- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •Кафедра государственного и муниципального управления экономика и социология труда
- •Содержание
- •Введение
- •Тематика и содержание дисциплины
- •Раздел 1.
- •Тема 1. Основные понятия и концепции экономики и социологии труда
- •Тема 2. Труд как основа жизнедеятельности человека и общества
- •Раздел 2.
- •Тема 3. Рынок труда. Проблемы занятости и безработицы
- •Раздел 3.
- •Тема 4. Заработная плата работников и рыночных условиях
- •Раздел 4.
- •Тема 5. Социальная организация. Социальное регулирование в трудовых коллективах
- •Тема 6. Мотивация трудовой деятельности
- •Тема 7. Организация и нормирование труда работников
- •Тема 8. Трудовое поведение
- •Тема 9. Трудовой конфликт
- •Тема 10. Организация и методы социологического исследования
- •Содержание семинарских занятий
- •Тема 1. Основные понятия и концепции экономики и социологии труда
- •Литература
- •Тема 2. Труд как основа жизнедеятельности человека и общества
- •Литература
- •Тема 3. Рынок труда. Проблемы занятости и безработицы
- •Литература
- •Тема 4. Заработная плата работников и рыночных условиях
- •Литература
- •Тема 5. Социальная организация. Социальное регулирование в трудовых коллективах
- •Литература
- •Тема 6. Мотивация трудовой деятельности
- •Литература
- •Тема 7. Организация и нормирование труда работников
- •Литература
- •Тема 8. Трудовое поведение
- •Литература
- •Тема 9. Трудовой конфликт
- •Литература
- •Тема 10. Организация и методы социологического исследования
- •Литература
- •Задания к семинарским занятиям
- •Тема 1. Основные понятия и концепции экономики и социологии труда
- •Основные понятия к теме
- •Тема 2. Труд как основа жизнедеятельности человека и общества
- •Основные понятия к теме
- •Тема 3. Рынок труда. Проблемы занятости и безработицы Основные понятия
- •Тема 4. Заработная плата работников в рыночных условиях
- •Основные понятия к теме
- •Тема 5. Социальная организация.
- •Основные понятия к теме
- •Тема 6. Мотивация трудовой деятельности
- •Основные понятия к теме
- •Тема 7. Организация и нормирование труда работников
- •Основные понятия к теме
- •Тема 8. Трудовое поведение
- •Основные понятия к теме
- •Тема 9. Трудовой конфликт
- •Основные понятия к теме
- •Тема 10. Организация и методы социологического исследования
- •Основные понятия к теме
- •Рекомендации по организации самостоятельной работы
- •Содержание самостоятельной работы Вопросы для самоконтроля по самостоятельно изученным темам
- •Тема 1. Основные понятия и концепции экономики и социологии труда
- •Тема 2. Труд как основа жизнедеятельности человека и общества
- •Тема 3. Рынок труда. Проблемы занятости и безработицы
- •Тема 4. Заработная плата работников и рыночных условиях
- •Тема 5. Социальная организация. Социальное регулирование в трудовых коллективах
- •Тема 6. Мотивация трудовой деятельности
- •Тема 7. Организация и нормирование труда работников
- •Тема 8. Трудовое поведение
- •Тема 9. Трудовой конфликт
- •Тема 10. Организация и методы социологического исследования
- •Примерная тематика рефератов и докладов
- •Тесты промежуточного и итогового контроля Тест 1.
- •Тест 2.
- •Тест 3.
- •Тест 4.
- •Тест 5.
- •Итоговый тест
- •Материалы к коллоквиуму Тема «Управление социальным развитием организации»
- •Раздел 1. Социальная среда организации как объект управления персоналом
- •Раздел 2. Основные подходы к управлению социальным развитием
- •Раздел 3. Опыт решения социально-трудовых проблем
- •Раздел 4. Факторы социальной среды организации
- •Вопросы к коллоквиуму Тема: Управление социальным развитием организации
- •Литература к коллоквиуму
- •Примерная тематика рефератов и докладов к теме «Управление социальным развитием организации»
- •Примерный перечень вопросов к экзамену
- •Методические указания по написанию и требования к курсовой работе
- •1.Общие положения
- •2.Структура курсовой работы
- •3. Оформление курсовой работы
- •4. Организационные положения
- •Образец оформления постраничных (подстрочных) сносок
- •Темы курсовых работ
- •Глоссарий для написания курсовой работы
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины Основная литература
- •Дополнительная литература Словари и справочники
- •Периодика
Тест 4.
1. Термин «первичный коллектив» означает:
а) предприятие в целом;
б) коллектив цеха;
в) коллектив бригады;
г) неформальная группа, объединенная общностью интересов.
2. Сплоченность коллектива:
а) улучшает производственные показатели;
б) не влияет на производственные показатели;
в) ухудшает производственные показатели;
г) может улучшать, а может ухудшать.
3. Вычеркните лишнее. Признаками сплоченного коллектива являются:
а) поддержание между членами коллектива дружеских контактов;
б) общие интересы;
в) стабильность состава;
г) высокий уровень дисциплины.
4. Вычеркните лишнее. Факторы сплоченности: подразделяются на:
а)организационно-технические;
б) профессиональные;
в) экономические;
г) социально-психологические.
5. Вычеркните лишнее. Обобщенными (интегральными) показателями сплоченности являются:
а) текучесть кадров;
б) уровень контактов между членами коллектива в рабочее и нерабочее время;
в) количество прогулов и опозданий;
г) уровень выполнения производственных заданий.
6. Вычеркните лишнее. Основными методами измерения сплоченности являются:
а) социологический:
б)социометрический:
в) социально-психологический.
7. При диагностике сплоченности один из полученных показателей равнялся: Р1 = 50, Р2 = 30. Какая сторона межличностных отношений обозначается знаком «Р»:
а) взаимная симпатия;
б) чувство долга;
в) уровень сотрудничества;
г) уровень авторитета.
8. Обозначения «Р1» и «Р2» — это:
а) первичное и повторное измерения;
б) измерения показателя по горизонтали (между членами бригады) и по вертикали (бригада — бригадир).
9. Конфликт в системе трудовых отношений — это:
а) отсутствие согласия между двумя или более сторонам;
б) любые виды борьбы между индивидами или социальными группами;
в)соревнование;
г) следствие плохого управления.
10. Причиной объективных целенаправленных конфликтов являются:
а) недостатки в организации производства;
б) плохое управление;
в) межличностные отношения;
г) все вышеперечисленное.
11. Причиной объективных нецеленаправленных конфликтов являются:
а) недостатки в организации труда;
б) недостатки в структуре управления;
в) плохое руководство;
г) недостатки в планировании производства.
12. Причиной субъектных целенаправленных конфликтов являются:
а) инцидент:
б) конфликтная ситуация;
в) личностные отношения;
г) плохое руководство.
13. Причиной субъектных нецеленаправленных конфликтов являются:
а) недостатки в организации производства;
б) недостатки в руководстве;
в) различные социально-психологические характеристики работников;
г) все вышеперечисленное.
14. Все конфликты имеют тенденцию превращаться в:
а) объективные целенаправленные;
б) объективные нецеленаправленные;
в) субъектные целенаправленные;
г) субъектные нецеленаправленные;
15. Главным предварительным условием разрешения объективных целенаправленных конфликтов является:
а) повышение уровня управления производством;
б) анализ социально-психологических отношений в коллективе;
в) анализ стилей руководства;
г) анализ сбалансированности рабочих мест.
16. Вертикальная структура управления — это:
а)охлократия;
б)теократия;
в) демократия;
г) бюрократия;
д) адхократия.
17. Главными признаками вертикальной структуры управления являются:
а) четкая структура;
б) известные правила работы;
в) система контроля;
г) все вышеперечисленное.
18. Горизонтальная структура управления — это:
а)охлократия;
б) теократия;
в) бюрократия;
г) демократия;
д) адхократия.
19. Вычеркните лишнее. Главным признаком горизонтальной структуры управления является:
а) рационализация управления;
б) создание временных групп;
в) неформальность в управленческих взаимоотношениях;
г) участие исполнителей в управлении.
20. Инновационной политике больше соответствует:
а) вертикальная структура управления;
б) горизонтальная структура управления;
в) то и другое верно;
г) то и другое неверно.
21. Управление и руководство — это:
а) разные понятия;
б) разные названия одного и того же;
в) термин «управление» шире по содержанию термина «руководство»;
г) термин «руководство» шире термина «управление».
22. Вычеркните лишнее. Основными стилями руководства являются:
а) принципиальный;
б) демократический;
в) авторитарный;
г) нейтральный.
23. Главным в управленческой позиции руководителя является: а) власть;
б)авторитет;
в) власть и авторитет;
г) авторитет и власть.
24. Вычеркните лишнее. Основные стили управленческого мышления:
а) технократический;
б) финансовый;
в) юридический;
г) социологический;
д) перспективный.
25. Вычеркните лишнее. Управленческую позицию руководителя усиливают:
а) способ распределения заданий;
б) способ формулирования поручений;
в) текущий контроль.
