведению занятия

Изучение проводится индуктивным и интерактивным методом, благодаря чему материал может говорить сам за себя. Задаваемые вопросы подводят к пониманию основных истин отрывка. Сначала мы исследуем факты, затем переходим к толкованию их значения, после чего обдумываем применение.

В этом пособии вы найдете материалы для подготовки к занятию. Во время предварительного изучения выделите главные мысли отрывка. Позже вам надо будет привести к пониманию этих отрывков и всю группу. Вы уже знаете по опыту, что такое занятие проводить гораздо сложнее, чем обыкновенный урок или лекцию. Но вы также знаете, насколько оно эффективнее, ведь людям всегда увлекательно открывать что-то самим.

Эффективное проведение невозможно без основательной подготовки: обучать других могут только хорошо подготовленные лидеры. Попросите Господа помочь вам найти достаточно времени для тщательной подготовки. Поскольку подготовку к проведению изучения Библии нужно закончить до конференции, вам нужно выделить по одному – два часа для подготовки каждого изучения, которое вы будете вести. Постарайтесь провести достаточно времени в предварительном изучении и подготовке, чтобы истины, которые вы услышите от Бога через изучения Слова, пропитали ваш ум и сердце. Облекаясь в Божью правду сами, вы поможете группе увидеть и принять ее. А если вы хорошо ориентируетесь в отрывке, вы сможете больше внимания уделить участникам группы, что необычайно важно.

Мы предлагаем вам сначала изучить отрывок самостоятельно, при помощи индуктивного метода. В этом вам помогут материалы конференции «Библия и жизнь» Уровень II, особенно карточка «Ежедневные открытия». Вы должны были получить эти материалы после прохождения обучения по конференции «Библия и жизнь». Если вы не получили эти материалы, пожалуйста, напишите Бобу Граману по адресу: bgrahmann@go.mailsvc.com.

Во время изучения сначала сделайте наблюдение и запишите основные факты, выделите логические связи между абзацами и подумайте над значением этих связей. Теперь попытайтесь сформулировать в одном предложении главную мысль отрывка. Подумайте, как эта идея применима к вашей жизни, чтобы проникнуться истиной, выраженной в этом отрывке. Затем можно сравнить выделенную вами главную идею с тем, что увидел в этом отрывке друг-христианин, более опытный в изучении Библии, или же свериться с комментариями.

Теперь можно обратиться к вопросам, которые даются на следующей странице. Используйте их как образец для составления своих собственных вопросов. Если нужно, перефразируйте их. Они должны звучать как ваши вопросы. Проработайте их так, чтобы вам не пришлось все время подглядывать в записи. Поскольку вопросы постоены по схеме отрывка, отвечая на них, группа придет к пониманию основной идеи. Если у вас мало опыта для того, чтобы самому находить главные идеи и превращать их в эффективные вопросы, лучше воспользоваться вопросами из данного пособия. Записывайте свои ответы - это поможет вам во время занятия. Обдумайте возможные ответы, которые группа может отыскать в тексте. Хорошо, если вам удастся предварительно распределить время обсуждения каждой группы вопросов.

Проведение дискуссии

Господь поможет вам создать в группе радушную атмосферу и сблизить вас. Ваша группа может стать маленьким примером Тела Христова, гармоничного взаимодействия Его членов, а также здоровых семейных отношений. Молитесь, чтобы обсуждение было активным и сбалансированным.

Объясните студентам, что обсуждение будет более эффективным, если они будут придерживаться правил участия в дискуссии. Прежде чем приступать к изучению отрывка, ознакомьте их с этими правилами.

Что нужно делать, чтобы дискуссия была гармоничной и эффективной?

• Относитесь к Библии как к любому источнику знаний – будьте готовы учиться.

• Позвольте тексту говорить самому за себя, чем ссылаться на то, что мы слышали или читали раньше.

• Ищите ответ в тексте, а не ожидайте его от лидера.

• Придерживайтесь изучаемого отрывка. (Если понадобится дополнительная информация, пособие по изучению направит группу к соответствующему отрывку.)

• Придерживайтесь темы дискуссии.

• Помните, что участие в обсуждении каждого человека помогает группе узнать больше. Люди, которым легко участвовать в дискуссии, должны помочь высказаться более молчаливым. Бог может использовать слова каждого человека на благо остальным. А мы можем проявить свое уважение друг ко другу, выслушивая высказывания других участников группы.

• Начинайте и заканчивайте вовремя.

В начале второго занятия можно вкратце повторить эти правила.

В начале обсуждения после первого вопроса может наступить полная тишина. Как правило, это нормальное явление, т.к. группа ищет ответ в тексте. К тому же участникам необходимо время, чтобы освоиться в отрывке и привыкнуть друг к другу. Многие вопросы предполагают наличие нескольких ответов, поэтому после первого ответа можно пригласить других членов группы к дополнениям, например, таким вопросом: “Очень хорошо, а что еще заметили другие?” Оживление приходит обычно на втором и третьем занятии, когда участники привыкнут делиться своими мыслями. (Молитесь о плодотворной дискуссии особенно в воскресенье утром, и о том, чтобы Господь восстановил силы уставших студентов.)

Если некотрые высказывания покажутся вам необычными или странными, не переживайте. В этой группе работает Бог, так что вы всегда можете вернуть людей к Библии и она сама прояснит все спорные моменты. Если кто-то все же продолжает создавать проблемы, возможно, с такими людьми следует поговорить после обсуждения.

В ходе обсуждения кто-нибудь может неожиданно ответить на вопрос, который вы собирались задать позже. В таком случае, опустите этот вопрос, а когда подойдет его время, напомните студентам, что было сказано раньше.

Иногда обсуждение становится слишком оживленным, все проявляют заинтересованность - и вдруг вы замечаете, что отошли от темы, а время заканчивается! Оживленная дискуссия - это замечательно, но прежде всего мы хотим дать Богу возможность говорить через этот отрывок. Если мы пройдем только половину отрывка, мы можем понять только половину истины. Помогите группе вернуться к теме обсуждения или перейдите к следующему вопросу.

Дополнительную информацию можно найти на страницах с описанием Занятия 2 (субботнее изучение) или Занятия 7 (воскресное изучение).

Пожалуйста, каждый день молитесь о каждом участнике вашей группы: чтобы они были готовы и открыты во время дискуссии-изучения, и чтобы Бог действительно говорил с ними, когда они вместе будут погружаться в Его Слово.