Практичне заняття 13. Психічний розвиток та формування особистості в молодшому шкільному та підлітковому віці.

1. Психічний розвиток і формування особи в молодшому шкільному віці

1.1. Соціальна ситуація розвитку в молодшому шкільному віці.

1.2. Провідна діяльність віку.

1.3. Розвиток психічних пізнавальних процесів. Вікові особливості особистості. Розвиток емоційно-вольової сфери. Міжособові відносини в молодшому шкільному віці.

1.4. Основні новоутворення молодшого шкільного віку.

2. Психічний розвиток і формування особистості в підлітковому віці

2.1. Біологічні умови розвитку підлітка. Соціальна ситуація

розвитку.

2.1. Провідна діяльність в підлітковому віці.

2.3. Розвиток психічних пізнавальних процесів. Вікові

особливості особистості. Розвиток емоційно-вольової сфери.

2.4. Основні новоутворення в підлітковому віці.

2.5. Підліткова криза та труднощі спілкування з оточуючими. Прояв акцентуацій характеру в підлітковому віці.

Самостійна робота

Завдання: скласти словник термінів за наступними поняттями: адаптація, внутрішній план дій, інтерес, криза дитинства, світогляд, спрямованість особи, вчинок, психологічна готовність до школи, рефлексія, теоретичне мислення, учбова діяльність; акселерація, амбівалентність, група, дружба, ідентифікація, індивідуальність, інтимно-особисте спілкування, інфантилізм, негативізм, підлітковий вік, підліткова криза, статеве дозрівання, пубертатний період.

Джерела: 3 ; 4 ; 7; 12; 13; 28; 31 ;33, 34 ; 46; 47; 48; 50 ; 51 ; 58.

Практичне заняття 14

Психологічні особливості становлення особистості в юності.

1. Соціальна ситуація розвитку в старшому шкільному віці. 2. Провідна діяльність в юності.

3. Особливості розумової діяльності в ранній юності (14-17 років).та в старшому юнацькому віці (18-22 років). Вікові особливості особи і самосвідомості. Міжособистісні відносини в старшому шкільному віці.

4. Основні новоутворення в юності.

5. Молодість (пізня юність). Визначення значення життя.

Самостійна робота

Завдання: скласти словник термінів за наступними поняттями: криза юності, потреба в самоствердженні, самовиховання, самовизначення, самосвідомість, значення життя, соціальна активність, соціальна зрілість, схильність, здатність, учбово-професійна діяльністю, юність

Джерела: 5 ; 7; 12; 13; 28; 31 ;33, 34 ; 46; 47; 48; 58.

Практичне заняття 15.

Психологія дорослішання і старіння.

1. Стадія дорослості. Криза дорослості.

2. Поняття «акме».

3. Зрілість. Криза зрілості. Геронтогенез.

4. Психологія старіння. Особливості фізичного розвитку в молодості, зрілому віці, старості.

5. Соціально-психологічні умови формування особистості. Авторство власного способу життя.

6. Кризи дорослішання і зрілості. Проблема «батьків і дітей». 7. Акмеологія і геронтологія.

Самостійна робота

Завдання: скласти словник термінів за наступними поняттями: адаптивна людини, акмеологія, альтруїзм, дорослість, геронтопсихологія, гетерохронія, життєва криза, зрілість, ідеал, молодість, спосіб життя, самота, оптимізм, амо актуалізація, старіння, суїцид.

Джерела: 7; 12; 13; 28; 31 ;33, 34 ; 46; 47; 48; 58.

Практичне заняття 16

Введення в педагогічну психологію. Психологія виховання.

1. Предмет, задачі, проблеми і методи педагогічної психології. 2. Сучасний стан педагогічної психології і її структура.

3. Суть і психологічні механізми виховання в сучасних умовах. 4. Традиційні і інноваційні теорії виховання.

5.  Проблема управління вихованням і її психологічне значення.

6. Технологія виховання. Загальнолюдські цінності і базові властивості особи сучасної людини. Перевиховання.

7. Самовиховання. Етапи складання програми самовиховання. Методи самовиховання.

Самостійна робота

Завдання: скласти словник термінів за наступними поняттями: педагогічна психологія, активність, виховання, вихованість, самовираження, самореалізаціям, мотиваційна сфера, ідеали, переконання, мотив, спрямованість особистості

Джерела: 2 ; 11 ;12 ;15 ;27 ; 30 ; 32 ; 33 ; 34 ;46 ;54 ;57.

Практичне заняття 17.

Психологія учіння та навчання.

1. Поняття «учіння», «научіння», «навчання», «учбова діяльність».

2. Психологічні основи освітніх технологій.

3. Характеристика навчальної діяльності та її структура.

4. Основні напрями сучасної освіти.

5. Способи активізації навчальної діяльності школярів.

Самостійна робота

Завдання: скласти словник термінів за наступними поняттями: учіння, навчання, навчання, учбова діяльність, індивідуалізація навчання, метод навчання, оптимізація навчання, проблемне навчання, розвиваюче навчанні, ефективність навчання

Джерела: 2 ; 11 ;12 ;15 ;27 ; 30 ; 32 ; 33 ; 34 ;46 ;54 ;57.

Практичне заняття 18.

Психологія педагогічної діяльності.

1. Загальна характеристика педагогічної діяльності: форми, зміст, методи.

2. Педагогічні функції і уміння. Педагог як суб'єкт діяльності. 3. Здібності в структурі суб'єкта педагогічної діяльності. Особові якості в структурі суб'єкта педагогічної діяльності.

4. Стиль педагогічної діяльності.

Самостійна робота

Завдання: скласти словник термінів за наступними поняттями: педагогічна діяльність, педагогічна мотивація, мотивація, педагогічні уміння, стиль діяльності, авторитарний стиль, демократичний стиль, стиль потурання.

Джерела: 2 ; 11 ;12 ;15 ;27 ; 30 ; 32 ; 33 ; 34 ;46 ;54 ;57.

Рекомендована література

Базова

1. Выготский Л. С. Психология / Лев Семёнович Выготский. – М. : ЭКСМО Пресс, 2000. – 1008 с.

2. Власова О.І. Педагогічна психологія: навч. посіб. / О.І. Власова. – К.: Либідь, 2005. – 400 с.

3. Волков B.C. Психология младшего школьника. – М.: Педагогика – Пресс, 2002.

4. Волков Б.С. Психология подростка. – М.: Логос, 2001.

5. Волков Б.С. Психология ранней юности. – М.: Логос, 2001.

6. Гамезо М. В. Атлас по психологи / М. В. Гамезо, И. А. Домашенко. – М. : Педагогическое общество России, 2006. – С. 60.

7. Гамезо М.В., Петрова Е.Л., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология. – М.: Логос, 2003.

8. Дубравська Д. М. Основи психології: навч. посібник / Дося Михайлівна Дубравська. – Львів : Світ, 2001. – 208.

9. Загальна психологія ; за ред. С. Д. Максименка. Підручник. – Вінниця: Нова книга, 2004. – 704 с.

10. Загальна психологія : підручник / O. В. Скрипченко, Л. В. Долинська, З. В. Огороднійчук та ін.. – К. : Либідь, 2005. – 464 с.

11. Зимняя И.А. Педагогическая психология: учебник для вузов / И.А. Зимняя. – М.:Логос, 2002. – 384 с.

12. Крутецкий В. А. Психология / В. А. Крутецкий – М. : Просвещение, 1980. – 352 с.

13. Кутішенко В.П. Вікова та педагогічна психологія (курс лекцій): Навчальний посібник. – К.: Центр навчальної літератури, 2005.

14. Лекції з загальної психології ; під ред. Л. Г. Гудзенко [Електронний ресурс]. – Режим доступу :

15. Лисянська Т.М. Педагогічна психологія: практикум / Т.М. Лисянська. – К.: Видавничий центр НАУ, 2008. – 212 с.

16. Немов Р. С. Психология : в 2 кн. / Роберт Семенович Немов. – М. : Просвещение : Владос, 1994. – Кн. 2 : Общие основы психологии. – 496 с.

17. Общая психология ; под ред. А. В. Петровского. – М. : Просвещение, 1986. – 464 с.

18. Петровский A. B. Психология: учебник / A. B. Петровский, М. Г. Ярошевский. – М. : Академия, 2006. – 512 с.

19. Популярная психология: хрестоматия ; сост. В. В. Мироненко. – М. : Просвещение, 1990. – 399 с.

20. Практикум з психології ; за ред. Г. Г. Бикової. – Львів: Вища школа, 1975. – 183 с.

21. Практикум по общей психологии ; под ред. А. И. Щербакова. – М. : Просвещение, 1979 – 288 с.

22. Практическая психология в тестах ; сост. Р. Римская. – М. : АСТ-ПРЕСС, 2000. – 376 с.

23. Практические занятия по психологии ; под ред. A. B. Петровского. – М. : Просвещение, 1982. – 167 с.

24. Психология. Словарь ; под ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. – М. : Политиздат, 1990. – 494 с.

25. Психологія ; за ред. Г. С. Костюка. Підручник. – К. : Рад. школа, 1968. – 572 с.

26. Психологія ; за ред. Ю. Л. Трофімова, В. В. Рибалка, П. А. Гончарук. Підручник. – К. : Либідь, 1999. – 558 с.

27. Психологічний словник [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://www.psyparents.ru/index.php?view=glossary.

28. Савчин М.В. Вікова психологія: навч. посіб. / М.В. Савчин, Л.П. Василенко. – К.: Акдемвидав, 2005. – 360 с.

29. Сборник задач по общей психологии ; под ред. В. С. Мерлина. – М. : Просвещение, 1984 – 207 с.

30. Семиченко В.А. Психологія педагогічної діяльності: навч. посіб. / В.А. Семиченко. – К.: Вища шк., 2004. – 335 с.

31. Скрипченко О.В. Вікова та педагогічна психологія. Навч. посібник. – К.: Просвіта, 2001.

32. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. – Ростов н/Д, «Феникс», 2003.

33. Столяренко Л. Д. Психология / Л. Д. Столяренко, С. И.Самыгин, С. К. Багадирова. – М. : «Март», Р-на-Д : «Март», 2005. – 224 с.

34. Филатов Ф. Р. Психология / Филипп Робертович Филатов. – Р-на-Д : Феникс, 2004. – 256 с.

35. Хрестоматия по психологии ; под ред. A. B. Петровского. – М. : Просвещение, 1987. – 447 с.

36. Хрестоматия по психологии. Сост. В.В. Мироненко. – М., 1987.