14:30-15:00 Собрание в группах по университетам

15:00-15:15 Собрание в большой группе под руководством директора конференции

Попросите студентов на протяжении следующего дня перечитать материалы, выданные им на конференции и их личные записи с конференции.

Предупредите их об опасности промедления и других искушений, возникающих на пути выполнения решения. Посоветуйте им не расстраиваться и расскажите, как их преодолевать.

Продемонстрируйте материалы по изучению Библии, прилагаемые к Уровню 1, предложите использовать их для подготовки к евангелизационному изучению Библии в своем университете. Обратите внимание на советы в первой части пособия, на раздел «Первые шаги к Богу» и пособие по оценке занятия для лидера.

Обратите внимание студентов на важность и ценность Уровня 1+.

Цель цикла конференций «Библия и жизнь» - помочь вам стать настоящим учеником Христа, научить приводить к Нему других и помогать в возрастании младшим христианам.

Уровень I+ станет незаменимым инструментом для помощи в возрастании молодому христианину. Сотрудники ССХ указали вам точную дату проведения этого занятия в вашем вузе. Поставьте его на первое место в ваших планах на будущее и начните подготовку к нему с ваших ежедневных встреч с Господом (ВНБ), возрастая в доверии и послушании Ему.

Кратко объясните суть конференции следующего уровня конференции «Библия и жизнь» Уровень 2:

• это вторая часть последовательного обучения курса конференций «Библия и жизнь»;

• на этой конференции вы будете непосредственно учиться получать духовную пищу, читая Слово Божье, что обогатит ваше время наедине с Богом и духовную жизнь вообще;

• вы сможете лучше использовать Библию для того, чтобы вести друзей ко Христу, а также узнаете больше об ученичестве;

• расскажите, где и когда будет проходить Уровень II;

• попросите студентов выбрать удобное для них время проведения этой конференции и записать его в своих карточках (№10).

Сейчас можно собрать пожертвования на нужды ССХ, если вы не сделали этого раньше.

Если студенты ночевали в домах христиан, живущих по соседству, попросите их написать небольшое благодарственное письмо своим хозяевам. Позаботьтесь о необходимых канцелярских принадлежностях. Письма будете отправлять вы, поэтому попросите ребят сдать их вам перед отъездом вместе с деньгами на почтовые расходы.

Если студенты ночевали не в семьях местных верующих, попросите каждого написать благодарственное письмо человеку, который молился за него во время конференции. Вы или администратор должны сообщить студентам адреса этих людей; а лучше всего раздать конверты с уже написанными на них адресами.

Соберите Библии, выданные студентам на время конференции.

Директор конференции завершает занятие приглашением к прославлению и молитве.

Занятие №8. Материалы:

ПРИМЕРЫ 10-МИНУТНОГО ВЫСТУПЛЕНИЯ НА ТЕМУ ПОСЛУШАНИЯ БОГУ,

КОТОРУЮ ПРОВОДИТ ДИРЕКТОР КОНФЕРЕНЦИИ ИЛИ КООРДИНАТОР

Мф. 7:21-28

На протяжении всей конференции мы говорили о Господстве Христа, о радости послушания и следования за Ним. Но легко сказать, что Иисус - Господь. А вот жить в соответствии с этим утверждением - посложнее.

Какая проблема показана в Мф. 7:21-28? (Ответ: люди называли Иисуса Господом, но не повиновались Ему!

Давайте посмотрим на ст. 24-27. Это известная история о глупом и мудром человеке, один их которых построил дом на песке, а другой - на камне. (Можно спеть об этом песню, которую поют в воскресных школах.)

Что общего между этими людьми?

• Оба строили дома. Значение слов Иисуса: строить дом = слышать Слово. Итак, оба услышали Слово Божье.

• Оба строения подверглись воздействию дождя и наводнения. Значение: наводнение и дождь = искушения и проблемы.

Какие между ними различия?

• Мудрый человек построил дом на камне. И когда случилось наводнение и т.п. испытания, дом устоял. Значение слов Христа: строить на камне = практически повиноваться Божьему Слову!

• Глупый человек построил свой дом на песке. Когда случилось наводнение и т.д., дом РАЗРУШИЛСЯ. Значение: строить на песке = отсутствие практического послушания.

Вывод Иисуса: оба услышали Слово; оба пережили проблемы и подверглись искушениям. Но один из них послушался, а другой нет. Итак, один “остался в живых”, а другой “погиб".

Вывод для нас: на этой конференции мы все “слушали Слово”. Мы все услышали о Господстве Христа, о времени наедине с Богом, о благовествовании друзьям, христианской общине и т.д. И мы все будем сталкиваться с проблемами и соблазнами – желанием ослушаться, искушением сократить или пропустить время общения с Богом, не начать группу по евангелизационному изучению Библии, и т.д. Решение всех этих проблем - практическое послушание. Сделать или нет? Проявить настоящее повиновение или нет?

Этим вопросам посвящается наше сегодняшнее занятие: практическое послушание. Нам надо понять, какого конкретного действия (одного) ожидает от нас Бог в ответ на все уроки конференции, и принять решение сделать этот шаг.

Боб Граман

ДАНИИЛ

Дан. 1:1-21

Ст. 3-5: Эти молодые люди также, как и вы, были студентами и тоже находились в нехристианской среде.

Ст. 6-7: подумайте, что изменилось в жизни Даниила и трех его друзей.

Ст. 8а: Даниил решил не осквернять себя нечистой пищей, потому что это запрещал Божий закон. Он принял решение повиноваться Богу. Это было его решение, акт доброй воли: что бы ни случилось, он будет послушным своему любящему, всемогущему Богу. Он доверял Ему.

Ст. 8б-11: Даниил действует по вере и просит охранника кормить его не царской пищей, а своей собственной, и посмотреть, что из этого получится. Охранник согласился.

В ст. 15-20 мы видим, как Бог благословил и вознаградил их за такую веру.

Дан. 3:15:20

По всей стране был разослан указ: каждый, кто откажется поклоняться золотому образа царя Навуходоносора в определенные часы дня, будет сожжен заживо.

Седрах, Мисах и Авденаго отказались:

Дан. 3:15 (повеление царя); ст. 16-18 (их ответ)

Они приняли решение слушаться истинного Живого Бога (ст. 25-26). И Бог был с ними.

Принципы

Эти мужи Божьи решили повиноваться Богу. Каждый христианин отличается от других людей решимостью во чтобы то ни стало повиноваться истинному Богу Живому, Господу Иисусу Христу.

Они воспринимали обстоятельства через призму веры в Бога, а не рассуждали, способствуют ли обстоятельства послушанию Богу. Даже если послушание Богу могло повлечь за собой смертную казнь.

Они были готовы безусловно повиноваться Богу. Отношения с Господом значили для них больше, чем весь этот мир.

И даже при таких сложных обстоятельствах Бог оставался с ними.

Они могли доверять Богу, потому что они знали своего Бога. Вера (доверие) и знание Бога взаимосвязаны. Часто мы не можем принять решение довериться Богу или послушаться Его, потому что мы не знаем Его. Мы сомневаемся либо в том, что Он исполнит Свои обещания, либо в Его любви и заботе о нас. Закрепощенные этими сомнениями, мы не доверяем Ему и не повинуемся из-за каких-то опасений или предыдущих неудач.

Приведите пример

Применение:

В чем одном Бог просит вас быть послушным Ему? (Что вы должны доверить Богу после посещения этой конференции?)

Дейв Сурик

Дата____________________________ Что, по моему мнению, Бог хочет, чтобы я сделал с Его помощью? (одно решение) Когда? Где? Если это евангелизация, кому я расскажу Благую весть? Какое учебное пособие, евангелизационную литературу и т.д. я буду использовать? Мой следущий шаг: Молитвенная просьба: Молитвенный партнер: Встреча с сотрудником ССХ: Дата проведения Уровня I+ в вузе____________________ Удобная для меня дата проведения Уровня II: ______________

Дата____________________________ Что, по моему мнению, Бог хочет, чтобы я сделал с Его помощью? (одно решение) Когда? Где? Если это евангелизация, кому я расскажу Благую весть? Какое учебное пособие, евангелизационную литературу и т.д. я буду использовать? Мой следущий шаг: Молитвенная просьба: Молитвенный партнер: Встреча с сотрудником ССХ: Дата проведения Уровня I+ в вузе____________________ Удобная для меня дата проведения Уровня II: ______________

Дата____________________________ Что, по моему мнению, Бог хочет, чтобы я сделал с Его помощью? (одно решение) Когда? Где? Если это евангелизация, кому я расскажу Благую весть? Какое учебное пособие, евангелизационную литературу и т.д. я буду использовать? Мой следущий шаг: Молитвенная просьба: Молитвенный партнер: Встреча с сотрудником ССХ: Дата проведения Уровня I+ в вузе____________________ Удобная для меня дата проведения Уровня II: ______________

Дата____________________________ Что, по моему мнению, Бог хочет, чтобы я сделал с Его помощью? (одно решение) Когда? Где? Если это евангелизация, кому я расскажу Благую весть? Какое учебное пособие, евангелизационную литературу и т.д. я буду использовать? Мой следущий шаг: Молитвенная просьба: Молитвенный партнер: Встреча с сотрудником ССХ: Дата проведения Уровня I+ в вузе____________________ Удобная для меня дата проведения Уровня II: ______________

ПОСЛЕ КОНФЕРЕНЦИИ «БИБЛИЯ И ЖИЗНЬ» УРОВЕНЬ 1

ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО ПОДВЕДЕНИЮ ИТОГОВ КОНФЕРЕНЦИИ

СОТРУДНИКАМИ ССХ

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ОЦЕНКЕ КОНФЕРЕНЦИИ

КАК ОСУЩЕСТВЛЯТЬ ДАЛЬНЕЙШУЮ РАБОТУ

ПРОВЕДЕНИЕ «УРОВНЯ 1+» В ВУЗАХ ЧЕРЕЗ 3-4 НЕДЕЛИ ПОСЛЕ КОНФЕРЕНЦИИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО ПОДВЕДЕНИЮ ИТОГОВ КОНФЕРЕНЦИИ

СОТРУДНИКАМИ ССХ

Проводится директором конференции

Это собрание команды ведущих посвящается подведению итогов прошедшей конференции. По усмотрению директора можно также пригласить студентов, которые вели воскресные группы по изучению Библии.

Рекомендации:

Длительность собрания не должна превышать 60 минут, при чем 25-30 из них выделяются на ведение записей и обмен впечатлениями. Оставьте немного времени в конце собрания для молитвы за отдельных студентов и обсуждения Уровня I+.

Вначале прославьте Бога за конкретные благословения, которые Он совершил в жизни студентов и в вашей собственной за время конференции.

Попросите каждого члена команды записать 5 положительных моментов конференции и 2 предложения по ее усовершенствованию. (Записывая свои мысли, люди смогут высказать действительно свое собственное мнение.)

Попросите кого-нибудь конспектировать важные мысли - они вам пригодятся. Вначале выслушайте положительные отзывы, а затем предложения по усовершенствованию. Оценивайте каждое мероприятие по порядку расписания конференции.

Попросите ведущих рассказать другим, как они приглашали студентов на конференцию.

Напомните сотрудникам об ответственности за продолжение работы со студентами, начатой на конференции. Сотрудники ССХ будут помогать студентам воплощать в жизнь план, составленный на Занятии 8. В вузе они могут встречаться с группой студентов или с каждым студентом индивидуально.

Помолитесь за конкретных студентов.

БЛАНК ДЛЯ ОЦЕНКИ КОНФЕРЕНЦИИ «Библия и жизнь» УРОВЕНЬ 1

Что в прошедшей конференции произвело на вас самое сильное впечатление?

Что можно было бы улучшить? Как это сделать?

Какие самые важные уроки о следовании за Иисусом вы получили на этой конференции?

Какие ответы на молитвы вы заметили? Что сделал Бог в вашей собственной жизни на этой конференции?

Напишите ваши пожелания ведущим конференции:

ОЦЕНОЧНАЯ ФОРМА ДЛЯ АНАЛИЗА ДИСКУССИОННОГО ИЗУЧЕНИЯ БИБЛИИ В МАЛОЙ ГРУППЕ

Цель этой оценки – помочь группе увидеть, как выглядит хорошее дискуссионное изучение Библии, и достигается она путем оценки не только ведущего, но и самой группы, ее участия в дискуссии и работы с текстом. Как участники группы принимали участие в дискуссии и взаимодействовали друг с другом? По мере того как вы проводите оценку изучения, сосредоточьте внимание на том, чему группа может научиться, и как помочь ведущему улучшить навыки управления группой и проведения изучения. Это пособие может стать хорошим подспорьем в обучении студентов и прихожан церкви искусству проведения и участия в группе по индуктивному дискуссионному изучению Библии.

Пожалуйста, вспомните ваши встречи в малой группе по изучению Библии и будьте готовы предоставить конструктивную оценку этих встреч согласно следующих категорий:

Атмосфера в группе

• Вызвало ли у вас интерес к изучению самого отрывка введение в отрывок?

• *Чувствовали ли вы, что группа была скорее «вашей группой», чем группой ведущего? Как вы это поняли?

• *Почувствовали ли вы, что ведущий хотел, чтобы вы были открытыми и делились своими наблюдениями и мыслями? Даже когда вы были не согласны с ним?

• Чувствовали ли участники группы возрастающую непринужденность в общении друг с другом по мере развития дискуссии? Чувствовалась ли в их общении уважение и забота друг о друге?

Темп занятия:

• *Ощущали ли вы темп занятия – то, как продвигалось занятие в рамках отведенного на него времени в расписании?

• *Были ли такие моменты, когда вам казалось, что темп сбился – был слишком быстр, или слишком медленен? Объясните, пожалуйста.

Оценка членов группы как участников дискуссии

• *Как вы оцениваете себя как участника дискуссии?

• *Помогло ли вам то, что ведущий дискуссии заранее сообщил вам критерии хорошей дискуссии? Если да, то как?

• *Прислушивались ли участники друг к другу?

• Можете ли вы привести примеры, когда участники дискуссии старались помочь друг другу высказать свою точку зрения или задавали более глубокие вопросы, чтобы лучше понять друг друга как участников одной дискуссии?

• Как можно было бы сделать участие в дискуссии более сбалансированным?

• Помогали ли участники уладить проблемы, которые возникали, или же предоставляли ведущему решать эти проблемы?

• *Какие комментарии или предложения есть у ведущего по отношению к участии в дискуссии членов группы?

Ведущий изучения

• *Учитывая то, что ведущий постоянно находился под пристальным вниманием и оценкой участников, оставался ли лидер относительно спокойным и смогл ли он оставаться самим собой?

• *Какой аспект его руководства был наиболее эффективен?

• Слушала ли он внимательно всех участников?

• Не заставлял ли он участвовать в дискуссии?

• Прокомментируйте, как он поступал, когда возникали проблемы?

• Как вы думаете, какую он ставил цель в изучении отрывка?

• Как он демонстрировал хорошее знание отрывка?

• Каким образом ведущий учился у группы и вместе с группой?

Вопросы и методика

• Заметили ли вы методику ведения изучения, которую использовал ведущий? Протекала ли дискуссия благодаря тому, что задавались вопросы и происходил обмен мнениями, или же только благодаря усилиям лидера?

• Если вопросы оставались без ответа, перефразировал ли ведущий вопросы, оставшиеся без ответа? Что еще он/она предпринимали, чтобы способствовать более активному участию членов группы в дискуссии?

• Помогал ли ведущий группе придерживаться темы обсуждения? Видели ли участники, как развиваются основные мысли отрывка?

Цели занятия: понимание и ответы

• Получили ли вы достаточно информации об историческом и культурном фоне/понимании открывка? Как вы восприняли этот фон?

• Во время дискуссии понял ли каждый участник основные идеи отрывка? Поняли ли вы значение основных идей для вашей повседневной жизни? Помогли ли вам понять, как можно применять эти идеи в вашей жизни? Каким образом?

• В конце изучения каким образом основные идеи отрывка были обощены таким образом, чтобы вы поняли главное учение отрывка? Что вы лично взяли для себя из этого отрывка и дискуссии?

*Вопросы, которые обязательно нужно обсудить.

ПОЧЕМУ ДАЛЬНЕЙШАЯ РАБОТА ЯВЛЯЕТСЯ ВАЖНОЙ ЧАСТЬЮ КОНФЕРЕНЦИИ «БИБЛИЯ И ЖИЗНЬ»?

Одним из основных принципов конференции «Библия и жизнь» является то, что конференция не замыкается сама на себе, не остается просто интересным “событием” в вашей жизни, но служит началом, вступлением, как сказали бы поклонники футбола - “выбросом мяча” в начале матча настоящей игры. Эта игра - жизнь, исполненная радостного послушания Иисусу Христу.

Для подпитки христианской жизни студентам нужны наставники, которые помогут им научиться жить в духе радостного повиновения. Особенно важна поддержка наставника сразу же по окончании конференции, когда студенты хорошо помнят все, чему их учили и полны энтузиазма.

Вот почему дальнейшая работа является неотъемлемой частью конференции “Библия и жизнь”! На протяжении нескольких недель после конференции, для студентов огромное значение играют встречи - индивидуально или в составе группы - с сотрудниками ССХ (что предпочтительно!) или опытными студентами/выпускниками (если нет возможности встретиться с сотрудником ССХ) . Такие встречи наполняют студентов новыми силами, освежают в памяти все уроки конференции и принятые решения.

Если вы не планируете никакой дальнейшей работы со студентами, и рассматриваете конференцию лишь как источник благословения и приобретения положительного опыта, вы не понимаете сути и смысла всей программы “Библия и жизнь”!

Поэтому, пожалуйста, найдите время, чтобы составить план дальнейшей работы. На следующих страницах вы найдете полезные советы и материалы по проведению закрепляющих занятий.

Многие сотрудники воспринимают конференцию “Библия и жизнь” как хорошую возможность завязать со студентами отношения “заботливый наставник - ученик”, которые можно развивать на протяжении всего года. Они планируют провести конференцию в начале семестра, посетить ее со студентами, а затем продолжить встречаться с ними по приезду в вузы, пока студенты еще “горят”. Такие встречи вырастают в прекрасные отношения между наставником и учеником, которые могут длиться в течение всего периода учебы студента в университете и даже после его окончания. Воспользуйтесь преимуществами этой отличной методики!

Общая информация

ДАЛЬНЕЙШАЯ РАБОТА, ПРОВОДИМАЯ СОТРУДНИКАМИ ССХ

На последнем занятии каждой конференции университетские группы встречаются с сотрудниками ССХ, которые будут продолжать работать с ними в вузах. Каждый студент рассказывает группе, какие шаги он запланировал в ответ на призыв Бога к послушанию. Затем они молятся друг за друга. После молитвы лидер каждой группы назначает 2 встречи со студентами в вузе, если возможно, в течение ближайших 3-4 недель. Студенты будут очень благодарны, если вы проявите свое внимание и проведете с ними эти встречи.

Молитва играет решающую роль в вашей работе. Составьте список студентов, за которых нужно молиться и попросите ваших молитвенных партнеров помолиться о каждом из них.

Если сотрудники ССХ каких-то вузов не присутствуют на конференции, пожалуйста, вышлите этим сотрудникам материалы для проведения дальнейшей работы со студентами, предварительно записав туда всю необходимую информацию.

Работа после конференции «Библия и жизнь» Уровень 1 заключается в том, чтобы практически помочь студентам выполнить принятое на конференции решение (Уровень 1): регулярно проводить время наедине с Богом, подружиться с нехристианином, научиться вести группу по евангелизационному изучению Библии и т.п.

Дальнейшая работа после конференции «Библия и жизнь» Уровень 1 поможет вам эффективно развивать взаимоотношения со студентами. Один из сотрудников ССХ так и написал: «Надеюсь, что дальнейшая работа после Уровня 1 поможет мне наладить хорошие отношения со студентами до конца года».

Что можно сделать для студентов, которые прошли Уровень 1:

Общаться с ними, оказывать поддержку, вместе молиться;

Проводить время наедине с Богом со студентом, у которого возникают проблемы в этой области;

Если студент решит познакомиться с неверующим, чтобы поделиться с ним Благой Вестью, поддержать его, и если нужно, помочь ему познакомиться

Провести несколько семинаров по евангелизационному изучению Библии с теми студентами, которым необходимо обучение.

Через 3-4 недели после конференции Уровня I пригласите студентов, которые регулярно проводят время наедине с Богом и развивают отношения с Богом, на Уровень 1+, где они научатся помогать молодому христианину начать проводить время наедине с Богом.

УРОВЕНЬ 1+: ВСТРЕЧА В ВУЗАХ ЧЕРЕЗ 3-4 НЕДЕЛИ ПОСЛЕ КОНФЕРЕНЦИИ «БИБЛИЯ И ЖИЗНЬ» УРОВЕНЬ 1: ЧТО ЭТО ТАКОЕ И КАК ЕГО ПРОВЕСТИ?

Конференции «Библия и жизнь» помогают сотрудникам ССХ в том, как воспитать студентов как последователей Христа и как научить их заниматься ученичеством. В центре обучения - вы, ваша жизнь и ваше служение в вузе. Конференции необходимы для расширения границ вашего служения.

Когда студенты учатся быть наставниками, наибольшее влияние на них оказывает живой пример сотрудника ССХ из их вуза, который занимается ученичеством с несколькими студентами. Таким образом создается непрерывная цепочка ученичества.

Так действовал Апостол Павел: он начал такую цепочку, но не для того, чтобы его ученики держали полученные знания в себе и не могли передать их другим. Он воспитывал христиан с той целью, чтобы они научили других, а те в свою очередь - следующих и т.д. Мы хотели бы начать такую цепочку ученичества в вузах как можно скорее - вскоре после Уровня 1.

Для этого предназначен Уровень 1+. Все начинается с приглашения студента на Уровень I. Вы объясняете, что Уровень 1 - это начало последовательного обучения. «Уровень 1 - это … (вы объясняете, что они смогут взять для себя из этой конференции)… начало большого обучения».

Полезно также добавить: «Цель всей программы “Библия и жизнь” - помочь тебе стать учеником Христа, уподобляться Ему, приводить к Нему людей и научиться помогать более молодым христианам. Понимаешь, что это обучение может значить для твоей жизни? Для жизни других людей, с которыми ты общаешься?»

На протяжении самой конференции работники ССХ играют ключевую роль в формировании у студентов представления об ученичестве: во время маленьких групп, в беседах один-на-один, при помощи студентам. Студенты проникаются чувствами наставника и получают представление о том, к чему нужно приводить своих учеников.

После конференции, уже в вузе вы сможете помогать каждому студенту воплощать в жизнь один главный урок, усвоенный на Уровне I.

УРОВЕНЬ I+: После конференции несколько ваших студентов начнут регулярно проводить ВНБ. Через несколько недель соберите их на 1-1,5 часа для обучения в неформальной обстановке. Вы научите их передавать свои знания о времени наедине с Богом более молодым христианам. (Можно попросить одного или двух лидеров маленьких групп помочь в организации и проведении этого занятия.)

УРОВЕНЬ 1+: КАК ЕГО ПРОВЕСТИ?

В чем заключается Уровень 1+?

Он начинается с простой неофициальной встречи в вузе через 3-4 недели после конференции “Библия и жизнь”, на которую приглашаются студенты, посетившие Уровень I. На этой встрече в течение 1-1,5 часов студенты будут учиться передавать свои знания о времени наедине с Богом младшим христианам.

Кто его проводит?

Вы; другие сотрудники ССХ; можно также пригласить 1-2 опытных студентов, которые ведут маленькие группы.

Какие студенты приглашаются?

От 1 до 8 студентов, прошедших Уровень 1, с которыми вы занимались после конференции и которые сейчас регулярно проводят время наедине с Богом.

Когда?

Уровень 1+ проводится через 3-4 недели после конференции. В последствии вы будете встречаться с группой студентов и обучать их наставничеству.

Зачем нужен Уровень 1+?

• У ваших студентов с самого начала вырабатывается чувство ответственности за других членов Тела Христова;

• С него начинается становление студентов как наставников и студенческих лидеров университетских групп

• Развивается чувство дружеской поддержки

• Уровень 1+ помогает оптимально спланировать работу сотрудников ССХ; вовлекает в постоянное и непрерывное служение по обучению других людей, которые в свою очередь помогают другим. Вы сами будете учиться и развиваться.

Принципы, которые должны усвоить студенты на Уровне 1+:

Методика: Способ изложения материала - наиболее эффективный по вашему мнению.

Слово Божье учит, что помогая расти другому, мы заботимся друг о друге как истинные члены Тела Христова (см.: 2 Тим 2:2, пример самого Иисуса и т.д.)

Кого лучше выбрать в ученики? Открытого молодого христианина, желающего учиться и возрастать в духе и познании Господа. Если вы - парень, вашим учеником вероятнее всего будет тоже парень; если вы - девушка, тогда вашим учеником будет девушка.

Вам необходимо стремиться к искренней, настоящей дружбе, развивать двусторонние отношения, но ни в коем случае не воспринимать ученика как “задание”. Вы должны быть прежде всего хорошим другом: стремитесь уделять вашему ученику время (потому что дружба требует времени), ищите общения, поддерживайте его, учитесь сами, служите, помогайте.

Вы желаете помочь вашему другу расти в познании Христа и уподоблении Ему? Наилучший способ - самому стремиться к возрастанию!

Как начать помогать младшим друзьям-христианам: Проведите вместе свободное время (активный отдых, за едой), чтобы поближе познакомиться, поговорить о своих городах, семьях, о том, как каждый из вас пришел ко Христу.

Сейчас или при следующей встрече расскажите, что регулярное общение с Богом значит в вашей жизни. Будьте внимательны к тому, как реагирует на этот рассказ ваш друг. Заинтересован ли он в том, чтобы начать проводить ВНБ самому? Если да, запланируйте встретиться и поговорить об этом с ним.

Когда вы будете встречаться для обсуждения времени наедине с Богом:

Обсудите, что это такое и зачем его проводить

Поговорите о том, что это значит для Бога

Расскажите, из чего состоит время наедине с Богом; какие практические уроки вы усвоили (здесь очень важны честность и смирение, прислушивайтесь к комментариям, идеям и вопросам вашего друга).

Покажите свои пособия по изучению Библии, предложите ему воспользоваться ними, а потом делиться мыслями и наблюдениями раз в неделю:

* “Quiet Times for Christian Growth” (время наедине с Богом для христианского роста)

* “Christian Character” (Характер христианина), LifeGuide Bible Studies, InterVarsity Press

* “Mark” (LifeGuide Bible Studies, InterVarsity Press)

* другие пособия

Предложите ему встретиться и провести один раз тихое время вместе. Позже желательно проводить регулярные встречи, чтобы вместе молиться, делиться наблюдениями, происходящими событиями.

А дальше? (возможный вариант)

Предложите студентам назначить собственный темп занятий с младшим христианином. Вы будете встречаться с этими студентами раз в две или три недели, чтобы обучать, поддерживать, молиться с ними, возможно, разбирать какую-то главу из книги Библии. Регулярные встречи - ключевой компонент в воспитании их как наставников. Ведь вы - их пример. То, что они увидят в вас, они будут имитировать в отношениях со своими учениками.

Когда студенты начнут помогать расти другим, им понадобится больше духовной пищи, поэтому они будут рады посетить Уровень 2. Уровень 2 поможет их духовному развитию, даст им новые силы для следования за Христом и обучения других.

На Уровне 2+ (по субботам, в полдень), сотрудники ССХ будут проводить маленькие группы, на которых можно обсудить, рассказать и обучать тому, как быть наставником для других. Ваши студенты смогут поделиться тем, что они узнали сами и учиться у других.

Список рекомендУЕМОЙ литературы на русском языке

1. Джош Макдауелл.Неоспоримые свидетельства.

2. Норман Андерсон. ИИсус Христос -свидетельства истории.

3. Пол Литтл. Знать, почему верищь.

4. Александр Мень . Сын человеческий.

5. Джон Уайт . Борьба.

6. Г. Макдональд. Как упорядочить свой внутренний мир.

7. Джон Стотт. Личное благовестие.

8. Джош Макдауэл. Сексуальный грех и прощение.

9. Билли Грем. Мир с Богом.

10. Спержен.Ч. Г. Дверь Его дома открыта.

11. Вернер.Очарование Иисуса.

12. Ада Лум. Совместное изучение Библии.

13.Пособия по ведению малых групп.

14. Грэм Клайдон. Свидание с Богом.

15. Джон Стотт. Основание христианства.

16. Мартин Хайцман. Пособие по ведению малых групп.

17. Ро Уиллоби. Восхождение с Богом.

18. Герхард Ян Реттинг. Единение в любви.

19. Хлеб наш насущный.

1 “Библия и жизнь” обычно проводится на выходных (вечер пятницы, суббота и утро воскресенья). Если же культурные или экономические условия в вашей стране не позволяют студентам остаться на такой период, возможно (но не желательно) провести все занятия в течение двух дней. Если вы все-таки решите провести двухдневную конференцию, обязательно обратите внимание студентов на том, что это обучающая конференция. Это означает, что студенты должны присутствовать на конференции все время, приходить вовремя, оставаться до окончания занятий, и приезжать на все два дня конференции.

2 Адаптировано из «Как быть христианином» Дж. Стотта (J. Stott, “Being a Christian”, 1964, InterVarsity Press, Downers Grove, IL).

3 Адаптировано из «Как быть христианином» Дж. Стотта (J. Stott, “Being a Christian”, 1964, InterVarsity Press, Downers Grove, IL).

4 Адаптировано из «Как быть христианином» Дж. Стотта (J. Stott, “Being a Christian”, 1964, InterVarsity Press, Downers Grove, IL).

18