IV. Робота над новою темою.

1. Робота з підручником.

Тема «Як тварини захищаються» вам знайома. Прочитайте текст підручника на с. 148—149.

Фронтальна перевірка: учитель показує малюнок тварини і запитує, хто знає, як вона захищається від ворогів (козуля, заєць, їжак, черепаха, ящірка, гадюка, сонечко)?

2. Робота в парах.

Тема — «Охорона тварин». Поміркуйте: яке значення мають тварини в природі? Для чого людям потрібні тварини?

Працюємо в парах. Читайте по абзацах.

-Як ви зрозуміли?

1) Як треба поводитись в природі, щоб не зашкодити тваринам? Чому кажуть «Травень — місяць тиші»?

2) Що робиться в нашій країні для збереження рідкісних тварин?

3. Робота з картою.

Учитель, використовуючи карту України, помічає умовними позначками заповідники, учні знаходять на своїх картах.

Учні розглядають малюнки рідкісних тварин на сторінках Червоної Книги України.

V. Закріплення знань і умінь.

1. Виправте віршик.

-Подумайте, що в вірші В. Фетисова «Хто чого навчить?» переплутано?

лісових звірі в хащах,

в водах річкових риби,

віток поміж птиці

своїх діток учать.

-Виправлений віршик:

Звірі в хащах лісових,

Риби в водах річкових,

Птиці поміж віток

Учать своїх діток.

-Про кого розповідається в цьому вірші?

-Як ви думаєте, чого можуть навчити тварини своїх дітей?

2. Виступи учнів.

1)Прилетіли гості,

Сіли на помості.

Без сокири, без лопати

Поробили собі хати.

Хто ці гості? Як називаються їхні хатки?

А хто найкраще будує гнізда? (Сорока — майстер вити гніздо).

Сорока — лісовий птах з довгим хвостом і чорнобілим пір’ям, що видає характерні звуки — скрекотіння, будує дуже гарне гніздо.

2) «Як збирати березовий сік».

Для збирання березового соку потрібно вибирати не молоді, а достиглі дерева. Зробити невеликий отвір у стовбурі старої берези, вставити в нього жолобок.

Після закінчення збирання соку отвір у стовбурі треба замазати садовим варом або живицею, якщо їх немає, то навіть глиною чи пластиліном.Рух соків триває місяць. За цей час рослини перекачують сотні літрів води. Вода розчиняє поживні речовини, що відкладалися про запас минулого літа в стеблах і доносить їх до кожної бруньки. Бруньки починають бубнявіти, а сережки — чоловічі суцвіття — збільшуються у довжину. Березовий сік містить 1% цукру.

3. Дідусь Лісовичок.

До нас завітав цікавий гість — дідусь Лісовичок.

Дідусь Лісовичок. Доброго дня, діти!

Учні. Розкажіть нам щось цікаве про природу птахів.

Дідусь Лісовичок. Добре. Послухайте бувальщину про синичку дзвінкоголосу. Одного разу я поставив капкан. Сиджу в кущах, спостерігаю. І раптом в нього попалась пташка. Підійшов, подивився — це була синичка. Я взяв її в руку, а вона… вмерла. Тільки що була жива, пощипувала мене за пальці і раптом — мертва. Вона нерухомо лежала на моїй долоні догори лапками, очі затягнулися білою полудою. Я потримав, потримав, а потім поклав на пеньок. І тільки руку відвів, а вона змахнула крильцями, щось прощебетала і зникла. Ну і хитра пташка! Захотіла — вмерла, захотіла — ожила! Хіба ж вона звичайна синичка?

Незвичайна вона! А тепер я вам поставлю кілька запитань.

-Чи любите ви природу? Як ви вмієте її берегти?

-Діти. Ми садимо дерева, квіти; разом з батьками взимку на річках робимо ополонки, щоб рибам було чим дихати; виготовляємо для пташок годівнички,

шпаківні.

Дідусь Лісовичок. А як ви турбуєтесь про птахів весною? Яку користь приносять зелені насадження?

(Діти відповідають).

Молодці, відповіли правильно. Бачу, ви справжні друзі Природи. Хай вам щастить у добрих справах!